Les postes Lettres classiques menacés par le choc des savoirs ?

Bonjour,
au sujet de l'enseignement en français, au moins sur l'académie de Créteil, il semble qu'il y ait gros questionnement (voie syndicale) du côté des postes en Lettres Classiques.

Je transmets une partie de l'interrogation (hier est vendredi 17 mai):
"Apparemment, hier, le rectorat a fait sauté les postes fixes des collègues de lettres classiques, qui ne seraient en poste plus que pour leurs heures de LCA et non plus pour le français. Avez-vous des infos ? Est-ce que ça s'est fait ailleurs et avec quelles conséquences ? Que faire ?"

Si j'ai bien compris, cette distinction entre LCA et français apparaît sur Iprof (ce n'aurait pas été le cas auparavant).
L'une des collègues aurait eu une réponse de son CDE, qui pense qu'"à terme l'idée c'est de récupérer les profs de lettres classiques pour la mise en place du choc des savoirs". Et donc là à partir des services de cette année ils font des projections sur l'année prochaine, donc ce qui apparaît comme csd pourrait être une "variable d'ajustement" pour le choc."

Y a-t-il anomalie, en gros, chers collègues de LC, voyez-vous aussi cette distinction apparaître sans que cela n'ait été le cas jusque là ?
Merci pour les éventuelles réponses

Je ne suis pas en classique mais l'inspectrice lors de sa réunion cette semaine a dit que si on voulait faire le choc des savoirs pour les 4ème / 3ème, il n'y aurait plus d'heures de LCA possibles. (et là, tu te demandes quand même ce qu'ils sont capables d'avaler pour ne pas s'opposer clairement à la disparition d'une matière nécessaire, même pour le monde de demain ... )

TrucOuBidule a écrit:Bonjour,
au sujet de l'enseignement en français, au moins sur l'académie de Créteil, il semble qu'il y ait gros questionnement (voie syndicale) du côté des postes en Lettres Classiques.

Je transmets une partie de l'interrogation (hier est vendredi 17 mai):
"Apparemment, hier, le rectorat a fait sauté les postes fixes des collègues de lettres classiques, qui ne seraient en poste plus que pour leurs heures de LCA et non plus pour le français. Avez-vous des infos ? Est-ce que ça s'est fait ailleurs et avec quelles conséquences ? Que faire ?"

Si j'ai bien compris, cette distinction entre LCA et français apparaît sur Iprof (ce n'aurait pas été le cas auparavant).
L'une des collègues aurait eu une réponse de son CDE, qui pense qu'"à terme l'idée c'est de récupérer les profs de lettres classiques pour la mise en place du choc des savoirs". Et donc là à partir des services de cette année ils font des projections sur l'année prochaine, donc ce qui apparaît comme csd pourrait être une "variable d'ajustement" pour le choc."

Y a-t-il anomalie, en gros, chers collègues de LC, voyez-vous aussi cette distinction apparaître sans que cela n'ait été le cas jusque là ?
Merci pour les éventuelles réponses

Cela vient d'une instruction délivrée par le rectorat de Créteil aux chefs d'établissement le 25 avril dernier :

Ah.
C'est-à-dire que les services des PLP bivalents apparaissent aussi comme des compléments de service, non ? Afin que le rectorat distingue entre le français fait par des lettres-histoire et le français fait par les anglais-lettres. Aussi, l'enseignement scientifique apparaît comme un complément de service, non ? Pour donner visibilité aux besoins d'enseignement il n'y a pas d'autre solution que construire ainsi la VS des collègues de maths ou d'SVT. C'est pareil pour l'EMC au lycée, n'est-ce pas ?

C'est surtout dangereux car cela ouvre la voie à des MCS et à des compléments de service sur plusieurs établissements car il manque un collègue pour les heures de latin. Je confirme que pour les PLP, il n'y a pas ce genre de chose.

Ceci dit, j'ai déjà vu un VS avec un service principal en L1300 et un complément en P1315 pour une collègue qui enseignait les maths à la fois dans la partie GT et la partie pro d'un même LPO.

C'est surtout la concomitance de cette "urgence" à distinguer les heures de LCA des heures de Français, dans "l'instruction" mise en ligne par @Laotzi, avec celle de la mise en place du choc des savoirs qui est plus que troublante.
Connaissant la sournoiserie de notre Institution, je ne présume rien de bon, dans un avenir proche, pour l'ensemble de nos collègues de Lettres.

Bon, après tout, ce n'est qu'une "instruction", que l'on (le CdE) peut suivre ou ne pas suivre.

Laotzi a écrit:

TrucOuBidule a écrit:Bonjour,
au sujet de l'enseignement en français, au moins sur l'académie de Créteil, il semble qu'il y ait gros questionnement (voie syndicale) du côté des postes en Lettres Classiques.

Je transmets une partie de l'interrogation (hier est vendredi 17 mai):
"Apparemment, hier, le rectorat a fait sauté les postes fixes des collègues de lettres classiques, qui ne seraient en poste plus que pour leurs heures de LCA et non plus pour le français. Avez-vous des infos ? Est-ce que ça s'est fait ailleurs et avec quelles conséquences ? Que faire ?"

Si j'ai bien compris, cette distinction entre LCA et français apparaît sur Iprof (ce n'aurait pas été le cas auparavant).
L'une des collègues aurait eu une réponse de son CDE, qui pense qu'"à terme l'idée c'est de récupérer les profs de lettres classiques pour la mise en place du choc des savoirs". Et donc là à partir des services de cette année ils font des projections sur l'année prochaine, donc ce qui apparaît comme csd pourrait être une "variable d'ajustement" pour le choc."

Y a-t-il anomalie, en gros, chers collègues de LC, voyez-vous aussi cette distinction apparaître sans que cela n'ait été le cas jusque là ?
Merci pour les éventuelles réponses

Cela vient d'une instruction délivrée par le rectorat de Créteil aux chefs d'établissement le 25 avril dernier :

Spoiler:

Merci beaucoup pour cette information.

Mathador a écrit:Ceci dit, j'ai déjà vu un VS avec un service principal en L1300 et un complément en P1315 pour une collègue qui enseignait les maths à la fois dans la partie GT et la partie pro d'un même LPO.

Et moi, j'ai connu sur Iprof en étant L1400 pour les deux, mon enseignement principal en collège et un CS dans la SEGPA de mon collège. Cette distinction a été faite de 2007 à 2011 puis a disparu (alors que j'ai quasiment tous les ans en charge des SEGPA).

joebar69 a écrit:C'est surtout la concomitance de cette "urgence" à distinguer les heures de LCA des heures de Français, dans "l'instruction" mise en ligne par @Laotzi, avec celle de la mise en place du choc des savoirs qui est plus que troublante.
Connaissant la sournoiserie de notre Institution, je ne présume rien de bon, dans un avenir proche, pour l'ensemble de nos collègues de Lettres.

Bon, après tout, ce n'est qu'une "instruction", que l'on (le CdE) peut suivre ou ne pas suivre.

Evidemment que cela ne présage rien de bon.
C'est infernal de rendre responsables les agents en place des pénuries.
C'est que le "choc d'attractivité" n'a pas vraiment fonctionné on dirait....

Ça fait des années qu'ils essaient d'instaurer une distinction de postes classiques/modernes et des années qu'on combat cela. Le but est clair comme de l'eau de roche, cantonner les classiques sur le latin et plusieurs établissements. C'est absolument inique comme procédé et totalement illégal encore une fois.

Nous ne sommes pas sur les mêmes postes!!! L201 pour un lettres classiques et L 202 pour un lettres modernes. Non, nous ne faisons pas de complément de service. Si le rectorat veut affecter un L202 sur un poste de L201, libre à l'uni, mais il ne faut pas qu'il s'étonne qu'il ne soit pas compétent.
Lors de la réunion sur le choc des savoirs, l'inspectrice nous a dit de justement bien vérifier nos codes de discipline.
Depuis plusieurs années, les associations de professeurs de lettres classiques se battent pour que les heures de LCA soient fléchés dans la dhg.

Clecle, nous avons eu la même réaction. Et je pense aussi qu'en plus, c'est illégal

Dans ma nouvelle académie, je suis affecté sur un poste de lettres classiques (et j'ai passé l'agrégation de LC) mais comme les suppressions de classes se sont multipliées depuis le COVID au moins et pour différentes raisons (coût du logement, démographie, fuite de certaines familles en banlieue ou loin de Paris...), je dois compléter mon service en lettres modernes ailleurs pour 4h30. La distinction est faite sur iprof. Il semblerait que les petits BMP doivent se multiplier avec la mise en application de la réforme (plus de groupes que de classes généralement). Je connaîtrai cette situation a priori jusqu'à mon départ à la retraite dans 15 ans : impossibilité totale de muter en LCA. En revanche, il m'est rigoureusement interdit de devenir professeur de lettres modernes où les postes vacants sont plus nombreux, certes, mais les demandes forcément tout autant. A la rentrée prochaine, je ne vois pas comment je pourrai enseigner le français sur deux collèges à cause des classes alignées en barrettes, à moins de choisir des niveaux non concernés pour le moment (4èmes/3èmes) ou des CHAM trop homogènes a priori pour être impactées par la réforme (de toute façon, les obligations liées au conservatoire limitent les conséquences sur les Edt). Dernière possibilité, les postes spécifiques (REP+ etc) mais ils relèvent du "copinage" ou sont faussement vacants (c'est pourquoi je connais mes résultats à l'intra- quelques jours avant la fermeture du serveur, ne demandant que des postes spécifiques).

Alors, je connais une collègue passée en lettres modernes. C'est donc possible.

Je confirme que l’affectation de mes collègues de lettres classiques a été modifiée sur I prof. Les heures de français apparaissent en complément de service. Donc on change carrément le statut des collègues.

Comme le dit Clecle, cela fait longtemps que ce procédé existe, et malheureusement j'en ai fait les frais. On rend illégitime l'enseignement du français par un LC et on le cantonne aux langues anciennes (pitié, pas "LCA"...). Dès lors qu'on nous autorise généreusement à enseigner du français, c'est indiqué comme étant un cds en lettres modernes, ce qui va à l'encontre de tous les textes (le lien posté au-dessus explique bien que nous sommes par nature bivalents, ou plutôt tri- d'ailleurs). Or on ne peut pas être en cds dans l'une de nos disciplines statutaires, c'est tout. Mais la méthode permet de faire d'un LC un bouche-trou, sans aucune ancienneté lors des fermetures de poste.
Et le pire, dans le document mis en lien, c'est qu'on présente les LC comme des vilains qui empêchent les LM de pouvoir obtenir un poste en français. C'est hyper sournois. Rappelons que beaucoup de LC n'enseignent que le français, légitimement.
La généralisation de ce procédé signe l'arrêt de mort des LC, précédée d'une précarisation sans précédent.
Je suis sidérée que l'illégalité devienne la règle.

Laotzi a écrit:

TrucOuBidule a écrit:Bonjour,
au sujet de l'enseignement en français, au moins sur l'académie de Créteil, il semble qu'il y ait gros questionnement (voie syndicale) du côté des postes en Lettres Classiques.

Je transmets une partie de l'interrogation (hier est vendredi 17 mai):
"Apparemment, hier, le rectorat a fait sauté les postes fixes des collègues de lettres classiques, qui ne seraient en poste plus que pour leurs heures de LCA et non plus pour le français. Avez-vous des infos ? Est-ce que ça s'est fait ailleurs et avec quelles conséquences ? Que faire ?"

Si j'ai bien compris, cette distinction entre LCA et français apparaît sur Iprof (ce n'aurait pas été le cas auparavant).
L'une des collègues aurait eu une réponse de son CDE, qui pense qu'"à terme l'idée c'est de récupérer les profs de lettres classiques pour la mise en place du choc des savoirs". Et donc là à partir des services de cette année ils font des projections sur l'année prochaine, donc ce qui apparaît comme csd pourrait être une "variable d'ajustement" pour le choc."

Y a-t-il anomalie, en gros, chers collègues de LC, voyez-vous aussi cette distinction apparaître sans que cela n'ait été le cas jusque là ?
Merci pour les éventuelles réponses

Cela vient d'une instruction délivrée par le rectorat de Créteil aux chefs d'établissement le 25 avril dernier :

Je me demande si ce que fait le rectorat de Créteil est légal. D'autres académies ont essayé auparavant et ont été rappelées à l'ordre.

Le tribunal administratif est-il compétent sur cette question ? (Question sérieuse).

Clecle78 a écrit:Ça fait des années qu'ils essaient d'instaurer une distinction de postes classiques/modernes et des années qu'on combat cela. Le but est clair comme de l'eau de roche, cantonner les classiques sur le latin et plusieurs établissements. C'est absolument inique comme procédé et totalement illégal encore une fois.

J’avoue ne pas comprendre cette demande : dans le cadre du "choc des savoirs", ils ont besoin de profs de français, non? De tous les profs capables d’enseigner le français? Alors pourquoi cantonner les profs de LC à enseigner les langues anciennes plutôt que de les employer à faire du français uniquement? Je veux dire, une mesure qui supprimerait le latin et le grec, je comprendrais l’objectif dans le cadre de leur réforme, mais là? Qu’est ce qui m’échappe?

Par chez nous, les collèges qui proposent du latin et/ou du grec sont bien mis en avant, j'ai l'impression que les politiques et les DASEN veulent les conserver, d'autant plus qu'on est dans une académie et une zone très très défavorisées. Ça fait "bien", ça fait un argument "d'excellence" face aux familles qui cherchent à retirer leurs enfants du public pour les mettre dans le privé. Pareil avec l'option anglais euro.

Ma collègue de LCA connaît des profs LCA dans le département d'à-côté (acad. de Lille) à qui on a déjà retiré leurs heures de français pour les mettre sur 2 collèges à n'enseigner QUE les LCA. Visiblement les profs ont accepté, je ne sais pour quelles raisons, mais il y a eu aussi des entourloupes autour de postes supprimés dans leur collège initial donc elles sont en complément de service et n'ont plus du tout de français, et ce depuis quelques années (après la réforme 2016).

kiwi a écrit:

Clecle78 a écrit:Ça fait des années qu'ils essaient d'instaurer une distinction de postes classiques/modernes et des années qu'on combat cela. Le but est clair comme de l'eau de roche, cantonner les classiques sur le latin et plusieurs établissements. C'est absolument inique comme procédé et totalement illégal encore une fois.

J’avoue ne pas comprendre cette demande : dans le cadre du "choc des savoirs", ils ont besoin de profs de français, non? De tous les profs capables d’enseigner le français? Alors pourquoi cantonner les profs de LC à enseigner les langues anciennes plutôt que de les employer à faire du français uniquement? Je veux dire, une mesure qui supprimerait le latin et le grec, je comprendrais l’objectif dans le cadre de leur réforme, mais là? Qu’est ce qui m’échappe?

Il n'y a plus assez de professeurs de lettres classiques et mutualiser un prof sur plusieurs établissements permet au contraire de mieux gérer le français (en attendant la suppression rêvée par certains).

Je ne crois pas que ça ait spécialement à voir avec le choc des savoirs. C'est comme ça depuis 2018 dans l'académie de Versailles (j'en suis partie en 2020) et certainement dans d'autres ; des collègues avaient alerté sur Neoprofs à l'époque. J'ai fait ce que conseillaient les syndicats à l'époque : indiquer sur la VS que je contestais ce qui était indiqué, que mon service entier était en lettres classiques et que je n'avais pas de complément de service. À part faire lever les yeux au ciel à ma chef, cela n'avait pas eu de conséquences.

Je suis dans l’académie de Versailles et je n’ai jamais eu de telle mention sur mon VS.

Jamais eu ça dans l'académie de Versailles non plus.

J'ai eu cette distinction cds en lettres modernes depuis l'arrivée d'un certain chef qui m'avait expliqué que j'étais un prof de latin et que, si je faisais du français, c'était un cds. J'ai passé cinq ans à rectifier en rouge, en vain. J'ai même eu une très vive altercation avec le chef. Une année, un adjoint me dit qu'il va rectifier, et le soir-même que c'est impossible d'après le chef.
L'explication apportée par clecle est la plus probable, nous promener pour nous rentabiliser, et en profiter pour fermer l'option là où elle est fragile.
Le problème, c'est que localement, nous sommes peu soutenus, ne serait-ce que lorsqu'on nous appelle "prof de LCA"... Non, nous sommes des professeurs de lettres classiques, autrement dit de français, latin et grec. Point.