Re: Récapitulatif pour l'oral de l'EAF

Mélusine2 a écrit:

Amaliah a écrit:Mon fils est dans le même cas que celui de Nouka mais je crois que c'est encore pire...

Georges Sand comme auteur, les textes ne sont pas tous justifiés, l'interligne est minuscule, les lignes sont numérotées n'importe comment (on commence ainsi la lettre XXX des Lettres persanes à la ligne 5), les lignes blanches entre les strophes sont numérotées, le poème "Le Pain" présenté en un seul bloc au lieu des quatre paragraphes...
Et encore si je ne pouvais me plaindre que de la présentation des textes... Si vous voyiez le contenu des polycopiés distribués... Je ne peux me permettre de vous poster un extrait mais c'est hallucinant, sans parler des fautes (des interrogations données en corrigé qui n'en sont pas par exemple). Je ne pensais même pas que ça existait tant du point de vue de la forme (aucune convention typographique respectée, des fautes monstrueuses) que du fond.

J'écris poliment à la prof pour demander si les élèves peuvent modifier la mise en page, elle me répond qu'il en est hors de question car cela peut entraîner des dérives. J'ai ensuite cette phrase sibylline (sic) : "La numérotation des textes poétiques a été modifiée,, elle est conforme aux directives depuis des années." Je comprends donc qu'elle respecte les directives en numérotant les textes ainsi.
Rassurez-moi, les directives ne demandent pas de numéroter les lignes blanches?

La numérotation, ça, c'est sans doute une petite extension d'Open Office qui numérote les lignes, mais à sa manière : j'ai la même. De l'inconvénient du gratuit, mais mon employeur ne me payant pas Word, je fais avec. Textes mis en page et justifiés, en arial 12, il ne me semble pas gênant que la ligne 1 soit notée ligne 5 : les exemplaires élèves et examinateurs sont rigoureusement identiques, il est facile de suivre.
Quiconque m'en ferait le reproche serait invité à m'offrir un traitement de texte plus performant.
En revanche, je ne connais pas de "directives" concernant la numérotation : manquerait plus que ça !

Que reproches-tu à "Georges" Sand, à part d'avoir un "s" en trop ?

Open office permet de numéroter correctement, c'est même plus simple que dans Word puisqu'on peut choisir grâce à l'onglet paragraphe de ne pas inclure tel ou tel passage et qu'il y a une possibilité de ne pas compter les lignes vides.
Quant à la soi disant directive, elle n'existe pas. C'est juste quelqu'un qui ne maîtrise pas le logiciel et qui ne veut pas se casser la tête. A ta place, je donnerai un jeu correct de façon à ce que ton fils soit à l'aise pour l'épreuve.

eliam a écrit:

Mélusine2 a écrit:

Amaliah a écrit:Mon fils est dans le même cas que celui de Nouka mais je crois que c'est encore pire...

Georges Sand comme auteur, les textes ne sont pas tous justifiés, l'interligne est minuscule, les lignes sont numérotées n'importe comment (on commence ainsi la lettre XXX des Lettres persanes à la ligne 5), les lignes blanches entre les strophes sont numérotées, le poème "Le Pain" présenté en un seul bloc au lieu des quatre paragraphes...
Et encore si je ne pouvais me plaindre que de la présentation des textes... Si vous voyiez le contenu des polycopiés distribués... Je ne peux me permettre de vous poster un extrait mais c'est hallucinant, sans parler des fautes (des interrogations données en corrigé qui n'en sont pas par exemple). Je ne pensais même pas que ça existait tant du point de vue de la forme (aucune convention typographique respectée, des fautes monstrueuses) que du fond.

J'écris poliment à la prof pour demander si les élèves peuvent modifier la mise en page, elle me répond qu'il en est hors de question car cela peut entraîner des dérives. J'ai ensuite cette phrase sibylline (sic) : "La numérotation des textes poétiques a été modifiée,, elle est conforme aux directives depuis des années." Je comprends donc qu'elle respecte les directives en numérotant les textes ainsi.
Rassurez-moi, les directives ne demandent pas de numéroter les lignes blanches?

La numérotation, ça, c'est sans doute une petite extension d'Open Office qui numérote les lignes, mais à sa manière : j'ai la même. De l'inconvénient du gratuit, mais mon employeur ne me payant pas Word, je fais avec. Textes mis en page et justifiés, en arial 12, il ne me semble pas gênant que la ligne 1 soit notée ligne 5 : les exemplaires élèves et examinateurs sont rigoureusement identiques, il est facile de suivre.
Quiconque m'en ferait le reproche serait invité à m'offrir un traitement de texte plus performant.
En revanche, je ne connais pas de "directives" concernant la numérotation : manquerait plus que ça !

Que reproches-tu à "Georges" Sand, à part d'avoir un "s" en trop ?

Open office permet de numéroter correctement, c'est même plus simple que dans Word puisqu'on peut choisir grâce à l'onglet paragraphe de ne pas inclure tel ou tel passage et qu'il y a une possibilité de ne pas compter les lignes vides.
Quant à la soi disant directive, elle n'existe pas. C'est juste quelqu'un qui ne maîtrise pas le logiciel et qui ne veut pas se casser la tête. A ta place, je donnerai un jeu correct de façon à ce que ton fils soit à l'aise pour l'épreuve.

Je rajouterais : ... et qui se fout de la g*** du monde.

Mélusine2, je ne reproche rien à George Sand, c'est à la prof de mon fils que je reproche le -s de George tout comme dans l'année, il a eu les Lettres Persannes et s'il n'y avait que ça...
Ces textes, c'est la petite goutte d'eau.

Je vais en fait imprimer les textes de la prof et imprimer deux exemplaires bien présentés des textes qui ne vont pas. J'imagine que l'examinateur autorisera les candidats à utiliser les textes bien présentés. Sinon il faudra expliquer les vers 15 à 17 d'un sonnet...

Ce que tu décris, Amaliah, est assez effrayant (autant l'erreur est humaine, autant la mauvaise foi relève d'un autre niveau !). S'agit-il d'un professeur titulaire ? (je crains ta réponse).

La justification des textes n'est pas recommandée pour des questions d'accessibilité: certains dyslexiques lisent plus facilement si le texte est aligné à gauche. Je ne dis pas que c'est la raison pour laquelle les collègues ont choisi cette présentation, mais c'est un argument que je peux entendre.

Ponocrates, évidemment s'il n'y avait que le problème de certains textes non justifiés, je ne ferais aucune remarque. Je ne considèrerais d'ailleurs même pas ça comme un problème.

Une passante, je ne sais pas mais elle a à l'origine une formation de philo et ... mon fils l'aura l'année prochaine en philo. humhum

Par les parents des actuels terminales (une seule classe de 1G puis de TG dans son lycée), je sais déjà qu'il regardera des films, beaucoup de films...

Amaliah a écrit:Ponocrates, évidemment s'il n'y avait que le problème de certains textes non justifiés, je ne ferais aucune remarque. Je ne considèrerais d'ailleurs même pas ça comme un problème.

Ma remarque n'était qu'informative: je déteste les textes non justifiés...

Amaliah a écrit:

Mélusine2, je ne reproche rien à George Sand, c'est à la prof de mon fils que je reproche le -s de George tout comme dans l'année, il a eu les Lettres Persannes et s'il n'y avait que ça...
Ces textes, c'est la petite goutte d'eau.

Je vais en fait imprimer les textes de la prof et imprimer deux exemplaires bien présentés des textes qui ne vont pas. J'imagine que l'examinateur autorisera les candidats à utiliser les textes bien présentés. Sinon il faudra expliquer les vers 15 à 17 d'un sonnet...

Effectivement ça fait un peu beaucoup. Il y a très peu de collègues à ce point légers, mais il y en a parfois.
Les 2 jeux de textes, c'est la solution que je proposais plus haut : je ne vois pas de raison pour qu'un examinateur refuse (mais mieux vaut être prudent).
Pour la numérotation, merci Eliam, je chercherai à l'occasion : open office ne me compte pas les lignes vides, la fonction est facile à trouver, mais les lignes de titres, références, etc. Après, je persiste à penser que c'est vraiment un détail (surtout dans un sonnet : quatrain 1, tercet 2, ça suffit bien) et que l'essentiel est d'avoir les mêmes repères.