Elève entrant en sixième en grande difficulté : on fait quoi ?

Bonjour,

Je suis PP de sixième, j'ai peu d'expérience en tant que PP, et peu d'expérience également de manière générale dans l'enseignement.

J'ai un élève qui a un niveau CE1 en français et CE2 en maths, selon un bilan fait en fin d'école primaire. Cet élève est arrivé en France du Sénégal il y a 2 ou 3 ans, il est francophone.
J'ai l'impression qu'à la maison c'est compliqué : pas de cahiers à la rentrée, les documents pas signés car "mes parents ne sont pas là en ce moment, il n'y a que ma grande sœur". En classe il comprend mal les consignes, et en effet je confirme le niveau CE2 en maths, voire moins pour certains points.

Je ne sais pas par quel bout m'y prendre, je sens que l'on va me demander de faire de la paperasse et de mettre en place des aménagements, mais lesquels selon vous sont les plus appropriés ? Si je demande au PA, il va me dire "PPRE", car c'est le seul mot qu'il a à la bouche, mais est-ce bien adapté dans ce cas-là ?
Est-il pertinent de demander une réorientation SEGPA pour l'année prochaine ?

Il faut d'abord voir s'il relève de la SEGPA. Pour cela, il faut le faire tester. Et il faut que la famille soit d'accord.
Voir aussi avec l'infirmière s'il n'y pas d'autres problèmes qui nécessiteraient un PAP.

C'est compliqué en effet.
Pour la situation familiale de cet élève, parles-en peut-être à l'assistante sociale du collège : il y a peut-être des aides à mettre en place, c'est de son ressort.
Tu peux aussi voir la CO-Psy pour lui demander si elle peut lui faire passer un WISC.
Et demander à l'infirmière scolaire de vérifier la vue et l'audition de cet élève (on a parfois de drôles de surprises).

Mais une chose est sûre : ce n'est pas à toi mais à l'administration de gérer cela. Tu participes mais en aucun cas le poids de la gestion de cette situation ne doit t'incomber.

Donc avant toute chose, parles-en au PA, en gardant bien en tête que tu alertes, tu préviens, mais tu ne peux pas faire beaucoup plus pour trouver une solution : à lui de prendre les choses en main, de monter les dossiers, de contacter les parents, etc.

Bon courage.

J'ajoute aussi : voir si tu peux avoir des renseignements de ses enseignants de primaire. Bon courage !

Merci pour vos réponses. Je vais essayer tout ça !