parcours associé aux œuvres au programme pour le Bac français en techno

Bonjour!
Je suis en plein dans mes préparations de cours, que je dois faire en catastrophe car muté au dernier moment, et j'ai l'impression de ne plus avoir les idées claires après 3 jours de "charbonnage" intensif... Est-ce qu'une bonne âme pourrait me confirmer que j'ai compris comme il faut les infos que j'ai glanées?

Si j'ai bien compris, pour les classes de 1ère techno, en français:

- il faut étudier 4 chapitres correspondant aux 4 œuvres à faire étudier  +  4 chapitres correspondant aux 4 parcours associés à ces œuvres.

- Pour chaque œuvre, il ne faut faire que 2 études linéaires, + 1 sur un texte du parcours associé

- un parcours, c'est un groupement de texte ayant en commun le thème d'approche avec une des œuvres au programme. Les textes de ce groupement de textes doivent appartenir à une autre époque que celle de l'œuvre au programme.

- En plus de tout cela, il faut, pour chaque parcours, proposer une lecture cursive, d'un siècle différent de celui de l'œuvre au programme.

J'ai bon?

Si les informations ci-dessus sont exactes, quelqu'un saurait-il m'aiguiller vers un site proposant des ressources pour monter un parcours autour des œuvres au programme? Je n'ai pas trouvé mon bonheur, et, la fatigue et le stress n'aidant pas, mon cerveau surchauffe...

Je pensais orienter un parcours "peindre l'homme, examiner la nature humaine" autour d'extrait théâtraux de Molière, mais ça n'irait pas (même siècle que La Bruyère), et je ne sais que penser de mon plan B autour de Bel-Ami de Maupassant.

Autre question qui me vient: quand les programmes évoquent des lectures cursives, s'agit-il de la même chose que les lectures cursives de collège? Car je vois mal des 1ères STMG se débattre avec l'une ou l'autre œuvre patrimoniale seuls, sans travail conséquent fait en classe pour éclairer et aider leur lecture.

Merci de m'avoir lu et d'avance désolé si ce long message semble un peu décousu... il est à l'image de mon cerveau en ce moment!

Il y a peu d'heures en STMG. Ce que je fais, c'est quatre grands chapitres dans mon année. Dans chaque chapitre, je regroupe :

- Etude de l'oeuvre intégrale :
- Contexte
- Auteur
- Etudes transversales
- Deux études linéaires

- Parcours :
- Quelques heures sur la lecture cursive
- Etudes de textes ou de documents en variant les approches : mise en voix d'un texte, travail de recherches, étude d'un tableau, étude d'un texte
- Une étude linéaire supplémentaire (qui risque de sauter avec l'allègement du nombre de textes (on devrait passer de 12 à 9))

Pourquoi je fais cela ?
- Parce que le nombre d'heures en STMG est réduit et que les élèves n'ont pas de dissertation sur oeuvre. Le parcours permet de mettre en perspective l'étude de l'oeuvre intégrale mais il y a moins d'enjeux que pour les générales.
- Parce que cela me permet de varier les approches : je peux faire une approche d'ensemble de La Déclaration, puis une étude linéaire, puis écouter le discours d'Emma Watson... Je trouve que je gagne en souplesse.
- Parce que j'ai aussi plus de souplesse pour travailler toutes les méthodes de façon progressive.

N.B : Je commence l'année avec Ecrire et combattre pour l'égalité. Je bosse donc à fond la méthode de l'essai et de la contraction en début d'année.

Pour le parcours, je me contente d’une EL pour chaque objet d’étude (à moins que le nombre d’EL baisse) sauf pour le parcours « la bonne éducation » : je travaille pour la contraction sur un texte de Rousseau, un texte d’Hannah Arendt et un texte de Jacqueline de Romilly ; aussi je montre et exploite le film L’Enfant sauvage de François Truffaut ; cela permet de travailler des sujets d’essai.

Merci pour vos réponses à tous deux!

Sauriez-vous, si cela se confirme, quand "on" est censé nous donner l'information que le nombre d'EL passe de 12 à 9? Question bien naïve dont je devine la réponse, mais sait-on jamais?

orph a écrit:Merci pour vos réponses à tous deux!

Sauriez-vous, si cela se confirme, quand "on" est censé nous donner l'information que le nombre d'EL passe de 12 à 9? Question bien naïve dont je devine la réponse, mais sait-on jamais?

Un BO est annoncé pour le 21 septembre et nous aurons peut-être aussi une lettre de rentrée des IPR dans chaque académie.