faire écouter des livres..

J'ai une classe de 3° à "profil" (m^me si c'est officieux ).Elèves en difficultés scolaires et parfois agités (même si pas méchants).Alors évidemment les faire lire relève du parcours du combattant (déjà il faut qu'ils achètent le livre , c'est pas gagné).J'ai commencé "Des souris et des hommes" et pour lancer la lecture je leur ai lu le premier chapitre à voix haute, ce qui a plutôt marché.Ala médiathèque , j'ai trouvé en CD la lecture complète par des comédiens .Je pense donc ponctuellement la leur faire écouter.Du coup , j'ai aussi vu qu'il y avait pas mal de livres , romans ou nouvelles sous ce format .Je me suis donc demandée si ponctuellement , je ne pourrais pas leur en faire écouter.Je sais bien que ce n'est pas tout à fait de la lecture mais c'est déjà ça , ça peut les amener à aller plus loin.(rêvons un peu..)Après , il faudrait peut-être les évaluer aussi .Vous l'avez déjà fait? comment? ça fonctionne? merci.

Je n'ai pas encore tenté l'expérience mais il existe un site merveilleux qui propose la lecture de nos grand classiques lus par des bénévoles... La base de données devient assez importante et il y a possibilité d'accéder au texte...

http://www.litteratureaudio.com

Cela fonctionne très bien et ils adorent ...
Je leur ai fais écouté une fois une nouvelle et j'ai coupé au moment fatidique....Ils en redemandaient ...
C' était en seconde ....Histoire de commencer en douceur !
Je te le conseille vivement !

J'aimerais faire une séquence sur Gripari cette année en sixième. L'auteur a lu et enregistré ses propres contes, qui prennent une autre dimension, lus par lui. J'ai vraiment envie d'essayer ça. C'est très drôle. Je suis impatient de voir la tête des élèves à l'écoute de ces contes.

Y@nn a écrit:J'aimerais faire une séquence sur Gripari cette année en sixième. L'auteur a lu et enregistré ses propres contes, qui prennent une autre dimension, lus par lui. J'ai vraiment envie d'essayer ça. C'est très drôle. Je suis impatient de voir la tête des élèves à l'écoute de ces contes.

Tu vas te régaler .... Ils prennent vraiment du plaisir !

On peut faire des activités à l' oral .... Résumé , discussion...
Je trouve que c'est une bonne " mise en bouche"...
Si tes élèves sont difficiles Roxane , faire de l'écoute peut les calmer...

@ Poups

Tant mieux :-) Tu as essayé ?

Oui !Avec des secondes !
Je leur ai passé la nouvelle avec parcimonie....
Cela nous a permis ,en première séance ,de faire de l'oral ...
Bon , après il a fallu se mettre au travail...
" E la suite madame et la suite"....
Je pense que les tiens vont être émerveillés !

Oui, moi aussi j'ai fait ça avec mes sixièmes pdt des années quand j'étudiais le livre de Pennac "Kamo et l'agence Babel".Ils adoraient!!!Lu par Pennac lui-même.
Je leur demandais d'avoir le livre pour suivre.ça aide vraiment certains à entrer dans le livre, l'ambiance avec la musique,ect...Tu n'entends plus une mouche voler et en effet, ils en redemandent, ne veulent pas arrêter et veulent......LIRE la suite.Et là, INTERDICTION DE LIRE! Et que font-ils?Ils lisent en cachette!GAGNE!ou sont trés impatients de revenir à ton cours la fois suivante!GAGNE AUSSI...J'adorais...ça me manque ça au lycée j'avoue leur spontanéité et leur capacité à rentrer dans le jeu...
Tu peux faire reformuler à l'oral mais aussi prévoir un petit questionnaire à l'écrit aprés l'écoute...

Interdiction de lire la suite... Pas mal. Ça fera un bon titre de séquence !

http://www.litteratureaudio.com[/quote]

Super site! Merci pour le lien.

merci! ça me servira aussi à titre personnel!

Oui! C'est entièrement bénévole en plus! Autant leur faire de la publicité!

Merci Syl80 !

Je fais écouter des livres lors de mes séances de PPRE (La Grammaire est une chanson douce) et je leur dit d'écouter attentivement parce qu'après, je leur distribue un questionnaire de compréhension. Ça les force à être attentifs.

Sinon, j'ai fait une séance entière sur le CD de Kamo, l'agence Babel, et j'ai eu le même résultat : ils ont pratiquement tous acheté le livre (alors que je leur avais défendu et ils ont lu d'avance!)

Je pense donc que tu auras de bons résultats avec tes 3èmes!
Bon courage.

Ca me branche bcp cette idée : j'écoute en ce moment même "Kamo ou l'idée du siècle" et Pennac est un formidable conteur.
Mes 6è vont adorer !

Essayé aujourd'hui avec mes 3° zoos-zozos, une demi-heure à peu près correcte , après leur capacité de concentration ayant atteint sa limite , ce fut plus chaotique ....

Merci d'avoir donné ce lien. Pour ces vacances j'ai donné à mes 4e le Horla à lire... ou à écouter, du coup . J'ai d'abord pensé à mon élève mal-voyante, mais ensuite je me suis dit que ça en intéresserait peut-être d'autres et donc j'ai proposé l'alternative à toute la classe. On verra à la rentrée ce qu'ils auront choisi, c'est la première fois que je propose cette possibilité.

Oui une veille de vacances c'était peut-être un peu optimiste, Roxanne , mais c'est déjà bien s'ils ont écouté une demi-heure.

De toute façon , les trois quart n'ont m^me pas acheté le livre , donc c''est mieux que rien.