- AdrenFidèle du forum
Bonjour à tous,
une élève que j'ai cette année en 6e a un niveau de maths de CE1 et un niveau de français de CE2. Elle a fait sa scolarité dans une école spécialisée jusqu'au CM2 qu'elle a quittée pour rejoindre son collège de secteur, en 6e ordinaire. Evidemment, tout lui pose problème. A commencer par l'usage d'un cahier (prendre les pages dans l'ordre ne lui est pas naturel, écrire sur les lignes non plus). Elle ne peut bien sûr pas suivre en classe. Elle lit lentement, mais avec peu de fautes. Elle comprend les petits textes qu'elle lit. Je ne sais pas ce qui attendu d'un élève de CE2. Ma collègue de maths l'a fait travailler à part sur un fichier de maths de CE1. A la fin de l'heure, l'élève vient lui montrer les exercices qu'elle a fait en autonomie. Elle est contente de réussir. Après réflexion, j'aimerais proposer aussi cela à cette élève. Elle est très sage et relativement autonome et je ne veux pas d'un travail supplémentaire pour moi. La famille a bien conscience que cette élève ne peut pas suivre en 6e, mais elle n'a pas de place ailleurs. Je pense qu'un cahier d'activités pourrait satisfaire tout le monde. Autant pour un niveau 6e, je saurais quoi conseiller, autant pour un niveau CE2, je me tourne vers vous. Que pouvez-vous me conseiller pour faire travailler une élève en autonomie 4h30 par semaine dans une classe de 6e ? Dans l'idéal, je transmets la référence aux parents, ils achètent le cahier et l'élève vient en cours avec. Elle y travaille seule et je regarde l'avancée de son travail comme je le fais pour les autres.
Merci d'avance.
une élève que j'ai cette année en 6e a un niveau de maths de CE1 et un niveau de français de CE2. Elle a fait sa scolarité dans une école spécialisée jusqu'au CM2 qu'elle a quittée pour rejoindre son collège de secteur, en 6e ordinaire. Evidemment, tout lui pose problème. A commencer par l'usage d'un cahier (prendre les pages dans l'ordre ne lui est pas naturel, écrire sur les lignes non plus). Elle ne peut bien sûr pas suivre en classe. Elle lit lentement, mais avec peu de fautes. Elle comprend les petits textes qu'elle lit. Je ne sais pas ce qui attendu d'un élève de CE2. Ma collègue de maths l'a fait travailler à part sur un fichier de maths de CE1. A la fin de l'heure, l'élève vient lui montrer les exercices qu'elle a fait en autonomie. Elle est contente de réussir. Après réflexion, j'aimerais proposer aussi cela à cette élève. Elle est très sage et relativement autonome et je ne veux pas d'un travail supplémentaire pour moi. La famille a bien conscience que cette élève ne peut pas suivre en 6e, mais elle n'a pas de place ailleurs. Je pense qu'un cahier d'activités pourrait satisfaire tout le monde. Autant pour un niveau 6e, je saurais quoi conseiller, autant pour un niveau CE2, je me tourne vers vous. Que pouvez-vous me conseiller pour faire travailler une élève en autonomie 4h30 par semaine dans une classe de 6e ? Dans l'idéal, je transmets la référence aux parents, ils achètent le cahier et l'élève vient en cours avec. Elle y travaille seule et je regarde l'avancée de son travail comme je le fais pour les autres.
Merci d'avance.
- KihyaNiveau 6
Les fichiers élève Picot : "Mon année de français" sont très fournis et très complet, elle aurait largement de quoi travailler en autonomie. Picot est une valeur sûre en élémentaire. un extrait du niveau CE2 :
Il y a 2 volumes, de 152 pages chacun.
Peut être suivi de "J'apprends à rédiger" ? Les cours sont disponibles en lignes après l'achat, il me semble. Un extrait du niveau CM1 :
Il y a 2 volumes, de 152 pages chacun.
Peut être suivi de "J'apprends à rédiger" ? Les cours sont disponibles en lignes après l'achat, il me semble. Un extrait du niveau CM1 :
- RandoschtroumfNiveau 10
Picot en autonomie pour une élève en difficulté ? C'est raide. Je ne le ferais pas.
Il faut un fichier avec la leçon et des exercices d'application simples, ce qui n'est pas le cas de Picot, qui est inductif et non explicite.
Pourquoi pas "cahier du jour, cahier du soir" (Magnard, de mémoire)? C'est moins poussé qu'un manuel, mais c'est prévu pour un usage autonome.
Regarde éventuellement maths explicites, et français explicite, je ne les ai pas utilisés mais en ai un bon retour (s'ils existent en fichier).
Ou encore mille-feuille, pour le lexique, la lecture et l'expression écrite (je connais le manuel mais pas le fichier).
Outils pour les maths et outils pour le français sont des valeurs sûres (mais pas de lecture, que de l'étude de la langue). Ils existent en fichier, ce sont les mêmes exercices que le manuel (en moins nombreux).
Il faut un fichier avec la leçon et des exercices d'application simples, ce qui n'est pas le cas de Picot, qui est inductif et non explicite.
Pourquoi pas "cahier du jour, cahier du soir" (Magnard, de mémoire)? C'est moins poussé qu'un manuel, mais c'est prévu pour un usage autonome.
Regarde éventuellement maths explicites, et français explicite, je ne les ai pas utilisés mais en ai un bon retour (s'ils existent en fichier).
Ou encore mille-feuille, pour le lexique, la lecture et l'expression écrite (je connais le manuel mais pas le fichier).
Outils pour les maths et outils pour le français sont des valeurs sûres (mais pas de lecture, que de l'étude de la langue). Ils existent en fichier, ce sont les mêmes exercices que le manuel (en moins nombreux).
- AdrenFidèle du forum
Merci beaucoup pour vos réponses. Je vais regarder plus en détail ce que vous conseillez et j'en proposerai un à la famille.
- *Fifi*Modérateur
Je ne suis pas PE mais je trouve les cahiers « petits devoirs » de la librairie des écoles très bien.
_________________
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https://www.neoprofs.org/t36320-bdd-hg-reglement
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