Eleve insolent qui conteste mes observations devant ses camarades

Bonjour à tous,
Cela fait maintenant plusieurs fois qu'un élève conteste mes observations devant la classe en boudant d'abord (quand il entre dans la classe) puis en expliquant pourquoi il boude. Sauf qu'il le fait en étant très insolent je cite "Mais Madame vous avez mis toute l'heure alors qu'il y a eu l'alarme incendie". Bref, tout est prétexte à contester. Sauf qu'il commence à adopter une attitude fataliste "de toute façon vous mettez toujours des remarques" et ne se met plus au travail.
Voilà mon dilemme : dois-je lui mettre une enième observation ou dois-je lui parler à la fin du cours suivant ? Je me disais que je pourrais appeler les parents, mais connaissant l'élève cela va encore plus le braquer. J'aimerais juste lui faire comprendre que la solution n'est pas de bouder ni de se montrer insolent. Et le truc qui m'embête le plus c'est qu'il le fait devant ses autres camarades, j'ai peur que cela desserve mon autorité.
Merci pour votre aide

L'élève est en quelle classe ?

Tu peux tenter d'en discuter avec lui à la fin d'un cours, parfois, il suffit d'expliquer à un élève qu'on n'a rien contre lui, mais que son comportement est inadapté par rapport aux autres élèves et irrespectueux vis-à-vis de l'enseignant. Cela ne fonctionne pas toujours, mais cela se tente !

Difficile de te conseiller en ne connaissant ni le niveau ni l'âge ni le profil de l'élève.
Pour régler un tel problème je m'orienterai vers un moment d'échange, pus soutenu que 3 minutes en fin de cours.
Une rencontre avec l'élève et les parents? Convocation chez le CPE ? à voir suivant la situation.
J'en parlerai aussi à l'équipe pour savoir si c'est une attitude générale ou propre à ton cours.

Bonjour,
je viens d'avoir à peu près le même cas de figure ce matin. Insolence et tentative de négociations à propos d'un zéro rendu.
Mot dans le carnet et discussion de 3 minutes à la fin du cours qui n'a servie à rien. S'il me répond, c'est selon lui parce que "c'est normal, je ne me laisse pas faire".
Je lui a rappelé son statut d'élève et que cette attitude n'incitait pas à être indulgente avec lui, bien au contraire !
Il a dit "J'ai compris, de toute façon, à vous, on ne peut jamais rien faire".
Il n'y a rien, à faire selon moi à part sévir et rester ferme.
Les propos n'entament pas ton autorité si tu ne baisses pas la garde.

Mon élève est en 4e et c'est un élève qui capte vite et qui est décrit par ses anciens profs et profs actuels comme "l'élève relou." Depuis la 6e il est insolent et est souvent insupportable comme il croit avoir tjrs raison et être dans son bon droit.

Stella12 a écrit:Bonjour à tous,
Cela fait maintenant plusieurs fois qu'un élève conteste mes observations devant la classe en boudant d'abord (quand il entre dans la classe) puis en expliquant pourquoi il boude. Sauf qu'il le fait en étant très insolent je cite "Mais Madame vous avez mis toute l'heure alors qu'il y a eu l'alarme incendie". Bref, tout est prétexte à contester. Sauf qu'il commence à adopter une attitude fataliste "de toute façon vous mettez toujours des remarques" et ne se met plus au travail.
Voilà mon dilemme : dois-je lui mettre une enième observation ou dois-je lui parler à la fin du cours suivant ? Je me disais que je pourrais appeler les parents, mais connaissant l'élève cela va encore plus le braquer. J'aimerais juste lui faire comprendre que la solution n'est pas de bouder ni de se montrer insolent. Et le truc qui m'embête le plus c'est qu'il le fait devant ses autres camarades, j'ai peur que cela desserve mon autorité.
Merci pour votre aide

Je lui mettrais une heure de colle (insolence, inefficacité des observations) et j'appellerais les parents le soir-même.
Il sait très bien que la solution n'est pas de bouder etc., il s'amuse.

Il boude ? Très bien. Laisse-le bouder, pendant qu'il boude il te laisse tranquille !

Malheureusement, il fait pas que bouder, il rouspète ensuite... Je me dis qu'il faut marquer le coup car il remet en question mon autorité en étant insolent, donc je vais appeler les parents et lui mettre une observation qui l'invite à reconnaître ses tords et à s'exprimer sans bouder comme... un 4e peut le faire

Tu peux faire tout cela.
Ce genre d'élève est pénible mais en voyant que tu es ferme (et juste), il peut tout à fait changer de comportement, même si cela se produit à retardement.
Cela m'est arrivé plusieurs fois. Sois ferme et droite dans tes bottes.

Sylvain de Saint-Sylvain a écrit:

Stella12 a écrit:Bonjour à tous,
Cela fait maintenant plusieurs fois qu'un élève conteste mes observations devant la classe en boudant d'abord (quand il entre dans la classe) puis en expliquant pourquoi il boude. Sauf qu'il le fait en étant très insolent je cite "Mais Madame vous avez mis toute l'heure alors qu'il y a eu l'alarme incendie". Bref, tout est prétexte à contester. Sauf qu'il commence à adopter une attitude fataliste "de toute façon vous mettez toujours des remarques" et ne se met plus au travail.
Voilà mon dilemme : dois-je lui mettre une enième observation ou dois-je lui parler à la fin du cours suivant ? Je me disais que je pourrais appeler les parents, mais connaissant l'élève cela va encore plus le braquer. J'aimerais juste lui faire comprendre que la solution n'est pas de bouder ni de se montrer insolent. Et le truc qui m'embête le plus c'est qu'il le fait devant ses autres camarades, j'ai peur que cela desserve mon autorité.
Merci pour votre aide

Je lui mettrais une heure de colle (insolence, inefficacité des observations) et j'appellerais les parents le soir-même.
Il sait très bien que la solution n'est pas de bouder etc., il s'amuse.

+1 et faire le point avec le PP.

Et si c'est "avec vous, je peux rien faire", ou "c'est de la dictature", ou "c'est pas juste" ou autre remarque du genre, répondre "Ben non. Et je ne changerai pas d'avis." (ou ma variante perso adorée : "Oui, mon cours n'est pas une république.")

Ah, j'adore le "mon cours n'est pas une République !". Je la retiens pour la prochaine fois

Le petit chéri ne se met plus au travail, des heures de colles avec tout le boulot à rattraper...

Mitcindy a écrit:Ah, j'adore le "mon cours n'est pas une République !". Je la retiens pour la prochaine fois  

Avec plaisir. A dire l'air tout à fait sérieux.

Et sinon, oui, coller. Je fais cela quand des élèves me rendent pas un travail type lecture cursive ou rédaction.

Si tes collègues te disent que ce monsieur est insolent, ses parents sont probablement déjà au courant du problème.
Seront-ils des alliés ou ton prochain petit-déjeuner ?

On fait toujours bien d'appeler les parents. En gros, deux possibilités :
- Les parents entendent, l'élève passe un mauvais moment, il aura plus de mal à sécher sa retenue et son comportement s'améliore (c'est, je trouve, un cas fréquent).
- Les parents soutiennent Bichon Ier et on sait qu'on ne pourra pas compter sur eux : on a gagné une information intéressante pour la suite.

Vu que la situation ne semble pas nouvelle, je pense qu'il est grand temps de passer à la retenue.

Une chose à faire possiblement, c'est aussi d'expliquer les attendus (même s'ils sont supposés les connaitre depuis le temps, on est parfois trop dans l'implicite avec des phrases comme "fais ci ou ça bien/correctement").

En effet, si les attendus sont clairement énoncés (encore mieux si devant témoin comme par exemple les parents et que l'élève prend à cette occasion des engagements), il devient difficile de se réfugier dans une position victimaire ensuite en mode "vous me punissez tout le temps", la logique devenant "il y a des attendus raisonnable et TU fais le choix de pas les respecter, tu subis donc les conséquences de ce choix et cela n'a strictement rien à voir avec moi".