Recherche d'un extrait du Cri de la Mouette, d'Emmanuelle Laborit

trompettemarine a écrit:Peux-tu faire un petit up après demain. Je t'enverrai ce que j'ai.
+des extraits d'un ouvrage de Jean Grémion avec des témoignages.

Jean Grémion a écrit:

— Un jour, raconte un professeur, une mère vient border son fils avant qu’il ne s’endorme. Son enfant, qui a appris quelques-uns des signes des sourds en cachette, commence à lui dire quelque chose en gestes… Sa mère, à qui le directeur de l’école de son enfant a expliqué qu’il fallait interdire ce procédé, le frappe sur les mains, pour le réprimander. L’enfant éclate alors en sanglots, et ne veut plus regarder sa mère. Le lendemain, elle conduit son fils à l’école, et demande à un éducateur la signification de ces gestes. « Maman, je t’aime ! », répondit l’éducateur. (…)
— L’oralisme « pur » n’est pas simplement absurde. Il est criminel ! s’exclame une psychologue. Interdire à un enfant l’usage des gestes, le seul langage qu’il peut percevoir visuellement, c’est l’exposer à de sérieuses altérations de sa personnalité, et à un retard intellectuel qui peut devenir irréversible. Que les parents croient bien faire en interdisant les gestes, je peux le comprendre, parce qu’ils ne sont pas informés. Pour eux, le langage est comme une petite graine qu’il suffit d’arroser pour la laisser pousser. Ils sont de bonne foi lorsqu’ils pensent que le langage se développe de façon naturelle. Après tout, personne ne leur a jamais enseigné aucun rudiment de linguistique. Mais quand des gens diplômés, spécialistes du langage, laissent volontairement un enfant sourd sans langage pendant les années primordiales de sa petite enfance, en lui interdisant les gestes, je considère qu’ils se rendent complices d’un assassinat. Souvenez-vous de cette petite fille, à Los Angeles, qui avait été maintenue enfermée dans une chambre noire, par son père déséquilibré, de l’âge de vingt mois à celui de treize ans. Elle n’a jamais pu par la suite, retrouver une vie normale. Sans stimulus adéquat, une zone préformée du cerveau ne peut acquérir sa capacité fonctionnelle. quand on sait qu’entre zéro et trois ans , le cerveau fait plus que tripler de taille, on peut imaginer les dégâts irréversibles de toute forme de privation. Combien de fois n’ai-je pas entendu les personnes qui s’occupent d’enfants sourds m’affirmer que ceux-ci étaient « colériques », « caractériels », « psychotiques », qu’ils se « tapaient la tête contre les murs » ? Mais comment s’en étonner quand on interdit à ces enfants la seule langue dans laquelle ils peuvent s’exprimer naturellement, la langue gestuelle ? Le Dr Françoise Dolto a relaté, dans un de ses livres, l’une de ses consultations à l’hôpital Trousseau. Une maman lui présente son jeune enfant que la crèche, dit-elle, croit arriéré ou psychotique. « La crèche se trompe, Madame, lui annonce le docteur Dolto. Votre enfant est très, très intelligent. Simplement, il est sourd. » La mère se met à hurler : « J’aurais préféré que vous me disiez qu’il avait une maladie mortelle ! » La douleur insupportable de cette mère n’est pas difficile à comprendre. tant que les « spécialistes de la surdité » continueront de faire fausse route dans leurs méthodes d’éducation, l’image de l’enfant sourd restera toujours celle d’un être mutilé, morcelé, médicalisé, l’image d’un enfant anormal. Trop de générations d’enfants sourds ont déjà été sacrifiées pour que nous ne nous interrogions pas sur la gravité de notre responsabilité dans ce que les sourds appellent leur génocide culturel…