Quelle est la vitesse de votre photocopieur en sdp?

Depuis hier, on a deux nouveaux photocopieurs à la place de notre ancien qui rendait l'âme. "Super ! ", me direz-vous. Sauf que pas du tout.
Les nouveaux appareils sont d'une lenteur incroyable, nous obligeant à attendre longtemps que notre série soit tirée, ce qui supprime tout bénéfice du 2e photocopieur.
J'en ai parlé à notre gestionnaire, qui m'a dit que l'installateur avait installé la même chose que dans l'ensemble des collèges qu'il équipe, ce qui me surprend un peu.
La vitesse des nouveaux appareils, que j'ai chronométrée, et qui est conforme aux caractéristiques précisées sur la notice, est de 30 pages par minute (ppm).
Je suis curieuse de savoir si cette lenteur est vraiment la norme en collège. Merci donc pour vos réponses au sondage que je vous propose !

Désolée, je ne savais pas comment taper inférieur ou égal... et concrètement, 30 pages étant sorties de mon photocopieur en 1 minute et 4 secondes, j'ai voté pour " v<30 ppm". ;-)

Je ne suis pas au collège et je n'ai pas chronométré notre photocopieur mais je trouve le nôtre rapide : depuis son changement récent, on est tous satisfait de son efficacité (mais c'est peut-être parce que l'ancien était extrêmement lent). Je viens de regarder sur internet pour voir si je trouvais un modèle semblable et beaucoup de photocopieurs ont en effet une vitesse de 30 ppm. (J'en ai vu un dont la vitesse est de 46 ppm mais c'est un laser et ce n'est pas ce que nous avons).

Peut-être que le nôtre ne dépasse pas les 30 ppm finalement. A vérifier

Je chronomètre demain.

EN recto verso, on est à 45 par minutes ( chronométré hier ) en copie simple plus de 70, mais je suis au lycée.

Avatar, ça ressemble à ce que nous avions avant, avec notre vieux photocopieur que finalement nous allons peut-être récupérer, même s'il tombe en rade régulièrement...

Nous en avons 3 identiques et heureusement, en moyenne sur 1 mois il y a bien une semaine entière ( voir un peu plus ) où l'une d'elles est en panne/papier coincé à des endroits qu'il faut démonter. Mais j'avoue que quand j'arrive à 7h45, je ne suis pas trop stressé, j'ai largement le temps de faire mes 36 photocopies

Je ne saurais dire précisément mais le nôtre me semble très lent donc 30 photocopies par minute ça doit être ça. Le précédent allait quasiment deux fois plus vite.

A quoi sert un photocopieur rapide?
A inonder encore plus les élèves de documents qu'ils ne lisent pas et mettent à la poubelle en rentrant chez eux.

Non: pensez à la planète: objectif zéro papier

Mais oui, faisons des analyses de documents sans texte et des cartes sans fond de carte !

Ca sert à ne pas perdre notre temps à faire la queue une demi-heure surtout quand il y a un seul photocopieur en état de marche.

quattro a écrit:A quoi sert un photocopieur rapide?
A inonder encore plus les élèves de documents qu'ils ne lisent pas et mettent à la poubelle en rentrant chez eux.

Non: pensez à la planète: objectif zéro papier

On se demande également pourquoi l'administration fait autant de copies. Objectif zéro papier là aussi.

Jenny a écrit:Mais oui, faisons des analyses de documents sans texte et des cartes sans fond de carte !  

Ca sert à ne pas perdre notre temps à faire la queue une demi-heure surtout quand il y a un seul photocopieur en état de marche.

L'imagination au pouvoir !

On sait pourtant qu'il est très mal vu de faire des fautes aux copies.

piesco a écrit:

Jenny a écrit:Mais oui, faisons des analyses de documents sans texte et des cartes sans fond de carte !

Jenny a écrit:  

Ca sert à ne pas perdre notre temps à faire la queue une demi-heure surtout quand il y a un seul photocopieur en état de marche.

L'imagination au pouvoir !

Mes élèves vont être en panique si je ne leur donne plus de fonds de carte.
Ce n'est pas gentil pour mes Tle, @quattro !

quattro a écrit:A quoi sert un photocopieur rapide?
A inonder encore plus les élèves de documents qu'ils ne lisent pas et mettent à la poubelle en rentrant chez eux.

Non: pensez à la planète: objectif zéro papier

Parle pour toi !
Comme souligné par Jenny, difficile de faire sans photocopies selon la matière.

Jenny a écrit:Mais oui, faisons des analyses de documents sans texte et des cartes sans fond de carte !  

Il y a quand même des pistes de réflexion pour limiter l'utilisation des photocopies.

Pour un fond de carte, j'ai beau réfléchir, je ne vois pas de solution.
En revanche, quand je vois des collègues qui fournissent des cours à trou ultra-complets pour finalement recopier à quelques mots près le contenu du livre (quand on a un livre et même s'il est loin d'être parfait)
(les élèves finissant par ne consulter que le bilan ou la vidéo du net qui reprend ce bilan)

Pour les collègues qui ont X classes du même niveau, n'imprimer qu'une fois les documents et récupérer pour les autres classes par exemple. Même si elles ne durent que pour l'année et qu'elles nous restent sur les bras, ça fait toujours X photocopies en moins qui n'iront pas moisir dans un cahier d'élève et elles pourront être réutilisées en brouillon.
Le document en ligne pour les quelques élèves qui seraient susceptibles d'avoir besoin du document source (en fonction des classes...)

La remarque de quattro est hâtive et péremptoire mais c'est un sujet qui me semble important.

Fesseur Pro a écrit:

quattro a écrit:A quoi sert un photocopieur rapide?
A inonder encore plus les élèves de documents qu'ils ne lisent pas et mettent à la poubelle en rentrant chez eux.

Non: pensez à la planète: objectif zéro papier

Parle pour toi !
Comme souligné par Jenny, difficile de faire sans photocopies selon la matière.

J'adore quand un non-enseignant nous explique comment enseigner. Je n'explique pas à la gestionnaire comment faire son travail.

Freche,

Jenny a écrit:

piesco a écrit:

Jenny a écrit:Mais oui, faisons des analyses de documents sans texte et des cartes sans fond de carte !

Jenny a écrit:  

Ca sert à ne pas perdre notre temps à faire la queue une demi-heure surtout quand il y a un seul photocopieur en état de marche.

L'imagination au pouvoir !

Mes élèves vont être en panique si je ne leur donne plus de fonds de carte.
Ce n'est pas gentil pour mes Tle, @quattro !

Tu m'étonnes !
J'imagine les miens si je devais dicter les textes. Déjà qu'ils se plaignent parce que chez moi ils écrivent beaucoup.

Je suis toujours étonné de voir que des enseignants sont attachés à leurs méthodes traditionnelles de travail et ne les remettent pas en cause ( sauf peut être lors d'une inspection)
Un fond de cartes peut être présenté aux élèves par vidéoprojection; des documents peuvent leur être envoyés par mail ou SMS ( quel élève n' a pas un ordinateur ou une tablette)
Le photocopieur c'est le monde d'avant

quattro a écrit:Je suis toujours étonné de voir que des enseignants sont attachés à leurs méthodes traditionnelles de travail et ne les remettent pas en cause ( sauf peut être lors d'une inspection)
Un fond de cartes peut être présenté aux élèves par  vidéoprojection; des documents peuvent leur être envoyés par mail ou SMS ( quel élève n' a pas un ordinateur ou une tablette)
Le photocopieur c'est le monde d'avant

hm... et donc l'élève de 6^e reproduit à main levée le fond de carte sur... une feuille blanche.

Pour info, dessiner, de chic, un fond de carte à partir d'une feuille blanche est une compétence uniquement demandée à l'agrégation de géographie. Donc, non, les élèves auront leurs fonds de carte imprimés sur format papier. Ils apprendront les joies de la mémorisation des fonds de cartes quand ils prépareront l'agrégation.

quattro a écrit:Je suis toujours étonné de voir que des enseignants sont attachés à leurs méthodes traditionnelles de travail et ne les remettent pas en cause ( sauf peut être lors d'une inspection)
Un fond de cartes peut être présenté aux élèves par  vidéoprojection; des documents peuvent leur être envoyés par mail ou SMS ( quel élève n' a pas un ordinateur ou une tablette)
Le photocopieur c'est le monde d'avant

Donc tu n'avais plus de photocopieur à l'administration, j'imagine, avant de faire la leçon aux autres ?

beaverforever a écrit:
hm... et donc l'élève de 6^e reproduit à main levée le fond de carte sur... une feuille blanche.

Voyons les choses du bon côté : l'élève de 6e en a pour plusieurs mois à recopier correctement son fond de carte. Ça ne va pas arranger le niveau des jeunes générations, mais niveau préparation de cours c'est trop bien pour les collègues !

quattro a écrit:Je suis toujours étonné de voir que des enseignants sont attachés à leurs méthodes traditionnelles de travail et ne les remettent pas en cause ( sauf peut être lors d'une inspection)
Un fond de cartes peut être présenté aux élèves par  vidéoprojection; des documents peuvent leur être envoyés par mail ou SMS ( quel élève n' a pas un ordinateur ou une tablette)
Le photocopieur c'est le monde d'avant

Une grande partie de mes élèves.

quattro a écrit:Je suis toujours étonné de voir que des enseignants sont attachés à leurs méthodes traditionnelles de travail et ne les remettent pas en cause ( sauf peut être lors d'une inspection)
Un fond de cartes peut être présenté aux élèves par  vidéoprojection; des documents peuvent leur être envoyés par mail ou SMS ( quel élève n' a pas un ordinateur ou une tablette)
Le photocopieur c'est le monde d'avant

Le RGPD, ce grand inconnu.

Mais bon, on va peut-être arrêter les bêtises, travailler sur un fond de carte vidéoprojeté.

sookie a écrit:

quattro a écrit:Je suis toujours étonné de voir que des enseignants sont attachés à leurs méthodes traditionnelles de travail et ne les remettent pas en cause ( sauf peut être lors d'une inspection)
Un fond de cartes peut être présenté aux élèves par  vidéoprojection; des documents peuvent leur être envoyés par mail ou SMS ( quel élève n' a pas un ordinateur ou une tablette)
Le photocopieur c'est le monde d'avant

Une grande partie de mes élèves.

Tu vis dans un autre monde, @quattro.
En REP, tout le monde n'a pas d'équipement informatique ni de connexion internet. La seule connexion est souvent celle du téléphone,
Les élèves doivent écrire sur les documents aussi pour travailler un texte. Faire une carte sans fond de carte, c'est en fac. Mes Terminales en sont pour la plupart incapables, mes secondes ou mes STMG, je n'en parle même pas.
J'ai dû reprendre les océans en Tle générale. Alors dessiner l'Asie du Sud-Est à la main.

J'utilise aussi beaucoup de papier pour mes élèves d'ULIS. Quelle idée d'être malvoyant...

Sinon, je dicte ou ils prennent des notes, mais ça a ses limites dans ma discipline. Une classe n'a pas de manuel, ils ont pas mal de docs accessibles avec un QRcode sauf que ça a ses limites en cartographie, pour la méthode qu'ils peuvent garder pour certains contrôles, pour certains docs essentiels ou à analyser. Et vu le profil, ça m'étonnerait qu'ils aient imprimante et connexion internet chez eux.

Danska a écrit:

beaverforever a écrit:
hm... et donc l'élève de 6^e reproduit à main levée le fond de carte sur... une feuille blanche.

Voyons les choses du bon côté : l'élève de 6e en a pour plusieurs mois à recopier correctement son fond de carte. Ça ne va pas arranger le niveau des jeunes générations, mais niveau préparation de cours c'est trop bien pour les collègues !

C'est ce que j'étais en train de penser. C'est vrai, de quoi on se plaint ? D'être trop peu payés pour le temps qu'on passe à attendre que ce lambin de photocopieur ait enfin terminé de faire son travail du monde d'avant. Plus de photocopie, plus d'attente au photocopieur, des heures de vie gagnées, et un fond de carte, pof, au moins 5 semaines de cours prêtes en une diapo. Rhaaa grâce à quattro, je me sens riche d'un coup. C'est dommage que je n'enseigne pas l'hsitoire-géo.