Les autres, film d'Amenabar

Bonjour à tous !
A l'occasion d'une séquence sur la nuit et les peurs qu'elle suscite, je souhaiterais étudier quelques extraits du film d'Amenabar : Les Autres.
Etant peu familière des analyses filmiques et ne souhaitant pas montrer bêtement le film à mes élèves, quelques personnes auraient déjà réalisé l'étude de ce film avec leurs élèves et partager avec moi cette expérience, me donner des conseils pour m'aiguiller dans mes travaux ?

Merci pour votre aide précieuse !

As tu regardé sur zéro de conduite ou weblettres ?

Je l'ai utilisé à plusieurs reprises en cours: je te conseille de ne travailler que sur certaines scènes très ciblées. Le générique, notamment, est intéressant à étudier, pour voir comment se met en place l'ambiance angoissante (musique, éclairages, type d'images), à enchaîner avec le début du film : l'approche de la maison, le brouillard...

Tout dépend comment tu comptes utiliser le film, mais je l'employais beaucoup pour travailler les ambiances: comment créer une ambiance angoissante? Je leur demandais ensuite de travailler principalement cet aspect en rédaction.

En anglais, je l'utilise pour montrer qu'on retrouve l'essentiel des codes de la littérature gothique

Lorelei a écrit:Bonjour à tous !
A l'occasion d'une séquence sur la nuit et les peurs qu'elle suscite, je souhaiterais étudier quelques extraits du film d'Amenabar : Les Autres.
Etant peu familière des analyses filmiques et ne souhaitant pas montrer bêtement le film à mes élèves, quelques personnes auraient déjà réalisé l'étude de ce film avec leurs élèves et partager avec moi cette expérience, me donner des conseils pour m'aiguiller dans mes travaux ?

Merci pour votre aide précieuse !

Lorelei, il faudrait peut-être préciser avec quel niveau tu comptes travailler ce film. Je suppose des 4e mais peut-être envisages-tu de le travailler avec des 3e ?

Pour ma part, je leur demande de remplir ce petit questionnaire lors du visionnage du film.

Bonjour,
C'est très modeste, mais voici le questionnaire que j'utilisais pendant le visionnage du film, puis le travail que je demandais à la maison avec son corrigé.
Ca marche très bien en 4ème.

Voici le questionnaire. Pas encore très habituée à l'interface du forum...

Bonsoir à tous, et merci pour les partages.
Je voulais savoir comment le film était reçu par les élèves. Certains ne sont-ils pas trop effrayés?
Merci d’avance, j’hésite à le projeter pour terminer ma séquence sur le fantastique.

Merci pour le partage des questionnaires. Ce film plait aux élèves, jamais eu de problème jusqu'à présent.

mobo a écrit:
Je voulais savoir comment le film était reçu par les élèves. Certains ne sont-ils pas trop effrayés?

Ils ont peur, mais ils adorent !

Thilalatine a écrit:Merci pour le partage des questionnaires. Ce film plait aux élèves, jamais eu de problème jusqu'à présent.

Nasopi a écrit:

mobo a écrit:
Je voulais savoir comment le film était reçu par les élèves. Certains ne sont-ils pas trop effrayés?

Ils ont peur, mais ils adorent !

Ok! Merci beaucoup!!

Merci pour les pistes de questionnaire. Cela donne envie de revisionner le film en classe (gros succès).

Ce film fonctionne très bien pour montrer la mise en scène de la définition du fantastique : Grace essaie à plusieurs reprises de trouver des explications rationnelles aux événements étranges, elle doit abandonner au fur et à mesure ces explications.
Il y avait tout un conducteur à ce propos sur weblettre, je l'ai déjà utilisé plusieurs fois, ça marche très bien. Les élèves adorent.

Oh ! Super ! Je ne m'étais pas connectée depuis un moment ! Merci pour cette aide précieuse :-)

Daria a écrit:Voici le questionnaire. Pas encore très habituée à l'interface du forum...

Questionnaire intéressant qui laisse la place à des interrogations sur le rationnel et l'irrationnel.

Emeraldia a écrit:Ce film fonctionne très bien pour montrer la mise en scène de la définition du fantastique : Grace essaie à plusieurs reprises de trouver des explications rationnelles aux événements étranges, elle doit abandonner au fur et à mesure ces explications.
Il y avait tout un conducteur à ce propos sur weblettre, je l'ai déjà utilisé plusieurs fois, ça marche très bien. Les élèves adorent.

Pour ces points il est intéressant. En plus l'identification avec les enfants, l'univers quotidien rationnel bien planté, et l'aspect nouvelle à chute pour la fin fonctionne à merveille. Je m'intéresse à la focalisation dans le film (je ne sais pas en quelle année de collège vous traitez la focalisation, je suis en LP et utilise le film en première - du moins avec les futurs anciens programmes). J'aime aussi revenir sur certains dialogues que les élèves ne peuvent comprendre au premier visionnage (les différentes discussions avec les domestiques, leur arrivée, les propos de l'époux... ). Ce film n'est pas le film fantastique du siècle mais il nous est très utile.
Dans ma classe actuelle, à la fin du film, une élève m'a quasiment sorti la définition du fantastique mais sous forme de questions sur l'ambiance, les lieux, la focalisation (même si elle n'a pas prononcé le mot) etc.

Le film a été un peu occulté car il est sorti après "Le sixième sens". Mais il fonctionne très bien.

Je conseille aussi la mini-série Au-delà des murs, peut-être pour des élèves plus âgés.

https://www.amazon.fr/Au-del%C3%A0-murs-Herv%C3%A9-Hadmar/dp/B075QWQPKT/ref=sr_1_1?__mk_fr_FR=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&keywords=au+del%C3%A0+des+murs&qid=1577362285&sr=8-1

@jacq Bonjour, je suis aussi en LP et j'aimerais construire une séquence sur ce film pour les 1eres, est ce que je peux te demander comment tu l'as construite stp? je suis bb prof  et je galère un peu en fait ^^
merci

On est bien d'accord, c'est bien ce film qui se déroule à Jersey?

@scot69 oui c'est ça

Merci beaucoup pour toutes ces ressources ! je suis étonnée que ce film n'ait jamais été programmé dans le cadre de Collège au cinéma ! J'ai hésité avec Duel, mais ce n'est pas clairement un film fantastique.
La séquence a-t-elle bien fonctionné ?
Si jamais vous avez d'autres pistes, je prends volontiers !

J'adore Les Innocents, adaptation du Tour d'Écrou de James, et l'histoire est similaire à celle du film Les Autres, mais je ne sais pas si c'est possible de l'étudier avec des élèves (déjà c'est en noir et blanc).

Oh, je ne connaissais pas, merci pour cette référence !

Film de Jack Clayton, avec Deborah Kerr dans le rôle principal et sorti en 1961.