Stagiaires 2021/2022

Buddybee a écrit:

Oui, c'est ça, je suis stagiaire.

Pour répondre à tes questions - les conditions matérielles et humaines ne sont pas mauvaises du tout. L'atmosphère est assez sympa, je trouve, entre les stagiaires pendant la formation ; à l'INSPÉ, au niveau de la formation ça va, les gens sont humains ; quant à mes classes, je dirais que je n'ai pas de soucis majeurs (ça parle bien un peu trop à mon goût, mais rien de bien méchant) et j'arrive à faire cours, quoi. Peut-être que j'ai une petite appréhension en entrant en classe en début de semaine, mais c'est surtout parce que je me sens mal préparé.

Et le problème pour moi, il vient de là. Je ne réussis pas à préparer mes séquences. Y a un truc que je pige pas, ça se débloque pas. Résultat, je me retrouve souvent avec une ou deux séances devant moi à peine, souvent pas ficelée, et une partie de mon cours, c'est de la figure libre. Alors, j'arrive à rester sur le sujet, et si j'étais seul, je me rattraperais en arrière-plan en y repensant, mais c'est pas du tout dans les clous de ce qu'on nous demande.

Ma tutrice dans l'établissement est assez agréable. J'ai dit que j'avais besoin d'un vrai gros temps pour travailler et que je sentais que j'étais pas solide du tout su ces théories. Il y a des mots ou des concepts dans leurs méthodes qu'il faut mettre absolument en œuvre mais je vois même pas clairement ce que ça pointe. Apparemment, certains tuteurs passent 1 ou 2 séquence en début d'année à leur stagiaire pour qu'ils démarrent ; moi elle m'a donné des documents par-ci par-là mais je me trouve un peu trop en roue libre.

Le métier, je sais qu'il n'est pas simple. Je me sens bien à l'idée d'enseigner, quand je me projette avec un peu plus d'expérience et connaissant quelques tuyaux. Et c'est bien ça qui me désole : voir que je n'ai pas tenu alors qu'on n'est qu'en octobre.

Et aussi, ça serait pas honnête de dire que j'ai pas un peu les jetons pour ma situation financière. J'ai quitté une ancienne situation (pas extraordinaire mais pas pire non plus niveau salaire mais moins bonne niveau "sens") et je flippe à l'idée de me rater.

Buddybee a écrit:
Là, j'ai craqué. Pas devant mes classes, hein, mais je suis vraiment pas bien. Les digues ont pété. Mon médecin, qui me connaît, m'a mis en arrêt après une téléconsultation, mais ensuite, je suis allé voir une psy et c'est elle qui a renouvelé l'arrêt. Sur le moment, je n'ai pas réfléchi. Je sais bien qu'on ne voit pas le motif au Rectorat parce qu'on envoie que les 2 derniers volets, mais on peut retrouver facilement en ligne le type de praticien avec son numéro ou avec son nom.

Baldred a écrit:

Buddybee a écrit:

Oui, c'est ça, je suis stagiaire.

Pour répondre à tes questions - les conditions matérielles et humaines ne sont pas mauvaises du tout. L'atmosphère est assez sympa, je trouve, entre les stagiaires pendant la formation ; à l'INSPÉ, au niveau de la formation ça va, les gens sont humains ; quant à mes classes, je dirais que je n'ai pas de soucis majeurs (ça parle bien un peu trop à mon goût, mais rien de bien méchant) et j'arrive à faire cours, quoi. Peut-être que j'ai une petite appréhension en entrant en classe en début de semaine, mais c'est surtout parce que je me sens mal préparé.

Et le problème pour moi, il vient de là. Je ne réussis pas à préparer mes séquences. Y a un truc que je pige pas, ça se débloque pas. Résultat, je me retrouve souvent avec une ou deux séances devant moi à peine, souvent pas ficelée, et une partie de mon cours, c'est de la figure libre. Alors, j'arrive à rester sur le sujet, et si j'étais seul, je me rattraperais en arrière-plan en y repensant, mais c'est pas du tout dans les clous de ce qu'on nous demande.

Ma tutrice dans l'établissement est assez agréable. J'ai dit que j'avais besoin d'un vrai gros temps pour travailler et que je sentais que j'étais pas solide du tout su ces théories. Il y a des mots ou des concepts dans leurs méthodes qu'il faut mettre absolument en œuvre mais je vois même pas clairement ce que ça pointe. Apparemment, certains tuteurs passent 1 ou 2 séquence en début d'année à leur stagiaire pour qu'ils démarrent ; moi elle m'a donné des documents par-ci par-là mais je me trouve un peu trop en roue libre.

Le métier, je sais qu'il n'est pas simple. Je me sens bien à l'idée d'enseigner, quand je me projette avec un peu plus d'expérience et connaissant quelques tuyaux. Et c'est bien ça qui me désole : voir que je n'ai pas tenu alors qu'on n'est qu'en octobre.

Et aussi, ça serait pas honnête de dire que j'ai pas un peu les jetons pour ma situation financière. J'ai quitté une ancienne situation (pas extraordinaire mais pas pire non plus niveau salaire mais moins bonne niveau "sens") et je flippe à l'idée de me rater.

Perfectionniste peut-être?
La pression la plus difficile à gérer est celle qu'on se met. Tu sors de 2 années de concours (réussies,  rater l'agreg n'est pas un échec), l'année de stage n'est pas forcément l'année la plus épanouissante, et si tu flippes à l'idée de te rater par rapport à ta situation précédente, ta barque me parait bien chargée .Ne te maltraite pas en plus si tu n'as pas maîtrisé le job en octobre. Apparemment tu n'es pas tombé sur le pire des établissements, ni sur le pire des Inspé. Respire.

Cleroli a écrit:

Buddybee a écrit:
Là, j'ai craqué. Pas devant mes classes, hein, mais je suis vraiment pas bien. Les digues ont pété. Mon médecin, qui me connaît, m'a mis en arrêt après une téléconsultation, mais ensuite, je suis allé voir une psy et c'est elle qui a renouvelé l'arrêt. Sur le moment, je n'ai pas réfléchi. Je sais bien qu'on ne voit pas le motif au Rectorat parce qu'on envoie que les 2 derniers volets, mais on peut retrouver facilement en ligne le type de praticien avec son numéro ou avec son nom.

Je vais rester dans le flou par confidentialité mais je peux t'assurer qu'on peut être titularisé (cas vu l'an dernier). Je t'envoie un MP avec un peu plus de détails.

Buddybee a écrit:

Baldred a écrit:

Buddybee a écrit:

Oui, c'est ça, je suis stagiaire.

Pour répondre à tes questions - les conditions matérielles et humaines ne sont pas mauvaises du tout. L'atmosphère est assez sympa, je trouve, entre les stagiaires pendant la formation ; à l'INSPÉ, au niveau de la formation ça va, les gens sont humains ; quant à mes classes, je dirais que je n'ai pas de soucis majeurs (ça parle bien un peu trop à mon goût, mais rien de bien méchant) et j'arrive à faire cours, quoi. Peut-être que j'ai une petite appréhension en entrant en classe en début de semaine, mais c'est surtout parce que je me sens mal préparé.

Et le problème pour moi, il vient de là. Je ne réussis pas à préparer mes séquences. Y a un truc que je pige pas, ça se débloque pas. Résultat, je me retrouve souvent avec une ou deux séances devant moi à peine, souvent pas ficelée, et une partie de mon cours, c'est de la figure libre. Alors, j'arrive à rester sur le sujet, et si j'étais seul, je me rattraperais en arrière-plan en y repensant, mais c'est pas du tout dans les clous de ce qu'on nous demande.

Ma tutrice dans l'établissement est assez agréable. J'ai dit que j'avais besoin d'un vrai gros temps pour travailler et que je sentais que j'étais pas solide du tout su ces théories. Il y a des mots ou des concepts dans leurs méthodes qu'il faut mettre absolument en œuvre mais je vois même pas clairement ce que ça pointe. Apparemment, certains tuteurs passent 1 ou 2 séquence en début d'année à leur stagiaire pour qu'ils démarrent ; moi elle m'a donné des documents par-ci par-là mais je me trouve un peu trop en roue libre.

Le métier, je sais qu'il n'est pas simple. Je me sens bien à l'idée d'enseigner, quand je me projette avec un peu plus d'expérience et connaissant quelques tuyaux. Et c'est bien ça qui me désole : voir que je n'ai pas tenu alors qu'on n'est qu'en octobre.

Et aussi, ça serait pas honnête de dire que j'ai pas un peu les jetons pour ma situation financière. J'ai quitté une ancienne situation (pas extraordinaire mais pas pire non plus niveau salaire mais moins bonne niveau "sens") et je flippe à l'idée de me rater.

Perfectionniste peut-être?
La pression la plus difficile à gérer est celle qu'on se met. Tu sors de 2 années de concours (réussies,  rater l'agreg n'est pas un échec), l'année de stage n'est pas forcément l'année la plus épanouissante, et si tu flippes à l'idée de te rater par rapport à ta situation précédente, ta barque me parait bien chargée .Ne te maltraite pas en plus si tu n'as pas maîtrisé le job en octobre. Apparemment tu n'es pas tombé sur le pire des établissements, ni sur le pire des Inspé. Respire.

Oui, c'est vrai que je suis perfectionniste. Mais le mauvais perfectionnisme beaucoup trop souvent. Celui qui ne fait pas avancer mais qui bloque.

En fait, j'ai une idée de ce que doit être un cours qui "marche bien", pour en avoir quand même vus ou pour y avoir assisté en tant qu'étudiant, ou encore de ce qu'est un beau support qui donne envie de bosser et c'est ça que je cherche à reproduire, sauf que je n'ai pas les habitudes et que souvent je reste bêtement devant le bouquin en me disant que je n'ai pas d'idées sur comment amener les choses. C'est ce qui s'apprend pas dans les bouquins que j'aimerais qu'on me fasse découvrir.

En tout cas, merci pour ta réponse et ta clairvoyance.

Bonne semaine.

Choubidouh a écrit:
Ton cours ne peut pas être parfait cette année. Il te faudra nécessairement quelques années de tests, d' errements, de réussites de d'échecs.

Buddybee a écrit:
Oui, c'est vrai que je suis perfectionniste. Mais le mauvais perfectionnisme beaucoup trop souvent. Celui qui ne fait pas avancer mais qui bloque.
En fait, j'ai une idée de ce que doit être un cours qui "marche bien", pour en avoir quand même vus ou pour y avoir assisté en tant qu'étudiant, ou encore de ce qu'est un beau support qui donne envie de bosser et c'est ça que je cherche à reproduire, sauf que je n'ai pas les habitudes et que souvent je reste bêtement devant le bouquin en me disant que je n'ai pas d'idées sur comment amener les choses. C'est ce qui s'apprend pas dans les bouquins que j'aimerais qu'on me fasse découvrir.

Hocam a écrit:

Choubidouh a écrit:
Ton cours ne peut pas être parfait cette année. Il te faudra nécessairement quelques années de tests, d' errements, de réussites de d'échecs.

Et il ne le sera au mieux que très rarement même avec des années d'expérience. Le cours parfait est une illusion, le mieux est l'ennemi du bien dans ce métier.

tAoK a écrit:Bon courage à toi Buddybee L'année de stage est éprouvante et pleine d'embûches, mais tu en sortiras forcément grandi.



Petite question de mon côté, je vais essayer d'être le plus clair possible  :

Je suis en renouvellement de stage.
J'ai été reclassé il y a un an (01/09/2020), au début de mon année de stage, à l'échelon 3 avec un an d'ancienneté dans l'échelon.
Je devais donc, en cas de titularisation, passer à l'échelon 4 au 01/09/2021.
Je viens de recevoir mon arrêté de reclassement au 01/09/2021, où il est stipulé échelon 3 avec deux ans d'ancienneté dans l'échelon.

Je croyais que mon avancement était bloqué en cas de renouvellement. Dans un sens, c'est bien le cas puisque je suis toujours à l'échelon 3.

Si je comprends bien le principe, mon échelon est bloqué du fait du renouvellement, mais mon ancienneté continue ? Du coup serai-je à l'échelon 3 avec trois ans d'ancienneté dans l'échelon au 01/09/2022 ?

Pour le coup, qu'en sera-t-il au 01/09/2022 suite à ma titularisation qui débloquera l'échelon ?
Serai-je à l'échelon 4 avec zéro année d'ancienneté dans l'échelon ?
Serai-je à l'échelon 4 avec un an d'ancienneté dans l'échelon ? (puisqu'il ne faut que deux ans pour monter de 3 à 4, et qu'il resterait donc un reliquat d'un an)

Ingo a écrit:

tAoK a écrit:
******pavé******

Tu as au départ été classé à l'échelon 3 avec 1 an d'ancienneté.
Pendant ta première année de stage, tu as acquis la deuxième (et dernière année) de cet échelon 3.

Aujourd'hui, c'est acquis mais tout est gelé du fait de ton renouvellement.
À ta titularisation, au 01/09/2022, ça sera dégelé automatiquement.

Tu passeras donc à l'échelon 4 avec 0 ancienneté dans l'échelon et la progression recommencera.

Pois chiches a écrit:Bonjour à tous,
Comment gérez-vous le port du masque sous le nez ? Il n'y a rien à ce sujet dans le règlement intérieur de mon établissement mais selon mon CDE, normalement c'est tolérance zéro. J'ai collé récemment un élève qui refusait de le remettre correctement et je me suis fait tomber dessus par ses parents antivax/antimasques qui exigent de me rencontrer à la rentrée. Je suis un peu perplexe et fatigué de devoir répéter 20 fois par cours "le masque sur le nez". Bref, si vous avez une astuce pour que le masque soit mis correctement sans heurt, je prends !

Matteo a écrit:J'ai été visité hier en dernière heure et ça s'est très mal passé, les élèves qui bavardent comme s'il n'y avait personne dans la salle et on me l'a ensuite bien reproché... J'en suis à me demander ce que je ferais en cas de renouvellement

Matteo a écrit:J'ai été visité hier en dernière heure et ça s'est très mal passé, les élèves qui bavardent comme s'il n'y avait personne dans la salle et on me l'a ensuite bien reproché... J'en suis à me demander ce que je ferais en cas de renouvellement

tAoK a écrit:Mais quel rapport ?

L'an dernier dans ma promo, des collègues ont été bordélisés toute l'année et ont été titularisés, et inversement l'un n'a eu aucun problème de gestion de classe et se tape une nouvelle année d'INSPE cette année.

henriette a écrit:

Pois chiches a écrit:Bonjour à tous,
Comment gérez-vous le port du masque sous le nez ? Il n'y a rien à ce sujet dans le règlement intérieur de mon établissement mais selon mon CDE, normalement c'est tolérance zéro. J'ai collé récemment un élève qui refusait de le remettre correctement et je me suis fait tomber dessus par ses parents antivax/antimasques qui exigent de me rencontrer à la rentrée. Je suis un peu perplexe et fatigué de devoir répéter 20 fois par cours "le masque sur le nez". Bref, si vous avez une astuce pour que le masque soit mis correctement sans heurt, je prends !

Transmets cette demande de rendez-vous à ton chef, puisqu'il est partisan de la tolérance zéro. Sinon, cette obligation ne figure pas dans le règlement intérieur, mais dans le protocole sanitaire de ton établissement, déclinaison locale protocole EN. Du reste, tu peux aussi joindre ce texte aux parents contestataires : https://www.education.gouv.fr/annee-scolaire-2021-2022-protocole-sanitaire-et-mesures-de-fonctionnement-324257
Pour ma part, les élèves savent que je le dis une fois, deux fois, et à la 3e c'est chez le CDE, qui appelle alors les parents pour qu'ils viennent récupérer leur progéniture qui met en danger lui et les autres en ne respectant pas le protocole sanitaire. C'est très efficace, mais il faut que la direction suive.