Séquence Persépolis

Chers tous,

Je viens vers vous vous demander de l'aide car j'avais décidé de faire une séquence sur Persépolis (le film et la BD) dans le cadre de l'écriture de soi et me retrouve finalement très angoissée....Je n'ai jamais fait de séquence sur une bande dessinée ni sur un film et je me demandais si certains d'entre vous avaient déjà fait ce type de travail et comment vous vous y étiez pris pour mener à bien ce projet.

Merci beaucoup

Il y a un dossier très bien fait dans le TDL 3ème édition 2017.

L'année dernière j'ai travaillé deux axes :
- La grande histoire passage sur l'histoire de l'Iran dans le film + la question des droits de l'homme
- La petite histoire et notamment l'histoire d'amour avec Marius.

Tu peux t'aider pour l'analyse de l'image de ce dossier :
http://collegesaucinema.blogs.laclasse.com/files/2014/01/dossier_persepolis_corrigeCollAlencon.pdf

J'ai la planche analysée du "légume" : les transformations liées à l'adolescence, si tu veux.

L'année dernière, j'avais aussi travaillé sur l'histoire de l'Iran avec une biographie de Marjane Satrapi et une frise chronologique.
Puis j'avais travaillé les différents plans à l'aéroport (récit rétrospectif)
et comme Cannelle, l'histoire avec Marius.

Merci pour vos réponses
Je vais me procurer un manuel Terre de Lettres alors.
Touby, je veux bien la planche analysée
Du coup si j'ai bien compris vous faisiez en deux parties : Une première partie sur la révolution iranienne et l'autre sur l'histoire d'amour ?

camomilles a écrit:Merci pour vos réponses
Je vais me procurer un manuel Terre de Lettres alors.
Touby, je veux bien la planche analysée
Du coup si j'ai bien compris vous faisiez en deux parties : Une première partie sur la révolution iranienne et l'autre sur l'histoire d'amour ?

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Je fais remonter ce fil car j'ai l'intention de faire une séquence sur Persepolis cette année.
Auriez-vous des idées de lecture à proposer parallèlement au film et à la BD ? En cursive plutôt, mais pas que...

Je suis bien tentée aussi, mais comment faites-vous pour faire lire la BD aux élèves ? Vous distribuez des planches photocopiées ?

Je ne travaillerai que sur quelques planches, par sur la BD intégrale.

Après les vacances, une fois qu'on aura terminé L'écume des jours, il ne me restera à traiter que la satire. Quand j'ai construit ma progression, j'avais dans l'idée de faire un GT, mais je me dis que ça pourrait finalement être une bonne idée d'étudier Persepolis dans cette perspective. J'avais l'habitude d'étudier un extrait dans mon chapitre sur l'autobiographie, je ne l'ai pas fait cette année. J'ai des cours prêts, l'oeuvre est à la fois plaisante et intéressante à étudier, je pourrai allonger ou raccourcir si nécessaire (cf. le calendrier de fin d'année en 3e qui est souvent du grand n'importe quoi) et ça permet de travailler sur des supports (la BD et le film d'animation) a priori plus attractifs pour les élèves, ce qui n'est pas du luxe à la fin de l'année. Qu'en pensez-vous ?

Ça me semble une bonne idée. Je l'ai fait cette année sous l'angle de l'autobiographie, mais celui de la satire me semble tout aussi pertinent.