René Chiche sur CNEWS : Le niveau des élèves en baisse ?

Celadon a écrit:Houlala !!! D'abord merci à René Chiche pour son intervention qui a bien fait le lien entre le désastre de l'instruction et l'indigence des rémunérations professorales dans une république censée transmettre tous les éléments de la colonne vertébrale d'icelle.
Je ne dirai rien de l'intervention de Leclerc, j'ai déjà tout dit le concernant ; je trouve juste affligeant qu'il traîne tous ses poncifs de bobo privilégié sur les plateaux.
L'expert en sciences po qui ne sait pas que le mot orthographe est féminin... bref.
Et quand je vois la seule femme de l'émission qui 1. ne peut en placer une que sur intervention musclée de l'animateur ; 2. ne dit que des sottises dès qu'elle prend la parole... comment dire ? Bref je crois que R.C. a dit l'essentiel, mais j'aurais aimé l'entendre dire que la prise d'otages, ce n'étaient pas les professeurs qui s'y livraient. Et qu'il explicite davantage qui et en quoi.
Evidemment pas le temps, dommage.

NLM76 a écrit:Chiche n'était pas favorable à la rétention des notes. C'est pourquoi à mon avis il ne s'avance pas sur ce sujet.

La première chose à faire serait sans doute de mettre fin à l’hypocrisie et de délivrer les politiques éducatives des dogmes et des postures idéologiques, qu’elles soient de droite ou de gauche, pour revenir au simple bon sens. Je trouve insensé par exemple que, pour plaire à leur électorat, des élus qui n’y connaissent rien décident d’inonder les établissements scolaires en tablettes, alors qu’ils laissent des bâtiments en déplorable état. Que chacun fasse son métier!

Je trouve insensé que des parents d’élèves, par le truchement d’associations exerçant un véritable lobbying sur la politique éducative de la nation, et alors qu’ils n’y connaissent rien non plus, soient sollicités pour donner leur avis sur les programmes scolaires, le rétablissement du redoublement ou l’organisation de l’enseignement. Que chacun fasse son métier! Je trouve insensé que des ministres de passage se permettent de chambouler en permanence une institution sans avoir jamais de compte à rendre sur les méfaits que leurs réformes ont causés. Pendant de longues décennies, on n’a pas réformé l’école, on l’a au contraire préservée: on s’est contenté de recruter d’excellents maîtres, et on les a laissés faire leur métier. Tous avaient une haute idée de leur fonction, et on sortait de l’école en sachant parfaitement lire et écrire. On a voulu permettre au plus grand nombre d’avoir accès à l’instruction, et rien n’est plus beau qu’une telle ambition, sauf qu’on s’y est fort mal pris et que la massification a déclenché un processus de dés-institution de l’école.

À chaque nouveau ministre, les professeurs se demandent dorénavant à quelle sauce ils vont être mangés, de quelles nouvelles lubies ils vont être accablés, quelle nouvelle désorganisation ils vont devoir subir, à quelle nouvelle aggravation ils vont devoir résister.

Euthyphron a écrit:Merci à René Chiche d'avoir exprimé ces vérités avec le ton qu'il fallait. Oserai-je dire que pour une fois je me suis senti représenté?  

Euthyphron a écrit:Merci à René Chiche d'avoir exprimé ces vérités avec le ton qu'il fallait. Oserai-je dire que pour une fois je me suis senti représenté?