Grand oral

Pour les profs docs convoqués au second groupe, le SIEC a annulé ma convocation après appel de ma PA .

Quel bordel !

Prezbo a écrit:

Pas forcément car il est possible de présenter des questions transverses.

C'est ainsi qu'on a présenté l'épreuve à ma fille : lien entre les 2 spé et le projet d'orientation... et elle a réussi pour l'un des sujets ! Pour le 2nd, elle ne trouvait pas et comme elle s'est rendue compte que tout le monde présentait un sujet ne concernant qu'une spé, elle a fait pareil.
Elle qui espère pouvoir présenter son 1er sujet, je sens que c'est mal barré si elle ne tombe pas sur le bon jury... c'est nul comme raison...

Chez nous la plupart des élèves n'ont pas présenté de sujet transversal. C'était aussi plus simple pour nous pour les guider.

Lord Steven a écrit:Chez nous la plupart des élèves n'ont pas présenté de sujet transversal. C'était aussi plus simple pour nous pour les guider.

En mathématiques, je n'ai quasiment que des sujets transversaux (de mémoire un ou deux sujets étiquetés uniquement maths). Le format de l'épreuve fait qu'elle est bien plus adaptée à un sujet type "leçon de chose" qu'à un sujet permettant un approfondissement disciplinaire approfondi dans ma matière.

Parmi les merveilles du granToral, cette élève qui prépare un sujet sur la récurrence à travers les âges et qui prie ardemment pour qu'on ne lui demande pas de faire un raisonnement par récurrence lors de la phase de questions parce que c'est dur …

VinZT a écrit:Parmi les merveilles du granToral, cette élève qui prépare un sujet sur la récurrence à travers les âges et qui prie ardemment pour qu'on ne lui demande pas de faire un raisonnement par récurrence lors de la phase de questions parce que c'est dur …

Fort heureusement, les instructions officielles insistent fortement pour que les examinateurs évitent les questions trop techniques.

L'engagement de l'élève dans son sujet. Évaluez l'engagement de l'élève.

Une collègue m'a dit qu'en réunion pour le GO les IPR ont expliqué que les convocs avaient été envoyées mais que tout le monde ne les avait pas encore reçues.

Pour ma part, toujours rien. Nada. À partir de quand puis-je arrêter de regarder mes mails 4 fois par jour ?

Je suis optimiste (libre la semaine prochaine !) mais bcq de collègues  très surpris de ne  rien avoir pensent que nous ne sommes pas au bout de nos surprises avec le SIEC ...

Et puis ce message d'accueil sur imagine est un peu pathétique. On a vraiment l'impression d'un système informatique en délabrement. A 14h le message de maintenance est toujours d'actualité !

Je me pose la même question...

Prezbo a écrit:

Lord Steven a écrit:Chez nous la plupart des élèves n'ont pas présenté de sujet transversal. C'était aussi plus simple pour nous pour les guider.

En mathématiques, je n'ai quasiment que des sujets transversaux (de mémoire un ou deux sujets étiquetés uniquement maths). Le format de l'épreuve fait qu'elle est bien plus adaptée à un sujet type "leçon de chose" qu'à un sujet permettant un approfondissement disciplinaire approfondi dans ma matière.

J'ai quelques élèves qui font anglais et maths. J'ai eu beau leur dire qu'il était possible de poser quelques passages d'Alice au Pays des Merveilles sous forme d'équations, cela n'a pas eu l'air de les brancher beaucoup!!!

liskaya a écrit:

Prezbo a écrit:

Pas forcément car il est possible de présenter des questions transverses.

C'est ainsi qu'on a présenté l'épreuve à ma fille : lien entre les 2 spé et le projet d'orientation... et elle a réussi pour l'un des sujets ! Pour le 2nd, elle ne trouvait pas et comme elle s'est rendue compte que tout le monde présentait un sujet ne concernant qu'une spé, elle a fait pareil.
Elle qui espère pouvoir présenter son 1er sujet, je sens que c'est mal barré si elle ne tombe pas sur le bon jury... c'est nul comme raison...

En fait c'est ça que je trouve nul. Et inégalitaire. Beaucoup de candidats se seront investis pour de vrai (certains de mes élèves ont fait des trucs vraiment intéressants, que ce soit dans mes spé ou d'autres). Et beaucoup n'auront pas la chance de présenter certains sujets simplement par défaut d'un jury adéquat. C'est mal fichu.

De toute façon, à partir du moment où les candidats doivent préparer deux sujets et n'en présenter qu'un, ils auront tous, sans exception, préparé une question "pour rien"... Mais on peut en dire autant de tous les candidats à n'importe quelle épreuve écrite ou orale qui révisent un programme assez vaste pour n'être finalement interrogés que sur une petite partie de ce programme, selon le jury ou selon le sujet ; franchement, ce n'est pas qui me choque le plus dans cet oral.

Ça ne me choque pas de préparer beaucoup et de ne passer que sur un élément. Ça me choque que tous les élèves ne soient pas égaux face aux possibilités de passer sur leurs deux questions. Ce n'est pas qu'un choix soit fait, c'est que c'est encore une rupture d'égalité.

Poupoutch a écrit:Ça ne me choque pas de préparer beaucoup et de ne passer que sur un élément. Ça me choque que tous les élèves ne soient pas égaux face aux possibilités de passer sur leurs deux questions. Ce n'est pas qu'un choix soit fait, c'est que c'est encore une rupture d'égalité.

Je suis d'accord.
Le choix devrait être fait par tirage au sort entre les deux sujets.

Vu que c'est le jury qui choisit la question (et la plupart du temps ce sera un choix automatique, en gros c'est le fait d'avoir la spé 1 ou 2 dans le jury qui fait office de tirage au sort) je ne vois pas bien ou est la rupture d'égalité.

Poupoutch a écrit:Ça ne me choque pas de préparer beaucoup et de ne passer que sur un élément. Ça me choque que tous les élèves ne soient pas égaux face aux possibilités de passer sur leurs deux questions. Ce n'est pas qu'un choix soit fait, c'est que c'est encore une rupture d'égalité.

Mais ça change quoi pour les élèves ? Soit c'est la composition du jury qui décide du sujet, soit c'est le jury qui tranche entre les deux sujets ; dans les deux cas l'élève passe sur un de ses deux sujets, sans pouvoir choisir lui-même lequel il présente. Il y aurait rupture d'égalité si certains élèves avaient la possibilité de choisir eux-mêmes entre leurs deux sujets alors que d'autres étaient obligés de prendre un sujet sans pouvoir le choisir, là ce n'est pas le cas.

Prezbo a écrit:

VinZT a écrit:Parmi les merveilles du granToral, cette élève qui prépare un sujet sur la récurrence à travers les âges et qui prie ardemment pour qu'on ne lui demande pas de faire un raisonnement par récurrence lors de la phase de questions parce que c'est dur …

Fort heureusement, les instructions officielles insistent fortement pour que les examinateurs évitent les questions trop techniques.

L'engagement de l'élève dans son sujet. Évaluez l'engagement de l'élève.

C'est malin, j'ai failli m'étouffer.

Pour ma part toujours pas de convocation en tant que jury mais j’ai reçu un mail de mon lycée m’indiquant que je serai convoqué pour surveiller la préparation du GO. Je ne savais pas que les 20 min faisaient aussi l’objet d’une surveillance par les enseignants même si ça peut paraître logique après réflexion…

En LVA et LELE de l'ancien bac, les candidats présentaient deux dossiers préparés par leurs soins et l'examinateur choisissait.

Certains de mes élèves sont persuadés qu'ils vont tomber sur leur question préférée "parce qu'elle est mieux que l'autre" et mon collègue de NSI leur aurait dit que ce serait "souple" et que le jury leur laisserait choisir leur question. Bref...

Leoh59 a écrit:Pour ma part toujours pas de convocation en tant que jury mais j’ai reçu un mail de mon lycée m’indiquant que je serai convoqué pour surveiller la préparation du GO. Je ne savais pas que les 20 min faisaient aussi l’objet d’une surveillance par les enseignants même si ça peut paraître logique après réflexion…

C'est parce que cette année, en raison de la situation sanitaire, la préparation se fait dans une salle séparée. Il faut donc à la fois des jurys et des surveillants pour la préparation.

@Caspar Tes collègues sont au courant que le jury est souverain et que parler à la place des autres est "aventureux" ?

piesco a écrit:@Caspar Tes collègues sont au courant que le jury est souverain et que parler à la place des autres est "aventureux" ?

Le même a dit à un élève qui présente une question transversale LLCE/NSI qu'il ne fallait pas parler autant de LLCE et privilégier la NSI. De toute façon il ne répond jamais à mon bonjour et m'ignore royalement quand je le croise dans le bâtiment des "matières technologiques" où je vais une fois par semaine pour l'ETLV donc je n'ai pas voulu m'abaisser à lui poser quelques questions.

Ah, je vois.

Poupoutch a écrit:

Leoh59 a écrit:Pour ma part toujours pas de convocation en tant que jury mais j’ai reçu un mail de mon lycée m’indiquant que je serai convoqué pour surveiller la préparation du GO. Je ne savais pas que les 20 min faisaient aussi l’objet d’une surveillance par les enseignants même si ça peut paraître logique après réflexion…

C'est parce que cette année, en raison de la situation sanitaire, la préparation se fait dans une salle séparée. Il faut donc à la fois des jurys et des surveillants pour la préparation.

Ah oui ? mais pourquoi n'est ce pas prévu pour le français ? Apparemment personne n est convoqué en dehors des profs de français qui surveille celui qui prépare tout en faisant passer un autre élève.

Dans mon établissement les oraux de français sont aussi concernés par la surveillance.

C'est peut être une consigne académique. N'étant pas concernée par les EAF, j'avoue que je n'ai pas vérifié si c'était ou non le cas.