Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Education Nationale

Je plains les CdE !

Ils ont des épaules très très très larges, là.

En fait, il n'a répondu clairement et précisément à aucune des questions posées par la presse...

Je récapitule ce que j'ai relevé pour ceux qui ne veulent pas remonter aux dernières pages.

JMB a écrit:Nous ne publions pas les protocoles de l'enseignement hybride et cie. parce qu'ils sont complexes et nous ne voulons pas créer la confusion.

Question d'une journaliste sur les tests et si un cas de contamination est présent dans un établissement.

JMB a écrit:Quand quelqu'un a des symptômes, il y a un test. Et s'il s'avère positif, le protocole des ARS se déclenche. Cela n'est pas du ressors de l'EN mais peut aller jusqu'à la fermeture des classes.

Des tests aléatoires seront réalisés (comme en Mayenne).

Question d'un journaliste sur le protocole et Paris et les Bouches-du-Rhône ; et que se passe-t-il si un élève se présente sans masque ; protocole sanitaire dans les cantines

JMB a écrit:- Pour l'IDF et les Bouches-du-Rhône, on est dans une situation où on accentue certaines mesures. Le protocole actuel est déjà un des plus stricts d'Europe donc on peut avoir une rentrée scolaire la plus normale possible.

- Un élève qui n'a pas de masque, l'établissement a des masques pour cet élève. Un élève/enfant doit avoir un masque et les familles qui ont des difficultés verront avec les établissements. Pas d'exclusion ou de refus d'entrée.

- Sur les lieux en commun, le protocole est la norme mais nous donnons des recommandations sur la diversité des situations, notamment pour les cours de récréation qui sont toutes différentes. Sur des sujets comme EPS, internat, récréation... nous avons des recommandations pour aider à la décision. Elles sont publiées demain.

JMB a écrit:Les réunions parent-élève ne seront pas supprimées. On peut mettre en place des classes de plein-air comme le faisait Socrate. Quand on est en plein-air on écoute plus et mieux on se portera.

Question de La Croix sur la vulnérabilité des professionnels

JMB a écrit:La situation n'est pas la même. Le critère de vulnérabilité est aligné sur le reste du public et du privé, sur la base d'un certificat médical. Les médecins connaissent les critères. Certaines personnes sont dans des situations intermédiaires (?). Nous fournissons les masques pour nos personnels et avec des moyens de protection renforcés pour les plus vulnérables.

=> Tout le monde ou presque retourne à l'école.

Comment "raccrocher" les élèves ? Faut-il couper les programmes ?

JMB a écrit:Nous accentuons la lutte contre le décrochage : repérer les élèves et les contacter pour les placer dans les micro-lycées, les lycées professionnels. Quant au décrochage relatif (dû au confinement), il faut repérer les problèmes (évaluations de début d'année), le déclenchement des dispositifs comme Devoirs faits. Pour les programmes, je ne souhaite pas qu'on parle d'allègement parce que je parle sans arrêt d'élévation. Il faut simplement tenir compte de ce qu'il s'est passé. Il y a une pleine confiance aux professeurs et on peut donner des heures supplémentaires.

Quel bilan de La Réunion ?

JMB a écrit:Les exemples montrent la réactivité de l'institution et cela ne signifie pas qu'il y a eu un déploiement du virus fort. Ce sont des mesures préventives plus que curatives. Le virus circulait plus fortement que dans les territoires métropolitains.


Toutes vos questions portent sur le coronavirus mais la vie continue.

Quelle est la préparation des professeurs sur l'enseignement à distance ?

JMB a écrit:Canopé est l'opérateur majeur de l'enseignement à distance à l'intention des professeurs. Il y a une forte offre de notre part. Par ailleurs, dans chaque académie de France, les PAF ont mis cela en tête de leur offre. Et on aura des offres académie par académie, département par département.

Mail reçu aujourd'hui de mon nouveau CDE: un groupe de profs de 8h30 à 12h et un second groupe de 13h à 17h30, pas de repas à la cantine, masque obligatoire, pas d'infos sur les modalités de rentrée des élèves, je suis contente je suis du groupe de l'après-midi amis je m'attends à mon cauchemar perso à savoir changer de salle toutes les heures!

Volo' a écrit:
Quel bilan de La Réunion ?

JMB a écrit:Les exemples montrent la réactivité de l'institution et cela ne signifie pas qu'il y a eu un déploiement du virus fort. Ce sont des mesures préventives plus que curatives. Le virus circulait plus fortement que dans les territoires métropolitains.


Toutes vos questions portent sur le coronavirus mais la vie continue.

Impossible pour moi de l'écouter. Merci à ceux qui s'y collent !
(Quant à la phrase en gras, il a vraiment dit ça ?! On dirait la réponse de la brioche au manque de pain. Mais sur quelle planète est-il en charge du MEN ?)

chmarmottine a écrit:"On arrive à faire une conférence de presse normale donc ce sera pareil pour la rentrée"
Il est pas mal ce raisonnement.

:sourit: :sourit: :sourit:

pseudo-intello a écrit:

chmarmottine a écrit:Au sujet du matériel et des expérimentations :

/ FLASH / "L'ensemble des élèves et des professeurs de l'#Aine et du Val d'#Oise seront équipés numériquement", annonce le ministre de l'Éducation, Jean-Michel #Blanquer. (Prise de parole) #RENTREE2020 #RentreeScolaire

— Focus (@FocusFR_) August 26, 2020

 

Ils savent ce qu'elle leur répond, "l'Aine" ?

#lorthographecestpaspourleschiens

En toute logique anatomique, elle leur répond qu'elle a les boules.

(Je ne connaissais pas ce compte twitter, @FocusFR_, mais je sens qu'on tient encore du journalisme de haut niveau.)

Merci Volo pour tes messages.

Belle anticipation de mon principal qui nous a expédié ce matin le protocole du 20 juillet que j'aurais juré être déclaré caduque par Blanquer...

Je reviens sur les propos suivants du ministre :

Nous avons demandé qu'il n'y ait de brassage que par niveau, et non pas inter-niveau, dans le fonctionnement des lycées, en particulier. Concrètement, cela veut dire qu'il peut y avoir des élèves de seconde qui se croisent dans un lycée. Mais, normalement, les emplois du temps sont conçus de telle façon que les élèves de seconde ne croisent pas les élèves de première, et vice versa.

Je ne vois pas bien, concrètement, comment dans un lycée moyen de 1 500 élèves avec une dizaine de classes dans chaque niveau, cela peut fonctionner... Hormis le fait de dire de ne pas regrouper dans un même cours des élèves de niveaux différents (ce qui n'existe que marginalement dans certaines options), je ne vois pas comment empêcher que des secondes croisent dans le couloir, à la cantine, dans la cour, des 1e. Cela me semble totalement impossible à mettre en oeuvre au lycée.

"La vie continue". Ah oui, celle du collègue de Crépy en Valois ? Ça doit faire plaisir à sa famille, ça.
Je suis d'accord avec Elyas, aucun mot à son propos, ni à propos d'autres collègues morts au champ de bataille, c'est dur.

Ils sont totalement à l'ouest pour cette question de brassage. mon collège, c'est 3 niveaux, un seul couloir par niveau et deux escaliers pour relier ces trois niveaux. Autant dire que leur histoire de brassage par niveau, c'est impossible.

Sont-ils déjà allés dans un établissement public ?

Laotzi a écrit:Je reviens sur les propos suivants du ministre :

Nous avons demandé qu'il n'y ait de brassage que par niveau, et non pas inter-niveau, dans le fonctionnement des lycées, en particulier. Concrètement, cela veut dire qu'il peut y avoir des élèves de seconde qui se croisent dans un lycée. Mais, normalement, les emplois du temps sont conçus de telle façon que les élèves de seconde ne croisent pas les élèves de première, et vice versa.

Je ne vois pas bien, concrètement, comment dans un lycée moyen de 1 500 élèves avec une dizaine de classes dans chaque niveau, cela peut fonctionner... Hormis le fait de dire de ne pas regrouper dans un même cours des élèves de niveaux différents (ce qui n'existe que marginalement dans certaines options), je ne vois pas comment empêcher que des secondes croisent dans le couloir, à la cantine, dans la cour, des 1e. Cela me semble totalement impossible à mettre en oeuvre au lycée.

C'est même franchement complètement idiot. Mais bon, on n'est plus à une pensée magique près !

Laotzi a écrit:Je reviens sur les propos suivants du ministre :

Nous avons demandé qu'il n'y ait de brassage que par niveau, et non pas inter-niveau, dans le fonctionnement des lycées, en particulier. Concrètement, cela veut dire qu'il peut y avoir des élèves de seconde qui se croisent dans un lycée. Mais, normalement, les emplois du temps sont conçus de telle façon que les élèves de seconde ne croisent pas les élèves de première, et vice versa.

Je ne vois pas bien, concrètement, comment dans un lycée moyen de 1 500 élèves avec une dizaine de classes dans chaque niveau, cela peut fonctionner... Hormis le fait de dire de ne pas regrouper dans un même cours des élèves de niveaux différents (ce qui n'existe que marginalement dans certaines options), je ne vois pas comment empêcher que des secondes croisent dans le couloir, à la cantine, dans la cour, des 1e. Cela me semble totalement impossible à mettre en oeuvre au lycée.

Tout à fait... Et comme il ne me semble pas possible de faire venir les 2de le lundi, les 1ères le mardi etc. forcément ça va se croiser.

Ces gens sont totalement incompétents !

Isis39 a écrit:

Blanquer : on est capable de déployer des ordi : 2000 sont prets

— Café pédagogique (@cafepedagogique) August 26, 2020

Je ne savais pas qu'on était que 2000 profs en France.

ysabel a écrit:

Laotzi a écrit:Je reviens sur les propos suivants du ministre :

Nous avons demandé qu'il n'y ait de brassage que par niveau, et non pas inter-niveau, dans le fonctionnement des lycées, en particulier. Concrètement, cela veut dire qu'il peut y avoir des élèves de seconde qui se croisent dans un lycée. Mais, normalement, les emplois du temps sont conçus de telle façon que les élèves de seconde ne croisent pas les élèves de première, et vice versa.

Je ne vois pas bien, concrètement, comment dans un lycée moyen de 1 500 élèves avec une dizaine de classes dans chaque niveau, cela peut fonctionner... Hormis le fait de dire de ne pas regrouper dans un même cours des élèves de niveaux différents (ce qui n'existe que marginalement dans certaines options), je ne vois pas comment empêcher que des secondes croisent dans le couloir, à la cantine, dans la cour, des 1e. Cela me semble totalement impossible à mettre en oeuvre au lycée.

Tout à fait... Et comme il ne me semble pas possible de faire venir les 2de le lundi, les 1ères le mardi etc. forcément ça va se croiser.

Ces gens sont totalement incompétents !

D'autant plus que le brassage aura lieu tous les matins et tous les soirs entre tous les niveaux de la 6e à la terminale dans les bus de ramassage scolaire !

Et les lycées avec des sections LP/BTS/alternance/greta et des élèves qui naviguent entre le lycée et l'entreprise, ça va être sympa !

lisontine a écrit:

ysabel a écrit:

Laotzi a écrit:Je reviens sur les propos suivants du ministre :

Nous avons demandé qu'il n'y ait de brassage que par niveau, et non pas inter-niveau, dans le fonctionnement des lycées, en particulier. Concrètement, cela veut dire qu'il peut y avoir des élèves de seconde qui se croisent dans un lycée. Mais, normalement, les emplois du temps sont conçus de telle façon que les élèves de seconde ne croisent pas les élèves de première, et vice versa.

Je ne vois pas bien, concrètement, comment dans un lycée moyen de 1 500 élèves avec une dizaine de classes dans chaque niveau, cela peut fonctionner... Hormis le fait de dire de ne pas regrouper dans un même cours des élèves de niveaux différents (ce qui n'existe que marginalement dans certaines options), je ne vois pas comment empêcher que des secondes croisent dans le couloir, à la cantine, dans la cour, des 1e. Cela me semble totalement impossible à mettre en oeuvre au lycée.

Tout à fait... Et comme il ne me semble pas possible de faire venir les 2de le lundi, les 1ères le mardi etc. forcément ça va se croiser.

Ces gens sont totalement incompétents !

D'autant plus que le brassage aura lieu tous les matins et tous les soirs entre tous les niveaux de la 6e à la terminale dans les bus de ramassage scolaire !

Dès la maternelle dans les zones rurales.

Laotzi a écrit:Je reviens sur les propos suivants du ministre :

Nous avons demandé qu'il n'y ait de brassage que par niveau, et non pas inter-niveau, dans le fonctionnement des lycées, en particulier. Concrètement, cela veut dire qu'il peut y avoir des élèves de seconde qui se croisent dans un lycée. Mais, normalement, les emplois du temps sont conçus de telle façon que les élèves de seconde ne croisent pas les élèves de première, et vice versa.

Je ne vois pas bien, concrètement, comment dans un lycée moyen de 1 500 élèves avec une dizaine de classes dans chaque niveau, cela peut fonctionner... Hormis le fait de dire de ne pas regrouper dans un même cours des élèves de niveaux différents (ce qui n'existe que marginalement dans certaines options), je ne vois pas comment empêcher que des secondes croisent dans le couloir, à la cantine, dans la cour, des 1e. Cela me semble totalement impossible à mettre en oeuvre au lycée.

L'intérêt, j'imagine, est justement de faire croire que c'est possible, pour ne pas fermer les établissements.
Si un élève de seconde est malade, on ne fermera, au pire, que le niveau des secondes et le lycée en question continuera d'accueillir les élèves des autres niveaux.

acsyle a écrit:

Isis39 a écrit:

Blanquer : on est capable de déployer des ordi : 2000 sont prets

— Café pédagogique (@cafepedagogique) August 26, 2020

Je ne savais pas qu'on était que 2000 profs en France.

Finalement les 400 millions ça nous fera pas mal chacun!

Volo' a écrit:

Quel bilan de La Réunion ?

JMB a écrit:Les exemples montrent la réactivité de l'institution et cela ne signifie pas qu'il y a eu un déploiement du virus fort. Ce sont des mesures préventives plus que curatives. Le virus circulait plus fortement que dans les territoires métropolitains.

C'est cela qu'il a dit? Le virus ne circulait pas avant les vacances.
Ici, le confinement et surtout la fermeture de l'aéroport a permis d'éviter la première vague: il y a eu très peu de cas jusqu'à la mi-août. Avec les retours de vacances et le fait qu'une période de quarantaine ne soit pas imposée, le nombre de personnes atteintes du COVID a brutalement augmenté et chaque jour, des chiffres tombent, assez déprimants, d'une cinquantaine de personnes testées positives et les foyers de contamination se multiplient.
Comment cela s'est passé à la rentrée?
Lorsqu'une école était située près d'un cluster, les maires ont décidé de reporter la rentrée.
Dans une école, une collègue a fait la prérentrée (14 août) et c'est seulement le jour de la rentrée qu'elle a reçu le résultat d'un test positif: l'école a été fermée dans l'urgence puisque tous ses collègues avaient été en contact avec elle : l'école a réouvert le 24 août.
Pour le primaire, "l'institution qui est réactive", ce sont les mairies, pas l'EN.

Dans le secondaire, dès qu'un élève est déclaré positif, sa classe et ses professeurs sont mis en quatorzaine, et il doit y avoir continuité pédagogique.
Par exemple, dans mon lycée, un élève a eu un résultat positif au covid lundi. Ce jeune était en isolement à son domicile depuis le jeudi 20 août après-midi. Le proviseur a donc décide de confiner à domicile les élèves ainsi que les professeurs concernés par un contact direct avec ce jeune ainsi qu'une autre classe où se trouve le frère du jeune malade le mardi matin. Les deux classes ont donc été évacuées à la récréation. Certains parents commencent à ne plus vouloir envoyer leur enfant au lycée.
Moi, j'essaie d'être positive et rationnelle: gestes barrière = sécurité. Mais tout de même, je trouve le protocole bien léger et j'ai l'impression que ces évacuations reviennent à vouloir attraper de l'eau avec une fourchette.
Pour les personnels à risque, des masques FFP2 sont à disposition mais ils doivent venir travailler.

Pontorson50 a écrit:

touby a écrit:Donc les élèves restent dans leur salle et les profs se déplacent (comme en mai) ?

Ce sera sans doute, si j'ai bien entendu, à la discrétion des recteurs et des préfets, sur recommandation des ARS. Difficile de croire qu'on va vers un fonctionnement à l'identique sur tout le territoire sur ne serait-ce que les 7 premières semaines à venir.

Chez nous ce serait impossible. Pas assez de salles.

Le tchat du Monde n'est pas clair non plus sur les personnels vulnérables : la journaliste a une interprétation mal formulée et surtout qui extrapole beaucoup les propos de Blanquer (ce qui prouve que personne n'a rien compris):

Chez les personnels de l’éducation, l’« autorisation spéciale d’absence », qui avait cours pendant le confinement, n’est plus de mise.

D'abord, pendant le confinement, il n'y avait pas d'ASA bien entendu. Je suppose qu'elle parle de la demi-reprise. Mais je n'ai pas entendu Blanquer exclure toute ASA? Il a souhaité que le maximum de collègues reviennent, ce qui suppose qu'il admet que tous ne reviennent pas?

Laotzi a écrit:Je reviens sur les propos suivants du ministre :

Nous avons demandé qu'il n'y ait de brassage que par niveau, et non pas inter-niveau, dans le fonctionnement des lycées, en particulier. Concrètement, cela veut dire qu'il peut y avoir des élèves de seconde qui se croisent dans un lycée. Mais, normalement, les emplois du temps sont conçus de telle façon que les élèves de seconde ne croisent pas les élèves de première, et vice versa.

Je ne vois pas bien, concrètement, comment dans un lycée moyen de 1 500 élèves avec une dizaine de classes dans chaque niveau, cela peut fonctionner... Hormis le fait de dire de ne pas regrouper dans un même cours des élèves de niveaux différents (ce qui n'existe que marginalement dans certaines options), je ne vois pas comment empêcher que des secondes croisent dans le couloir, à la cantine, dans la cour, des 1e. Cela me semble totalement impossible à mettre en oeuvre au lycée.

C'est de la com, que du vent... Concrètement, c'est juste impossible que les élèves ne se croisent pas, ne serait-ce que dans les bus de ramassage scolaire. Véritables nids à covid, ça et la cantine sont les deux lieux où cela contaminera au max. Mais, "on" gèrera"

Volo' a écrit:Je récapitule ce que j'ai relevé pour ceux qui ne veulent pas remonter aux dernières pages.

JMB a écrit:Nous ne publions pas les protocoles de l'enseignement hybride et cie. parce qu'ils sont complexes et nous ne voulons pas créer la confusion.

Question d'une journaliste sur les tests et si un cas de contamination est présent dans un établissement.

JMB a écrit:Quand quelqu'un a des symptômes, il y a un test. Et s'il s'avère positif, le protocole des ARS se déclenche. Cela n'est pas du ressors de l'EN mais peut aller jusqu'à la fermeture des classes.

Des tests aléatoires seront réalisés (comme en Mayenne).

Question d'un journaliste sur le protocole et Paris et les Bouches-du-Rhône ; et que se passe-t-il si un élève se présente sans masque ; protocole sanitaire dans les cantines

JMB a écrit:- Pour l'IDF et les Bouches-du-Rhône, on est dans une situation où on accentue certaines mesures. Le protocole actuel est déjà un des plus stricts d'Europe donc on peut avoir une rentrée scolaire la plus normale possible.

- Un élève qui n'a pas de masque, l'établissement a des masques pour cet élève. Un élève/enfant doit avoir un masque et les familles qui ont des difficultés verront avec les établissements. Pas d'exclusion ou de refus d'entrée.

- Sur les lieux en commun, le protocole est la norme mais nous donnons des recommandations sur la diversité des situations, notamment pour les cours de récréation qui sont toutes différentes. Sur des sujets comme EPS, internat, récréation... nous avons des recommandations pour aider à la décision. Elles sont publiées demain.

JMB a écrit:Les réunions parent-élève ne seront pas supprimées. On peut mettre en place des classes de plein-air comme le faisait Socrate. Quand on est en plein-air on écoute plus et mieux on se portera.

Question de La Croix sur la vulnérabilité des professionnels

JMB a écrit:La situation n'est pas la même. Le critère de vulnérabilité est aligné sur le reste du public et du privé, sur la base d'un certificat médical. Les médecins connaissent les critères. Certaines personnes sont dans des situations intermédiaires (?). Nous fournissons les masques pour nos personnels et avec des moyens de protection renforcés pour les plus vulnérables.

=> Tout le monde ou presque retourne à l'école.

Comment "raccrocher" les élèves ? Faut-il couper les programmes ?

JMB a écrit:Nous accentuons la lutte contre le décrochage : repérer les élèves et les contacter pour les placer dans les micro-lycées, les lycées professionnels. Quant au décrochage relatif (dû au confinement), il faut repérer les problèmes (évaluations de début d'année), le déclenchement des dispositifs comme Devoirs faits. Pour les programmes, je ne souhaite pas qu'on parle d'allègement parce que je parle sans arrêt d'élévation. Il faut simplement tenir compte de ce qu'il s'est passé. Il y a une pleine confiance aux professeurs et on peut donner des heures supplémentaires.

Quel bilan de La Réunion ?

JMB a écrit:Les exemples montrent la réactivité de l'institution et cela ne signifie pas qu'il y a eu un déploiement du virus fort. Ce sont des mesures préventives plus que curatives. Le virus circulait plus fortement que dans les territoires métropolitains.


Toutes vos questions portent sur le coronavirus mais la vie continue.

Quelle est la préparation des professeurs sur l'enseignement à distance ?

JMB a écrit:Canopé est l'opérateur majeur de l'enseignement à distance à l'intention des professeurs. Il y a une forte offre de notre part. Par ailleurs, dans chaque académie de France, les PAF ont mis cela en tête de leur offre. Et on aura des offres académie par académie, département par département.

Merci, @Volo', pour ce bel effort de synthèse.
Tant d'incompétence fait froid dans le dos.

Volo' a écrit:

chmarmottine a écrit:Au sujet du matériel et des expérimentations :

/ FLASH / "L'ensemble des élèves et des professeurs de l'#Aine et du Val d'#Oise seront équipés numériquement", annonce le ministre de l'Éducation, Jean-Michel #Blanquer. (Prise de parole) #RENTREE2020 #RentreeScolaire

— Focus (@FocusFR_) August 26, 2020

 

Dans l'Aisne le rectorat fournit déjà des ordinateurs portables aux enseignants. Il suffira donc de fournir les élèves. Ce n'est pas un département qui part de 0.

Dans l'Aisne, ce ne sont que les enseignants de collège qui ont un PC prêté par le conseil départemental de l'Aisne. Ce n'est pas le cas pour les collègues de primaires ou de lycée.
D'ailleurs, quand on dit "tous les élèves", à partir de quel âge ?