Discussion autour des emplois du temps et des fiches de vœux

Clecle78 a écrit:Recyclage, déchetterie, cyclable, éolienne, j'ai juste ou pas ?

Grandiose.

pseudo-intello a écrit:Niveau horaires, comme je le disais, j'ai un très bel EDT.

Par contre, il aura une drôle de tête, parce que les chefs ont tenu hier à ce que nous donnions un nom aux classes, et le résultat est absolument ridicule.

pseudo-intello a écrit:

Virvirvir a écrit:Gryffondor, Serdaigle, Poufsouffle? Évite les Serpentards, un nid de problèmes !

Non : il fallait privilégier des noms en lien avec le développement durable.

(insérer ici un smiley qui se suicide)

Mais quelle (il n'y a plus le smiley "censuré"?) !

Ça me rappelle l'année où, après des travaux, la PA avait eu l'idée géniale de donner des noms aux salles (surtout des noms de femmes, si je me souviens bien). Avec trois niveaux et deux ailes, c'était super pratique : "Mme de Sévigné" c'est ici ? - Ah non, là  c'est Mme de Lafayette".
Courage !

pseudo-intello a écrit:

Virvirvir a écrit:Gryffondor, Serdaigle, Poufsouffle? Évite les Serpentards, un nid de problèmes !

Non : il fallait privilégier des noms en lien avec le développement durable.

(insérer ici un smiley qui se suicide)

Donc vous avez la 3^e Recyclée, la 4^e Déchets, la 6^e Energie Verte ... ?!



Décidément, le potentiel de vacuité de certains agents de l'EN ne cesse de m'impressionner :|

Bon courage, avec de tels pignoufs en guise de CDE.

Oudemia a écrit:Mais quelle (il n'y a plus le smiley "censuré"?) !

Si si, en bas de la première page de smileys : :censure:

Danska a écrit:Mais personne n'a pensé à se lever et à partir, tout simplement ?

La chef aurait été capable de nous virer un trentième pour avoir quitté le collège avant la fin de la journée de pré-rentrée.
Moi, j'ai fait autre chose et je n'ai pas participé, même pour proposer de renommer une sixième drosophile et une quatrième cloporte (les insectes sont nos amis, il faut es aimer aussi). Ou une classe bulot.

pseudo-intello a écrit:

Danska a écrit:Mais personne n'a pensé à se lever et à partir, tout simplement ?

La chef aurait été capable de nous virer un trentième pour avoir quitté le collège avant la fin de la journée de pré-rentrée.
Moi, j'ai fait autre chose et je n'ai pas participé, même pour proposer de renommer une sixième drosophile et une quatrième cloporte (les insectes sont nos amis, il faut es aimer aussi). Ou une classe bulot.

Merci pour le fou rire ! :lol:

Franchement trop classe la cloporte !

C’est dommage, c’est drôle ce jeu ! Pe, pet, pvc, ps ...

pseudo-intello a écrit:

Danska a écrit:Mais personne n'a pensé à se lever et à partir, tout simplement ?

La chef aurait été capable de nous virer un trentième pour avoir quitté le collège avant la fin de la journée de pré-rentrée.
Moi, j'ai fait autre chose et je n'ai pas participé, même pour proposer de renommer une sixième drosophile et une quatrième cloporte (les insectes sont nos amis, il faut es aimer aussi). Ou une classe bulot.  

Ces dénominations grandioses me font irrésistiblement penser aux noms des cases dans le village Club Med des "Bronzés"

zigmag17 a écrit:

pseudo-intello a écrit:

Danska a écrit:Mais personne n'a pensé à se lever et à partir, tout simplement ?

La chef aurait été capable de nous virer un trentième pour avoir quitté le collège avant la fin de la journée de pré-rentrée.
Moi, j'ai fait autre chose et je n'ai pas participé, même pour proposer de renommer une sixième drosophile et une quatrième cloporte (les insectes sont nos amis, il faut es aimer aussi). Ou une classe bulot.  

Ces dénominations grandioses me font irrésistiblement penser aux noms des cases dans le village Club Med des "Bronzés"

Bon, désolée pseudo intello, visiblement l'année va être dure... :|

Oui. Surtout que du coup, la nouvelle adjointe nous détesté déjà, parce que vous vous doutez bien que la réunion-bilan -attribution des noms aux classes avait une sale tête, entre les profs qui n'en avaient rien à secouer et parlaient d'autre chose entre eux, ceux qui disaient qu'ils n'étaient pas d'accord (mais fin de non-recevoir...) et ceux qui faisaient des propositions rigolotes.

Enfin, elle l'a cherché. On n'arrive pas à faire bosser nos élèves, on décroche par rapport au reste du bassin (qui n'est déjà pas bien glorieux), le confinement a très probablement fait exploser l'hétérogénéité es classes, mais tout va bien, on n'a rien de mieux à faire que d'occuper les profs à rebaptiser la 6eB en 6e koala.

Himpy a écrit:

pseudo-intello a écrit:

Danska a écrit:Mais personne n'a pensé à se lever et à partir, tout simplement ?

La chef aurait été capable de nous virer un trentième pour avoir quitté le collège avant la fin de la journée de pré-rentrée.
Moi, j'ai fait autre chose et je n'ai pas participé, même pour proposer de renommer une sixième drosophile et une quatrième cloporte (les insectes sont nos amis, il faut es aimer aussi). Ou une classe bulot.  

Merci pour le fou rire ! :lol:

Un collègue avait proposé de répartir les élèves en "aigles" et "buses"... on était partis en délire en proposant bulots, truites, poules... ça défoule. ça rappelle mon année de seconde (fin années 80) où nous étions "lièvres" ou "tortues" en maths et sciences. Ce qui est totalement débile quand on connaît la fable C'était bien une idée de prof de science qui n'a pas lu La Fontaine (je sors). Pour passer en S, il fallait être lièvre dans les trois matières.

EdithW a écrit:

Himpy a écrit:

pseudo-intello a écrit:

Danska a écrit:Mais personne n'a pensé à se lever et à partir, tout simplement ?

La chef aurait été capable de nous virer un trentième pour avoir quitté le collège avant la fin de la journée de pré-rentrée.
Moi, j'ai fait autre chose et je n'ai pas participé, même pour proposer de renommer une sixième drosophile et une quatrième cloporte (les insectes sont nos amis, il faut es aimer aussi). Ou une classe bulot.  

Merci pour le fou rire ! :lol:

Un collègue avait proposé de répartir les élèves en "aigles" et "buses"... on était partis en délire en proposant bulots, truites, poules... ça défoule. ça rappelle mon année de seconde (fin années 80) où nous étions "lièvres" ou "tortues" en maths et sciences. Ce qui est totalement débile quand on connaît la fable   C'était bien une idée de prof de science qui n'a pas lu La Fontaine (je sors). Pour passer en S, il fallait être lièvre dans les trois matières.

Mais ils connaissaient la solution du paradoxe de Zénon !

nicole 86 a écrit:

EdithW a écrit:

Himpy a écrit:

pseudo-intello a écrit:


La chef aurait été capable de nous virer un trentième pour avoir quitté le collège avant la fin de la journée de pré-rentrée.
Moi, j'ai fait autre chose et je n'ai pas participé, même pour proposer de renommer une sixième drosophile et une quatrième cloporte (les insectes sont nos amis, il faut es aimer aussi). Ou une classe bulot.  

Merci pour le fou rire ! :lol:

Un collègue avait proposé de répartir les élèves en "aigles" et "buses"... on était partis en délire en proposant bulots, truites, poules... ça défoule. ça rappelle mon année de seconde (fin années 80) où nous étions "lièvres" ou "tortues" en maths et sciences. Ce qui est totalement débile quand on connaît la fable   C'était bien une idée de prof de science qui n'a pas lu La Fontaine (je sors). Pour passer en S, il fallait être lièvre dans les trois matières.

Mais ils connaissaient la solution du paradoxe de Zénon !    

Certes, mais il me semble, si mes souvenirs sont exacts, que la tortue là encore gagne contre Achille...

EdithW a écrit:

nicole 86 a écrit:

EdithW a écrit:

Himpy a écrit:

Merci pour le fou rire ! :lol:

Un collègue avait proposé de répartir les élèves en "aigles" et "buses"... on était partis en délire en proposant bulots, truites, poules... ça défoule. ça rappelle mon année de seconde (fin années 80) où nous étions "lièvres" ou "tortues" en maths et sciences. Ce qui est totalement débile quand on connaît la fable   C'était bien une idée de prof de science qui n'a pas lu La Fontaine (je sors). Pour passer en S, il fallait être lièvre dans les trois matières.

Mais ils connaissaient la solution du paradoxe de Zénon !    

Certes, mais il me semble, si mes souvenirs sont exacts, que la tortue là encore gagne contre Achille...

Euh ! Pas vraiment, il semblerait que même Zénon savait qu'il s'agit bien d'un paradoxe et la solution se trouve ici :

https://fr.wikipedia.org/wiki/Paradoxe_d%27Achille_et_de_la_tortue#Par_r%C3%A9solution_d'%C3%A9quation

Je proposais l'exercice à mes élèves de troisième.

Edit pour la modération : désolée pour le HS

Ben nous on fait partie des collèges où les classes ont un nom et pas un numéro, et perso je trouve ça sympa. Par contre c'est pas un truc que les profs découvrent là comme ça à la rentrée. On propose en juin des thèmes par niveau (mythologie, littérature, nature et environnement...) et le PP choisit un nom de classe. J'ai pas l'impression que ça les embête, au contraire (ou alors ils jouent bien les hypocrites ) Les élèves aiment bien aussi, je les entends commenter leur nom de classe et ils apprennent parfois qui est l'artiste ou le héros qui donne son nom à leur classe.

Effectivement, on n'a pas été prévenus avant le jour de la pré-rentrée, et on a pensé qu'il y avait d'autres priorités.

Nous avons, par ailleurs, une CE experte pour nous consulter sur la couleur de la corde, en posant des questions trop fermées qui n'amènent que la réponse qu'elle souhaite, et dire "oh ben quoi ? C’est vous qui l'avez proposé". C’est d'ailleurs fait avec d'assez gros sabots, mais il y a toujours quelques collègues que le syndrome "bon élève" pousse à  entrer dans le piège.

Là, clairement, on a dit qu'on était contre les noms pour les classes, mais elle nous a répartis par groupes, dans des salles différentes et en ayant constitué les groupes elle-même (castings imprimés sur le livret de rentrée) afin de bien casser les dynamiques frondeuses, et comme un prof dans chaque groupe a fait le job, elle peut se targuer d'avoir eu des propositions diverses des 4 groupes,donc de tout le monde, donc qu'on est d'accord.

Quand j'étais au collège, le thème de chaque niveau était imposé par l'équipe enseignante, et c'est la classe qui avait une semaine pour élire le nom de sa classe.
Ainsi, en 6e, nous avions les oiseaux, j'étais en 6e colibri ; en 5e, le thème était les animaux aquatiques, nous étions la 5e piranha, en 4e, c'était les pierres précieuses ou semi, nous étions la 4e améthyste, et en 3e, les grands scientifiques, nous étions la 3e Volta. J'aimais beaucoup cela. Evidemment, cela ne changeait rien aux "réputations" des classes, tout le monde savait rapidement que la 5e requin, puis la 4e émeraude étaient des classes pas terribles en terme de discipline et de niveaux...

Oui, ça peut paraître sympa, les noms de classe, mais ça prend plus de temps à dire, à écrire... je suis partisane de la simplicité.
On attend nos nouvelles propositions d'emplois du temps pour ce week-end, vu qu'il faut tout refaire. Donc on croise les doigts pour que ça convienne avec les inscriptions des enfants dans les activités (et avec mon activité aussi).

Un changement aujourd’hui sur un EDT que je trouvais déjà très bien.
Du coup, c’est le meilleur EDT de ma carrière. Je n’ai aucune heure de trou.
Et pour une TZR, c’est assez inespéré.

Ici, c’est le contraire : au nom des activités sportives, mes secondes sont libérés deux après-midi par semaine.
Donc, j’ai cours avec eux de 17h à 18h et de midi à  13h...

Tivinou a écrit:Ici, c’est le contraire : au nom des activités sportives, mes secondes sont libérés deux après-midi par semaine.
Donc, j’ai cours avec eux de 17h à 18h et de midi à  13h...

Mais dis donc, tu es gâtée comme un prof de latin, toi...

Bonjour,

Je poste ici un sujet qui aurait aussi sa place dans langues anciennes, mais puisqu'il est question d'emploi du temps...

Comme les années précédentes, la rentrée est chez nous l'occasion de grosses déceptions pour les lettres classiques: une partie de nos élèves inscrits ne peuvent pas suivre leurs options, ce qui finit par conduire à des défections, légitimes vu les circonstances. Je ne détaille pas ici les situations ubuesques auxquelles nous avons droit. En juin pourtant, un gros travail de conception des emplois du temps avait été fait pour "tout faire rentrer", les heures de LCA étaient déjà placées. Mais suite à une demande d'un professeur (je n'en sais pas plus), cette organisation a été caduque.

J'ai parlé avec mon proviseur-adjoint qui me dit en gros qu'il y aura toujours des problèmes avec le latin et le grec et que si nous n'avions que le latin cela serait plus facile. C'est la deuxième année que l'on nous suggère d'arrêter le grec. Evidemment, nous ne le souhaitons pas: nous sommes le seul lycée de notre ville moyenne où on enseigne encore le grec, nous recrutons sur un collège public où on enseigne le grec (il y a aussi un collège privé mais qui nous envoie très peu d'élèves), et nous avons une classe prépa littéraire avec du grec.

N'étant pas compétente en matière d'emplois du temps, je me demande si c'est vraiment impossible ou si c'est "seulement" très difficile. Nous avions il y a quelques années une adjointe très compétente, mais depuis qu'elle est partie (certes la réforme du lycée est aussi passée par là), les emplois du temps profs et élèves sont très dégradés (pas pour tout le monde, mais c'est quand même une tendance générale) et ne sont jamais vraiment prêts pour la rentrée. Nous sommes effectivement une très grosse structure avec 11 spécialités (dont LLCA qui n'est pas ouverte malheureusement, donc en pratique 10 spé), de nombreuses options, des sections européennes. Le latin et le grec sont à deux heures (seulement) cumulées obligatoirement en 2de, cumulables en 1re et Tale. En 2de, des combinaisons d'options existent déjà et pour ce niveau cette année, ça va. Mais en 1re et Tale, ça devient très compliqué d'autant que notre proviseur tient beaucoup à permettre aux élèves absolument toutes les combinaisons de spé possibles.

ESt-ce que vous connaissez de gros établissements avec beaucoup de spé et d'options qui fonctionnent bien? Et dans ce cas-là, comment est-ce possible? Bref, si vous avez une idée pour éviter qu'on en vienne à sabrer le grec... Cette année, un créneau supplémentaire d'une heure a été créé et les problèmes demeurent, je ne crois pas qu'en passant de 4 heures de latin-grec à 3h de latin, tous nos problèmes seraient résolus.

Chez moi 9 langues vivantes et deux mortes. Nous avons renoncé à la troisième heure et du coup tout tient. Par contre les spécialités ont leurs 4 et 6 heures en latin et grec en jouant sur les regroupements En fait la spécialité finance l'option mais tant pis ! Pour les horaires j'ai cette année du grec lundi 17h et mercredi 13h, latin mardi 13 h à 16 mercredi 16/18h vendredi 12h. Certaines langues sont beaucoup moins bien loties que moi je trouve ( chinois 17 h tous les jours ...) Mon emploi du temps est très bien mais l'adjoint y passe un temps fou et se fait un point d'honneur de nous proposer quelque chose de correct. Tout tient, je ne sais pas comment il fait ! Et nous avons eu l'emploi du temps une semaine avant la rentrée. C'est donc possible mais ça demande de la volonté et de la compétence.

Ici, ça va mais on a des horaires larges : cours de 8h à 19h en permanence. Selon leur spé, les élèves n'ont pas leur pause déjeuner à la même heure.
Problème : selon les combinaisons, ils peuvent avoir de très grosses journées.

Clecle78 a écrit:Chez moi 9 langues vivantes et deux mortes. Nous avons renoncé à la troisième heure et du coup tout tient. Par contre les spécialités ont leurs 4 et 6 heures en latin et grec en jouant sur les regroupements En fait la spécialité finance l'option mais tant pis ! Pour les horaires j'ai cette année du grec lundi 17h et mercredi 13h, latin mardi 13 h à 16 mercredi 16/18h vendredi 12h. Certaines langues sont beaucoup moins bien loties que moi je trouve ( chinois 17 h tous les jours ...) Mon emploi du temps est très bien mais l'adjoint y passe un temps fou et se fait un point d'honneur de nous proposer quelque chose de correct. Tout tient, je ne sais pas comment il fait ! Et nous avons eu l'emploi du temps une semaine avant la rentrée. C'est donc possible mais ça demande de la volonté et de la compétence.

6 langues vivantes "seulement" ici, et on est déjà à 2 heures au lieu de 3. Pour la spécialité qui finance l'option, c'est le cas à peu près partout... Vous êtes ouverts le mercredi après-midi et pas le samedi, c'est ça?
Pour ta dernière phrase, c'est bien ce qui me semble manquer ici.

Jenny a écrit:Ici, ça va mais on a des horaires larges : cours de 8h à 19h en permanence. Selon leur spé, les élèves n'ont pas leur pause déjeuner à la même heure.
Problème : selon les combinaisons, ils peuvent avoir de très grosses journées.

Ah oui, les horaires sont vraiment larges! J'espère ne pas en arriver là!