Soutien 6e 2023 / 2024

Bonjour,

Je dépose ce message pour une collègue documentaliste.

A la rentrée, notre chef veut lui imposer deux heures de soutien avec les 6e, suite à la réforme.
Or ces heures ont lieu le mercredi matin, et c'est la demi-journée qu'elle souhaitait.

Notre chef a laissé entendre que cela lui serait imposé par l'inspecteur donc ma collègue ne sait pas si elle peut refuser.

Elle fait depuis quelques années un temps partiel annualisé, et elle craint donc que cela lui soit refusé , si elle fait trop de vagues... (On l'en a d'ailleurs déjà menacée!)

Pourriez-vous me dire comment cela se passe dans vos établissements?

Qui assurera ces heures de soutien, en parallèle avec les professeurs des écoles? De notre côté, en Français et en Maths, nous hésitons à nous engager, car il y a trop de flous autour de ces heures, et peut-être des réunions en perspective pour s'organiser avec les PE.

Merci de me faire part de votre expérience à ce sujet...

Reine des neiges a écrit:Bonjour,

Je dépose ce message pour une collègue documentaliste.

A la rentrée, notre chef veut lui imposer deux heures de soutien avec les 6e, suite à la réforme.
Or ces heures ont lieu le mercredi matin, et c'est la demi-journée qu'elle souhaitait.

Notre chef a laissé entendre que cela lui serait imposé par l'inspecteur donc ma collègue ne sait pas si elle peut refuser.

Elle fait depuis quelques années un temps partiel annualisé, et elle craint donc que cela lui soit refusé , si elle fait trop de vagues... (On l'en a d'ailleurs déjà menacée!)

Pourriez-vous me dire comment cela se passe dans vos établissements?

Qui assurera ces heures de soutien, en parallèle avec les professeurs des écoles? De notre côté, en Français et en Maths, nous hésitons à nous engager, car il y a trop de flous autour de ces heures, et peut-être des réunions en perspective pour s'organiser avec les PE.

Merci de me faire part de votre expérience à ce sujet...

Je n'ai pas de réponse à ta question, mais ça va sûrement coincer dans pas mal d'établissements cette histoire de soutien en 6e avec les réformes car en dehors du mercredi matin, on ne voit pas bien sur quel créneau ça pourrait se faire.

Chez nous, la chef a tenu à ce que ces heures soient assurées par les professeurs des disciplines concernées. Elle les a incluses dans leur service.

Chez nous, tous les professeurs de maths/français auront au moins une 6e et il y aura une heure de soutien donnée à chaque enseignant, avec maintien des demi-groupes (5h prof + 1 HSE pour le soutien). Il y aura répartition des élèves en fonction du niveau, par exemple deux groupes "faibles", un "moyen", un "avancé", toutes les sixièmes mélangées, maths/français. Le CDE ne compte pas le proposer aux PE du secteur.

Chez nous uniquement des groupes "faibles" "moyens" et "approfondissement" en français à raison de 1h par semaine avec 3 profs pour 2 classes. Rien de prévu pour les maths car les évaluations nationales montrent plus de difficultés en français dixit le CDE.

Reine des neiges a écrit:Bonjour,

Je dépose ce message pour une collègue documentaliste.

A la rentrée, notre chef veut lui imposer deux heures de soutien avec les 6e, suite à la réforme.
Or ces heures ont lieu le mercredi matin, et c'est la demi-journée qu'elle souhaitait.

Notre chef a laissé entendre que cela lui serait imposé par l'inspecteur donc ma collègue ne sait pas si elle peut refuser.

Elle fait depuis quelques années un temps partiel annualisé, et elle craint donc que cela lui soit refusé , si elle fait trop de vagues... (On l'en a d'ailleurs déjà menacée!)

Pourriez-vous me dire comment cela se passe dans vos établissements?

Qui assurera ces heures de soutien, en parallèle avec les professeurs des écoles? De notre côté, en Français et en Maths, nous hésitons à nous engager, car il y a trop de flous autour de ces heures, et peut-être des réunions en perspective pour s'organiser avec les PE.

Merci de me faire part de votre expérience à ce sujet...

Chez nous il nous paraît évident que c'est aux professeurs de français et de maths de se charger de ces heures de... français et de maths. Je sais bien que les textes disent que n'importe qui peut s'y coller, mais quand même. D'autre part je ne vois pas comment on pourrait l'imposer à un documentaliste (à un collègue d'une autre matière qui serait en sous-service, je comprendrais, mais là ?). Enfin, l'intervention des PE, ce n'est pas fait ; dans mon département en tout cas, cela ne se bouscule pas au portillon (parce qu'ils ont déjà suffisamment à faire comme ça, et parce qu'en termes pratiques de possibilités horaires c'est galère).
Les textes prévoient une heure par classe (pour français OU maths). On est donc censé faire du soutien avec un effectif correspondant à une classe entière, ce qui est aberrant... Nous avons fait le choix de prendre sur la marge pour dédoubler cette heure (ce qui signifie basculer des moyens que nous utilisions avant pour un dédoublement sur nos cours).
Les quatre classes seront en "barrette".
Pour moi, le problème majeur va être la concertation entre professeurs de français et avec les collègues de mathématiques pour décider de la constitution des groupes et du rythme auquel ils vont tourner.

Reine des neiges a écrit:Bonjour,

Je dépose ce message pour une collègue documentaliste.

A la rentrée, notre chef veut lui imposer deux heures de soutien avec les 6e, suite à la réforme.
Or ces heures ont lieu le mercredi matin, et c'est la demi-journée qu'elle souhaitait.

Notre chef a laissé entendre que cela lui serait imposé par l'inspecteur donc ma collègue ne sait pas si elle peut refuser.

Elle fait depuis quelques années un temps partiel annualisé, et elle craint donc que cela lui soit refusé , si elle fait trop de vagues... (On l'en a d'ailleurs déjà menacée!)

Pourriez-vous me dire comment cela se passe dans vos établissements?

Qui assurera ces heures de soutien, en parallèle avec les professeurs des écoles? De notre côté, en Français et en Maths, nous hésitons à nous engager, car il y a trop de flous autour de ces heures, et peut-être des réunions en perspective pour s'organiser avec les PE.

Merci de me faire part de votre expérience à ce sujet...

Je ne comprends pas... Deux heures de soutien de français ? Pas math quand même ?

Proflambdada a écrit:

Reine des neiges a écrit:Bonjour,

Je dépose ce message pour une collègue documentaliste.

A la rentrée, notre chef veut lui imposer deux heures de soutien avec les 6e, suite à la réforme.
Or ces heures ont lieu le mercredi matin, et c'est la demi-journée qu'elle souhaitait.

Notre chef a laissé entendre que cela lui serait imposé par l'inspecteur donc ma collègue ne sait pas si elle peut refuser.

Elle fait depuis quelques années un temps partiel annualisé, et elle craint donc que cela lui soit refusé , si elle fait trop de vagues... (On l'en a d'ailleurs déjà menacée!)

Pourriez-vous me dire comment cela se passe dans vos établissements?

Qui assurera ces heures de soutien, en parallèle avec les professeurs des écoles? De notre côté, en Français et en Maths, nous hésitons à nous engager, car il y a trop de flous autour de ces heures, et peut-être des réunions en perspective pour s'organiser avec les PE.

Merci de me faire part de votre expérience à ce sujet...

Je ne comprends pas... Deux heures de soutien de français ? Pas math quand même ?

Pourquoi français plus que maths ? Tous les prof doc ne sont pas forcément des littéraires (même si c'est plus courant)

Reine des neiges a écrit:Bonjour,

Je dépose ce message pour une collègue documentaliste.

A la rentrée, notre chef veut lui imposer deux heures de soutien avec les 6e, suite à la réforme.
Or ces heures ont lieu le mercredi matin, et c'est la demi-journée qu'elle souhaitait.

Notre chef a laissé entendre que cela lui serait imposé par l'inspecteur donc ma collègue ne sait pas si elle peut refuser.

Elle fait depuis quelques années un temps partiel annualisé, et elle craint donc que cela lui soit refusé , si elle fait trop de vagues... (On l'en a d'ailleurs déjà menacée!)

Pourriez-vous me dire comment cela se passe dans vos établissements?

Qui assurera ces heures de soutien, en parallèle avec les professeurs des écoles? De notre côté, en Français et en Maths, nous hésitons à nous engager, car il y a trop de flous autour de ces heures, et peut-être des réunions en perspective pour s'organiser avec les PE.

Merci de me faire part de votre expérience à ce sujet...

Dans le sens où ce ne seront pas des PE qui viendront, je ne vois pas en quoi un chef pourrait imposer le mercredi matin.
Chez nous, ce sera les collègues de français (et moi) et les collègues de maths qui en seront chargés mais ce sera inclus dans notre edt pas forcément le mercredi.

Emeraldia a écrit:
Chez nous, ce sera les collègues de français (et moi) et les collègues de maths qui en seront chargés mais ce sera inclus dans notre edt pas forcément le mercredi.

Encore des heures en plus. Un service à 22h. Les 35h de cours on y vient, lentement (quoi que) et sûrement.

Elberta a écrit:

Emeraldia a écrit:
Chez nous, ce sera les collègues de français (et moi) et les collègues de maths qui en seront chargés mais ce sera inclus dans notre edt pas forcément le mercredi.

Encore des heures en plus. Un service à 22h. Les 35h de cours on y vient, lentement (quoi que) et sûrement.

Oui, enfin, on peut encore refuser plus de 2 HSA hein.

Et si chantage aux dédoublements... Ben, tant pis pour les élèves, et expliquons qui en est responsable aux parents.
Je me casse plus la tête moi.

Chez nous, alignement dans les EDT des 6e (début ou fin de journée ou mercredi, ça reste à voir). Deux niveaux différents (faibles / moins faibles en gros, je sais plus quels noms le CDE propose). Pour les moins faibles, profs de français et maths. Pour les plus faibles, soutien par profs de français et maths en priorité, sinon profs des autres matières. PE possibles.

Bien sûr qu’on peut refuser, et je refuse.
Mais ce que je constate c’est la pression pour que les profs de français fassent le français (et à la place des parents c’est ce que je voudrais, donc je comprends) et des collègues qui acceptent. Donc 22h.
Et encore un peu plus de conflits et de pression.

Chez nous ça risque de tomber sur un collègue qui va se trouver en sous-service (techno) qui a une orthographe lamentable, pardon mais je n'ai pas d'autres mots... j'ai peur pour le français car il a de réels problèmes avec l'écrit.
Ca va encore être un truc bien

A titre personnel je ne comprends pas que la qualification disciplinaire puisse passer à la trappe, même pour "sauver un poste".

On creuse notre tombe à tous et on se moque des élèves.

Pourquoi ne pas généraliser cette pratique aberrante pour sauver des postes même en temps normal, à ce tarif ?

Le collègue reste en sous service, on le soutient. On se mobilise pour cela. On ne vote pas de supression de son poste en CA et puis c'est tout. Puisque les chefs eux-mêmes et leur syndicat majoritaire prétendent que ça n'a aucun rapport avec le TRMD (ce qui est faux).