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- ProtonExpert
Je conseille de choisir Firefox ou Brave aux élèves.
Aussi de penser à désactiver temporairement les bloqueurs pub qui peuvent peut-être bloquer le son.
En tout cas, j'en suis à mon 5e cours et ça marche très bien.
Aussi de penser à désactiver temporairement les bloqueurs pub qui peuvent peut-être bloquer le son.
En tout cas, j'en suis à mon 5e cours et ça marche très bien.
Isis39Enchanteur
MelanieSLB a écrit:C'est bizarre, Isis, ça fonctionnait bien pourtant ce matin.
MelanieSLBDoyen
Ils ont peut-être bloqué les nouvelles demandes? Ou tu en avais déjà faite une et tu as perdu tes identifiants?
_________________
La réforme du collège en clair : www.reformeducollege.fr .
Et pour ceux qui voudraient en comprendre quelques fondements idéologiques:
De l’école, Jean-Claude Milner, visionnaire en 1984 (ça ne s'invente pas!) de ce qui nous arrive: "On ne dira pas que les enseignants sont l'appendice inutile d'une institution dangereuse et presque criminelle; on dira seulement qu'ils doivent devenir Autres: animateurs, éducateurs, grands frères, nourrices, etc. La liste est variable. Que, par là, les enseignants cessent d’être ce qu'ils doivent être, c'est encore une fois sortir de la question. On ne dira pas que les enseignants n'ont pas à exister, mais qu'ils ont à exister Autrement. Que cette Autre existence consiste à renoncer à soi-même pour disparaître dans la nuit éducative et s'y frotter, tous corps et tous esprits confondus, avec les partenaires de l'acte éducatif - manutentionnaires, parents, élèves, etc. -, seul un méchant pourrait en prendre ombrage." (page 24)
- Isis39Enchanteur
MelanieSLB a écrit:Ils ont peut-être bloqué les nouvelles demandes? Ou tu en avais déjà faite une et tu as perdu tes identifiants?
J'ai un compte depuis avant le confinement général.
nonorenoNiveau 9
C'est la faute aux hackeurs russes ! https://www.challenges.fr/politique/en-toute-indiscretion-26-03-20_704225
Annoncer un truc invérifiable pour tenter d'esquiver l'absence de serveurs en nombre suffisant...
Annoncer un truc invérifiable pour tenter d'esquiver l'absence de serveurs en nombre suffisant...
ElyasEsprit sacré
Je sors de 2h de visio avec le CNED. Je pense que c'est sans doute lié au débit qui diffère selon les zones, non ?
anthinéaGuide spirituel
Et voilà premier piratage pour moi ...
Impossible de continuer mon cours .
Mes sixièmes étaient affolés.
Impossible de réinitialiser les codes.
Font suer ces imbéciles ...
Impossible de continuer mon cours .
Mes sixièmes étaient affolés.
Impossible de réinitialiser les codes.
Font suer ces imbéciles ...
- MelanieSLBDoyen
Isis39 a écrit:MelanieSLB a écrit:Ils ont peut-être bloqué les nouvelles demandes? Ou tu en avais déjà faite une et tu as perdu tes identifiants?
J'ai un compte depuis avant le confinement général.
Si tu as déjà crée ton compte avant le confinement, tu as déjà des identifiants (c'est un identifiant par adresse mail académique si j'ai bien tout saisi) donc tu n'es pas censée recréer de classes virtuelles, tu dois aller sur les liens que tu as déjà (quand j'ai créé la mienne, ils mettaient bien de copier les liens, car ils ne sont pas renvoyés et qu'il n'y avait pas de moyen d'en ravoir. Ils ont l'air d'avoir rajouté la possibilité de se faire renvoyer les liens de classe virtuelle, mais comme je n'en ai pas besoin, je n'ai pas creusé la question).
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La réforme du collège en clair : www.reformeducollege.fr .
Et pour ceux qui voudraient en comprendre quelques fondements idéologiques:
De l’école, Jean-Claude Milner, visionnaire en 1984 (ça ne s'invente pas!) de ce qui nous arrive: "On ne dira pas que les enseignants sont l'appendice inutile d'une institution dangereuse et presque criminelle; on dira seulement qu'ils doivent devenir Autres: animateurs, éducateurs, grands frères, nourrices, etc. La liste est variable. Que, par là, les enseignants cessent d’être ce qu'ils doivent être, c'est encore une fois sortir de la question. On ne dira pas que les enseignants n'ont pas à exister, mais qu'ils ont à exister Autrement. Que cette Autre existence consiste à renoncer à soi-même pour disparaître dans la nuit éducative et s'y frotter, tous corps et tous esprits confondus, avec les partenaires de l'acte éducatif - manutentionnaires, parents, élèves, etc. -, seul un méchant pourrait en prendre ombrage." (page 24)
- Isis39Enchanteur
Elyas a écrit:Je sors de 2h de visio avec le CNED. Je pense que c'est sans doute lié au débit qui diffère selon les zones, non ?
Non mais c'est quoi ce racisme anti montagne reculée !?
NadejdaGrand sage
J'ai testé aujourd'hui avec mes 3e. C'était très agréable, j'ai adoré les entendre, on a bien travaillé. Ils me manquent 
C'est vrai que l'outil est bien fait.
C'est vrai que l'outil est bien fait.
- Isis39Enchanteur
MelanieSLB a écrit:Isis39 a écrit:MelanieSLB a écrit:Ils ont peut-être bloqué les nouvelles demandes? Ou tu en avais déjà faite une et tu as perdu tes identifiants?
J'ai un compte depuis avant le confinement général.
Si tu as déjà crée ton compte avant le confinement, tu as déjà des identifiants (c'est un identifiant par adresse mail académique si j'ai bien tout saisi) donc tu n'es pas censée recréer de classes virtuelles, tu dois aller sur les liens que tu as déjà (quand j'ai créé la mienne, ils mettaient bien de copier les liens, car ils ne sont pas renvoyés et qu'il n'y avait pas de moyen d'en ravoir. Ils ont l'air d'avoir rajouté la possibilité de se faire renvoyer les liens de classe virtuelle, mais comme je n'en ai pas besoin, je n'ai pas creusé la question).
Je n'ai encore pas créé de classe virtuelle.
- anthinéaGuide spirituel
Nadejda a écrit:J'ai testé aujourd'hui avec mes 3e. C'était très agréable, j'ai adoré les entendre, on a bien travaillé. Ils me manquent
C'est vrai que l'outil est bien fait.
Quand il est pas envahi et infesté de débiles profonds ...
lalivrophileNiveau 6
anthinéa a écrit: Quand il est pas envahi et infesté de débiles profonds ...
Désactiver le chat, désactiver le partage audio et ne donner la parole qu'a un «présentateur » qui peut activer son micro ne fonctionne pas, dans ce cas ?
- anthinéaGuide spirituel
Je vais devoir passer par là oui ...
PrezboGrand Maître
Nadejda a écrit:J'ai testé aujourd'hui avec mes 3e. C'était très agréable, j'ai adoré les entendre, on a bien travaillé. Ils me manquent
C'est vrai que l'outil est bien fait.
C'est peut-être un problème de débit local, mais je viens de refaire un test aujourd'hui et c'était la galère : impossibilité d'entendre les élèves, qui eux-même avaient un son haché...
- MelanieSLBDoyen
Un des trucs que j'ai remarqué, c'est que le débit est vachement vite affecté. J'ai une connexion toute pourrie mais globalement stable (ma connectivité apparaît systématiquement médiocre) et j'ai finalement beaucoup moins de problèmes que des élèves sur leur téléphone portable, qui affiche une connectivité excellente, jusqu'à ce qu'elle disparaisse complètement.
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La réforme du collège en clair : www.reformeducollege.fr .
Et pour ceux qui voudraient en comprendre quelques fondements idéologiques:
De l’école, Jean-Claude Milner, visionnaire en 1984 (ça ne s'invente pas!) de ce qui nous arrive: "On ne dira pas que les enseignants sont l'appendice inutile d'une institution dangereuse et presque criminelle; on dira seulement qu'ils doivent devenir Autres: animateurs, éducateurs, grands frères, nourrices, etc. La liste est variable. Que, par là, les enseignants cessent d’être ce qu'ils doivent être, c'est encore une fois sortir de la question. On ne dira pas que les enseignants n'ont pas à exister, mais qu'ils ont à exister Autrement. Que cette Autre existence consiste à renoncer à soi-même pour disparaître dans la nuit éducative et s'y frotter, tous corps et tous esprits confondus, avec les partenaires de l'acte éducatif - manutentionnaires, parents, élèves, etc. -, seul un méchant pourrait en prendre ombrage." (page 24)
ChlidéNiveau 9
Impossible de créer la classe virtuelle pour moi aussi.
JEMSGrand Maître
Alors, ça doit dépendre des zones... j'arrive à mener les classes virtuelles aux heures de pointe sans problèmes particuliers. J'ai testé hier soir avec une collègue, ras...
- ChlidéNiveau 9
Réponse pour le problème de gestion de classe virtuelle:
Bonjour,
Je prends connaissance de votre message concernant votre espace "Ma classe à la maison".
Je vous remercie pour la confiance que vous témoignez au CNED dans le cadre de ce dispositif de continuité pédagogique.
Nous avons dû faire face à un problème technique qui a bloqué momentanément l'accès aux classes virtuelles. Ce problème est en cours de résolution.
Je vous invite à recommencer l'opération un peu plus tard dans la journée.
Face à la forte sollicitation de nos services, nous essayons de répondre dans les plus brefs délais. Toutes les équipes informatiques restent mobilisées pour vous assurer un accès à votre espace, dans les meilleures conditions possibles.
Souhaitant que ces indications vous aident pleinement.
Cordialement,
Bonjour,
Je prends connaissance de votre message concernant votre espace "Ma classe à la maison".
Je vous remercie pour la confiance que vous témoignez au CNED dans le cadre de ce dispositif de continuité pédagogique.
Nous avons dû faire face à un problème technique qui a bloqué momentanément l'accès aux classes virtuelles. Ce problème est en cours de résolution.
Je vous invite à recommencer l'opération un peu plus tard dans la journée.
Face à la forte sollicitation de nos services, nous essayons de répondre dans les plus brefs délais. Toutes les équipes informatiques restent mobilisées pour vous assurer un accès à votre espace, dans les meilleures conditions possibles.
Souhaitant que ces indications vous aident pleinement.
Cordialement,
- ChlidéNiveau 9
Ça a fonctionné finalement cette après. Première classe virtuelle demain!
- anthinéaGuide spirituel
Petit retour d’expérience :
Contre toute attente, après un jour et demi de tentatives infructueuses, j’ai réussi à créer une nouvelle classe virtuelle.
J’ai mis mes élèves en présentateurs et on a pu échanger par chat. Donc, comme avant ...
par contre, cliquer sur 36 élèves, ça prend du temps au démarrage mais après tout roule comme avant.
Cross fingers !
Contre toute attente, après un jour et demi de tentatives infructueuses, j’ai réussi à créer une nouvelle classe virtuelle.
J’ai mis mes élèves en présentateurs et on a pu échanger par chat. Donc, comme avant ...
par contre, cliquer sur 36 élèves, ça prend du temps au démarrage mais après tout roule comme avant.
Cross fingers !
ProtonExpert
J'ai fait mes dernières classes virtuelles avant les vacances. Très content du CNED. J'ai quitté Discord.
Rien à redire en stabilité. J'ai quelques élèves qui se deconnectent / reconnectent à cause de la connexion. Mais ils arrivent à suivre me disent-ils.
Au niveau cours, j'arrive à me sentir de plus en plus à l'aise avec ces "live". Peut-être qu'à la fin du confinement, je pourrais postuler pour être animateur radio
Je dis cela car j'essaie d'impliquer les élèves (via le chat ou le vocal). Ce n'est pas toujours facile, mais j'arrive désormais à ritualiser un peu les cours comme en classe. Une série de petites questions courtes pour les chauffer un peu (ils participent bien), une correction d'exercice puis soit une petite nouveauté de cours , soit un autre exercice.
Certains n'osent pas parler. Il y a parfois des blancs de quelques minutes, mais c'est un peu normal. J'avais aussi tendance à aller trop vite aussi dans les premières sessions (mais j'étais un peu stressé), je ne leur laissais pas assez de temps pour réfléchir. Maintenant, je vais beaucoup plus lentement, je commence à avoir mes marques, un peu comme en classe.
Rien à redire en stabilité. J'ai quelques élèves qui se deconnectent / reconnectent à cause de la connexion. Mais ils arrivent à suivre me disent-ils.
Au niveau cours, j'arrive à me sentir de plus en plus à l'aise avec ces "live". Peut-être qu'à la fin du confinement, je pourrais postuler pour être animateur radio
Je dis cela car j'essaie d'impliquer les élèves (via le chat ou le vocal). Ce n'est pas toujours facile, mais j'arrive désormais à ritualiser un peu les cours comme en classe. Une série de petites questions courtes pour les chauffer un peu (ils participent bien), une correction d'exercice puis soit une petite nouveauté de cours , soit un autre exercice.
Certains n'osent pas parler. Il y a parfois des blancs de quelques minutes, mais c'est un peu normal. J'avais aussi tendance à aller trop vite aussi dans les premières sessions (mais j'étais un peu stressé), je ne leur laissais pas assez de temps pour réfléchir. Maintenant, je vais beaucoup plus lentement, je commence à avoir mes marques, un peu comme en classe.
- anthinéaGuide spirituel
Oui, on s’adapte à force. J’utilise la plateforme depuis le 16 ( tests le 14 et le 15 pour la connexion et s’habituer aux fonctionnalités) et là, on a nos habitudes : ils arrivent, on papote en attendant les autres, je transmets ma correction ( texte/exercice) je fais du magistral avec prise de note avec mes 3emes ( comme en classe) magistral puis copie pour les sixemes (idem)
Parfois, je pose des questions, ils me répondent par chat.
Je fais des pauses et leur laisse la « parole » : ils commentent, m’interrogent.
Je termine en résumant ce qu’il faut bien, bien retenir leur laisse la « parole » et soit je passe à l’autre activité, soit je donne rendez-vous pour la prochaine en rappelant les exercices ou objectifs de la visio suivante. Puis au revoir ...
40 minutes au grand, grand Max ! Mais, ça ritualise, ça rythme nos semaines .
Parfois, je pose des questions, ils me répondent par chat.
Je fais des pauses et leur laisse la « parole » : ils commentent, m’interrogent.
Je termine en résumant ce qu’il faut bien, bien retenir leur laisse la « parole » et soit je passe à l’autre activité, soit je donne rendez-vous pour la prochaine en rappelant les exercices ou objectifs de la visio suivante. Puis au revoir ...
40 minutes au grand, grand Max ! Mais, ça ritualise, ça rythme nos semaines .
micaschisteMonarque
Le rythme se prend peu à peu, côté prof comme élèves. Les élèves aiment bien ce moment d'échanges. Ma classe de terminale aimerait bien que d'autres profs s'y mettent. Ils envient une autre classe où un plus grand nombre de profs la pratiquent.
Côté prof, c'est quand même épuisant, je trouve. Plus qu'en vrai. Je me limite à des séances d'environ 1h, grand max (sans inclure les prises de nouvelles). Je ne ferai pas classe virtuelle sur le créneau habituel de 2h.
Quand tous les élèves écoutent religieusement, je me sens quand même seule face à mon écran.
Côté prof, c'est quand même épuisant, je trouve. Plus qu'en vrai. Je me limite à des séances d'environ 1h, grand max (sans inclure les prises de nouvelles). Je ne ferai pas classe virtuelle sur le créneau habituel de 2h.
Quand tous les élèves écoutent religieusement, je me sens quand même seule face à mon écran.
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"Il ne sert à rien à l'homme de gagner la Lune s'il vient à perdre la Terre". François Mauriac
"Pick a star in the dark horizon and follow the light "
- anthinéaGuide spirituel
Oui, au début on a l’impression de parler à un ordi et d’être un peu taré 
sifiÉrudit
J'aime bien ces moments de classe virtuelle, finalement. C'est un petit temps de partage avec les élèves, qui sont demandeurs, qui aiment bien échanger entre eux aussi via le chat (en commentant le cours). Je prends chaque classe 1h/semaine.
Aujourd'hui, après mon cours sur Baudelaire, on s'est payé un grand moment de rigolade (silencieuse puisqu'il n'allument leur micro que quand je leur donne la parole, mais ils se lâchent via le chat), ça a fait du bien à tout le monde. J'ai même lancé un petit concours photo pour le plaisir: ils doivent se représenter en lisant leur recueil d'Apollinaire, mis en scène comme "poètes". Ils étaient super partants de rigoler un peu.
Aujourd'hui, après mon cours sur Baudelaire, on s'est payé un grand moment de rigolade (silencieuse puisqu'il n'allument leur micro que quand je leur donne la parole, mais ils se lâchent via le chat), ça a fait du bien à tout le monde. J'ai même lancé un petit concours photo pour le plaisir: ils doivent se représenter en lisant leur recueil d'Apollinaire, mis en scène comme "poètes". Ils étaient super partants de rigoler un peu.
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