Solutions techniques pour assurer la continuité pédagogique

nc33 a écrit:

pasbien a écrit:

nc33 a écrit:Sous Windows : j'aimerais filmer un écran word + ma voix pour en faire une vidéo, si possible pas trop lourde pour être facile à partager. Si quelqu'un a une solution à conseiller, je prends.

Au niveau du poids du fichier, sans rentrer dans les détails qui seraient très longs il faudra sans doute privilégier une résolution qui ne dépassera pas 1280x720 (à partir de 800x450 cela devrait être suffisamment lisible)et choisir un format mp4 qui sera le plus facilement lu par tous.

D'accord merci ! Je vais éviter de faire trop long aussi.

J'ai opté pour ActivePresenter, sans trop examiner les options de configuration. C'est dommage, il manque la possibilité d'enregistrer uniquement le contenu d'une fenêtre précise ouverte sur mon ordinateur.
J'ai obtenu 2 vidéos mp4 de 15 min : 25 et 30 Mo (je ne sais pas si c'est beaucoup). Je vais voir dans l'ENT ou ailleurs ce qui est le plus pratique pour partager, j'hésite entre streaming ou téléchargement.

nc33 a écrit:J'ai opté pour ActivePresenter, sans trop examiner les options de configuration. C'est dommage, il manque la possibilité d'enregistrer uniquement le contenu d'une fenêtre précise ouverte sur mon ordinateur.
J'ai obtenu 2 vidéos mp4 de 15 min : 25 et 30 Mo (je ne sais pas si c'est beaucoup). Je vais voir dans l'ENT ou ailleurs ce qui est le plus pratique pour partager, j'hésite entre streaming ou téléchargement.

OBSstudio le fait très bien, tu as un tuto ici pour les profs : https://tube-aix-marseille.beta.education.fr/videos/watch/a6a10497-72d2-4da1-9e5f-4e3acde84e1f

Isis39 a écrit:

epekeina.tes.ousias a écrit:N.B. Sur ma version d'acrobat (la gratuite), il y a deux outils: l'un de surlignage en couleur (qu'on peut choisir via les préférences) et l'autre, de “bulle” (façon BD), que l'on peut utiliser pour des annotations (c'est ce que je fais avec les travaux des étudiants quand ils me sont rendus via mail ou ENT).

Sur ma version gratuite aussi, je peux écrire, barrer, etc : il suffit de cliquer sur l'outil signature qui en cache d'autres.

Bonjour,
Un lien vers une vidéo intéressante de 2 min qui présente un logiciel libre et gratuit qui s'appelle PDF4teachers qui permet de corriger assez rapidement un paquet de copies en PDF en réutilisant les commentaires déjà mis avant : https://youtu.be/281B1L658Z8

Le téléchargement du logiciel est ici : https://github.com/ClementGre/PDF4Teachers/releases/tag/1.1.1
Je pense que cela peut-être un gain de temps appréciable

Bonjour,
j'espère poster au bon endroit. Une personne s'est introduite dans une des mes classes virtuelles (CNED) et a tenu des propos déplacés. Je souhaiterai porter plainte mais je ne sais pas trop comment procéder. Quelqu'un est-il passé par là ?

As-tu lu toutes les pages de ce topic ? Je crois me rappeler que ce problème est évoqué.

Oui il faut remonter le fil, on en a parlé longuement.

Oui, c'est moi qui avais évoqué le souci...

Ma collègue s'est fait saboter son cours par un petit plaisantin qui a jugé comique d'infiltrer une de ses classes virtuelles pour y tenir des propos consternants. Sauf que ça ne l'a pas fait rire du tout...

Bref, elle a alerté le support du CNED qui lui a promis d'enquêter pour faire toute la lumière sur cette affaire (avec les adresse IP et tout le bataclan), bref on n'a aucune nouvelles d'eux (ils sont aussi réactifs que le SAV de Darty...). On lui a conseillé de déposer plainte : j'ignore si elle l'a fait, je n'ai plus eu de nouvelles d'elle. Je vais essayer de me renseigner.

Bonjour

J'ai découvert Kahoot pendant le confinement : je suis fan et mes élèves aussi!
Seulement , il me semblait que lorsqu'on mettait une vidéo dans la question , le chrono ne démarrait qu'à la fin de la vidéo...en tout cas c'était le cas il y a un mois et demi quand j'ai testé pour la première fois.
Quelqu'un saurait-il m'expliquer où cliquer, comment obtenir ce résultat? J'ai déjà écrémé les tuto mais ils ne sont pas tout jeune pour certains donc…
Je trouve ça dommage les élèves ne prennent pas le temps de regarder la vidéo et se précipitent pour cliquer.

Merci d'avance
bonne journée!

Bonjour à tous,
A ceux qui utilisent le site learning apps : est-ce que vous arrivez à y accéder aujourd'hui?

Le site a l'air inaccessible.

Sphinx a écrit:Le site a l'air inaccessible.

Merci car je me demandais si le souci venait de chez moi!

Ça ne fonctionnait pas ce matin, mais depuis le début de l'après-midi, ça fonctionne à nouveau pur moi.

Bonjour, je termine la conception d’une application en ligne pour créer des cours. L’application se situe à mi-chemin entre PowerPoint et Youtube. Elle permet de créer des diapositives animées et d’y ajouter un commentaire audio.
C’est une version alpha, qui peut avoir des bugs. Mais je fais une assistance personnalisée et je corrige les problèmes le plus vite possible pour que ça marche.
Cette application était destinée à la formation professionnelle, mais j’ai accéléré sa sortie pour qu’elle puisse rendre service pendant la crise.
Vous pouvez voir un exemple de cours (le théorème de Pythagore) sur la page d’accueil du site vizio.cc
Attention : pour l’instant, on ne peut pas créer de cours avec un Mac, il faut un PC sous Windows ou Linux

Learningapps ne fonctionne pas non plus chez moi depuis ce matin. Cet après-midi au collège pas de souci, ça marchait mais en rentrant à la maison ça ne marche pas sauf si je me connecte depuis la connexion de mon téléphone...

Je viens de me connecter à Learning apps : pas de souci. Problème peut-être suivant le navigateur utilisé ?

Non, j'ai testé sur Firefox, Chrome et Explorer, ça ne change rien : échec de connexion sécurisé.

J'allais écrire que j'ai peut-être une connexion non sécurisée , donc je suis allée revérifier, mais non, c'est bien sécurisé (et en plus, j'ai des bloqueurs de cookies, pubs, etc). Donc bizarre...

Ce qui est étrange c'est que ça marche quand je me connecte sur la connexion de mon téléphone.

Baptiste a écrit:Bonjour, je termine la conception d’une application en ligne pour créer des cours. L’application se situe à mi-chemin entre PowerPoint et Youtube. Elle permet de créer des diapositives animées et d’y ajouter un commentaire audio.
C’est une version alpha, qui peut avoir des bugs. Mais je fais une assistance personnalisée et je corrige les problèmes le plus vite possible pour que ça marche.
Cette application était destinée à la formation professionnelle, mais j’ai accéléré sa sortie pour qu’elle puisse rendre service pendant la crise.
Vous pouvez voir un exemple de cours (le théorème de Pythagore) sur la page d’accueil du site vizio.cc
Attention : pour l’instant, on ne peut pas créer de cours avec un Mac, il faut un PC sous Windows ou Linux

Intéressant
Attention à l'orthographe d'hypoténuse...( diapo 4 )

Aux utilisateurs de la Quizinière, j'ai quelques questions :
- que demandez-vous à vos élèves de renseigner comme nom ?
- peut-on régénérer le quizz d'un élève qui a été déconnecté ?
- si un élève a oublié de noter le code pour voir sa copie corrigée, que peut-on faire ?
- comment gérez-vous les choses si un élève se connecte plusieurs fois et fait le QCM plusieurs fois ?
- une fois la date et l'heure limite saisies, peut-on les modifier ?
Merci d'avance !

henriette a écrit:Aux utilisateurs de la Quizinière, j'ai quelques questions :
- que demandez-vous à vos élèves de renseigner comme nom ?
- peut-on régénérer le quizz d'un élève qui a été déconnecté ?
- si un élève a oublié de noter le code pour voir sa copie corrigée, que peut-on faire ?
- comment gérez-vous les choses si un élève se connecte plusieurs fois et fait le QCM plusieurs fois ?
- une fois la date et l'heure limite saisies, peut-on les modifier ?
Merci d'avance !

- prénom première lettre du nom, mais je m'en fiche un peu en fait
- je ne comprends pas, en tout cas tant que la copie n'est pas validée il n'y a pas de sauvegarde
- tu as accès aux codes copie quand tu les as corrigées
- mes quiz sont là pour vérifier l'implication dans le travail et je pars du principe qu'un même quiz peut voire doit être fait plusieurs fois, ça dépend de ce que tu demandes
- oui, quand tu visualises les copies rendues tu as un onglet avec la date-limite que tu peux repousser.

- Mes élèves mettent leur prénom, parfois aussi leur nom et la classe. Je n'ai jamais eu de pseudo farfelu.
- Si l'élève quitte le quiz avant de pouvoir l'enregistrer, il perd son travail.
- Le code de l'élève est indiqué tout à droite de chaque nom. Quand je dis aux élèves d'aller voir leurs copies, je redonne toujours leurs codes (parce qu'ils ne les enregistrent jamais...).
- Ça m'est arrivé une fois : j'ai simplement supprimé la plus vieille copie (de toute évidence, l'élève voulait se corriger juste après avoir envoyé sa 1re version).
- On peut modifier la date et l'heure saisies ("Diffusion aux élèves" puis clique sur le contrôle en question puis sur "Modification").

henriette a écrit:Aux utilisateurs de la Quizinière, j'ai quelques questions :
- que demandez-vous à vos élèves de renseigner comme nom ?
- peut-on régénérer le quizz d'un élève qui a été déconnecté ?
- si un élève a oublié de noter le code pour voir sa copie corrigée, que peut-on faire ?
- comment gérez-vous les choses si un élève se connecte plusieurs fois et fait le QCM plusieurs fois ?
- une fois la date et l'heure limite saisies, peut-on les modifier ?
Merci d'avance !

- je n'ai rien précisé à mes élèves, ils ont, d'eux-mêmes, indiqué leur prénom (et certains ajoutent leur classe, ce qui m'aide bien, car des Lucas, j'en ai pleiiiin).
- je ne sais pas.
- je diffuse à tous mes élèves une correction sous forme de texte (mais ce n'est peut-être pas possible dans toutes les matières) donc même si un élève oublie son code, il pourra tout de même récupérer les bonnes réponse.
- aucun de mes élèves n'a refait le QCM, même ceux qui ont eu très peu de bonnes réponses (je pense qu'ils n'y ont pas pensé ou alors, et c'est pire, ils s'en moquent).
- oui, on peut modifier la date et l'heure limites.

Merci pour vos retours.
@Rosanette :Pour le second point : si je comprends bien, rien n'est enregistré tant que ce n'est pas fini, c'est ça ? En cas de déconnexion intempestive, toutes les réponses dont perdues ?
Pour l'avant-dernier point : si un élève a fait mettons 3 fois le QCM, je ne vais pas corriger ses 3 versions, mais seulement la plus aboutie. Comment vois-tu de laquelle il s'agit, et peux-tu supprimer les autres du paquet avant de le renvoyer corrigé ?

@Malaga :
Je veux qu'ils puissent avoir accès à leur copie car je compte utiliser ces QCM pour pouvoir justement faire un retour personnalisé sur des exercices d'écriture, des questions ouvertes de compréhension de texte, ce genre de choses, pour lesquelles le corrigé standard est moins intéressant que le retour individualisé sur chaque réponse de l'élève.

Tu peux supprimer une copie.
Pour les différentes versions, tu jettes un oeil pour savoir laquelle elle est la plus aboutie, non ? Tu peux regarder une copie sans la corriger tout de suite.