Futur prof ?

Bonjour à tous,
En ces temps de confinement, je réfléchis à mon avenir professionnel. Je ne suis pas encore sûr de vouloir devenir prof de physique chimie mais pour le moment c'est mon souhait.
J'ai encore du temps me direz-vous mais autant commencer a y réflechir. Alors voilà, je suis en 2ème année de licence physique chimie et j'aimerai avoir des renseingnement (des liens ou des explications )sur la continuité des études, le capes et l'enseignement.
Pour la continuité des études, c'est-à-dire sur le parcours que je dois faire et comment cela va se passer. Finir ma licence puis aller dans un master MEEF ? Et comment se passe ce master, que des révisions du collège à la L3 avec des TD et TP ? Un stage ?
Pour le CAPES, quand se déroule t-il, comment être admissible, la difficulté, l'oral et l'écrit et enfin comment sont comptés les points.
Et pour l'enseignement, dois-je faire des fiches sur les choses les plus basiques, lire des livres de collège et lycée, essayer de faire des leçons, aider des élèves sur des forums ?
Est-ce utile d'apprendre à utiliser des logiciels scientifiques ?
Comment se passe les cours au quotidien (en master et en tant que prof) ? Et pourquoi pas, des informations sur l'agreg.
PS: je suis nouveau alors j'espère que ce message est au bon endroit
Merci d'avance

lustog a écrit:Pour la continuité des études, c'est-à-dire sur le parcours que je dois faire et comment cela va se passer. Finir ma licence puis aller dans un master MEEF ? Et comment se passe ce master, que des révisions du collège à la L3 avec des TD et TP ? Un stage ?

Le problème du master MEEF tel qu'il existe actuellement directement après la licence c'est que si l'enseignement ne te convient pas tu te retrouves avec pas grand chose, et que tu fais ton année de stage avec encore plus de pression que les autres (obligation absolue de valider le M2MEEF pour être titularisé)*.
Malheureusement, le caractère expérimental du concours (actuellement, au CAPES, 1/3 des points sont sur l'épreuve expérimentale) le rend difficile à préparer en dehors d'un M1MEEF ou d'une préparation à l'agrégation.
Si tu en as les capacités et selon ce qui t'intéresse, il me semble préférable de commencer par un master recherche ou une école d'ingénieurs, ce qui te placerait ensuite dans une meilleure position, que tu restes dans l'enseignement secondaire ou non. Parmi les stagiaires que j'ai croisés beaucoup ont un master recherche ou un diplôme d'une grande école.

* il y a une réforme en projet, qui me donne l'impression que le système sera encore pire que maintenant…

lustog a écrit:Pour le CAPES, quand se déroule t-il, comment être admissible, la difficulté, l'oral et l'écrit et enfin comment sont comptés les points.

Actuellement, concours en fin de M1, 2 écrits coeff. 1 chacun et 2 oraux coeff. 2 chacun. Avec la réforme en projet, concours en fin de M2.

lustog a écrit:Est-ce utile d'apprendre à utiliser des logiciels scientifiques ?

Comme quoi ? Regressi & cie ?

lustog a écrit:PS: je suis nouveau alors j'espère que ce message est au bon endroit

Non, il n'était pas au bon endroit je l'ai déplacé.

Bienvenue sur Neo, tu bénéficieras de conseils avisés.

Merci de la réponse

Je ne comprends pas pourquoi l'année se déroule avec plus de pressions si finalement on ne veut pas être enseignant ? On ne peut pas quitter le master pour un autre ?
Les écrits en fin de M1 ce sont ceux des capes externe que l'on peut trouver sur le net ? Comment valide t-on le M1 et le M2: comme pour les licences avec des résultats par matières et il faut avoir 10 ou les notes du capes comptent ?
Je n'ai pas très bien compris de quoi se compose le capes: 2 écrits(coeff 1) 2 oraux (coeff 2) eb M1 et un tp qui vaut 1/3 du global en M2?

Quelle est la charge de cours par semaine, semblable à une licence ?

Pour les logiciels, oui je me demandais si c'est utile de connaitre les bases de regressi, matlab, maple et audacity.

lustog a écrit:Je ne comprends pas pourquoi l'année se déroule avec plus de pressions si finalement on ne veut pas être enseignant ? On ne peut pas quitter le master pour un autre ?

Je parle de l'année de stage. Si tu fais directement un master MEEF après ta licence et que tu as ton CAPES, tu dois (à moins d'avoir 3 enfants d'ici là) valider le M2MEEF en même temps que l'année de stage (en gros, la période d'essai) pour être titularisé. Si tu as déjà un master recherche ou un diplôme d'ingé, tu peux être titularisé sans obtenir le M2MEEF si les inspecteurs sont contents de ton boulot.

lustog a écrit:Les écrits en fin de M1 ce sont ceux des capes externe que l'on peut trouver sur le net ? Comment valide t-on le M1 et le M2: comme pour les licences avec des résultats par matières et il faut avoir 10 ou les notes du capes comptent ?

Les notes du CAPES ne sont pas prises en compte dans le M1MEEF. Il y a des UE que tu dois valider, comme en licence.

lustog a écrit:Je n'ai pas très bien compris de quoi se compose le capes: 2 écrits(coeff 1) 2 oraux (coeff 2)  eb M1 et un tp qui vaut 1/3 du global en M2?

Non: actuellement tout le CAPES est en fin de M1 et consiste en 2 écrits coeff. 1 et 2 oraux coeff. 2 (sachant que l'un des deux oraux a une partie expérimentale). Le projet de réforme prévoit de tout changer de ce côté.

lustog a écrit:Quelle est la charge de cours par semaine, semblable à une licence ?

Je ne sais pas. En principe tu devrais avoir moyen de trouver les maquettes du master MEEF sur le site de ton ESPE, mais si la réforme passe les maquettes changeront.

lustog a écrit:Pour les logiciels, oui je me demandais si c'est utile de connaitre les bases de regressi, matlab, maple et audacity.

Tu es censé utiliser les TICE dans l'épreuve orale avec TP, donc oui.

C'est beaucoup plus clair.
Pour résumer, le M1 c'est une année "classique" avec que des UE de révisions pour la préparation du capes avec des modules pour apprendre à enseigner. À la fin de l'année, 2 écrits et 2 oraux. Et le M2 (que si on a le M1 et réussi le capes)c'est une année de stage avec également des cours. Sauf réforme.
C'est bien ça ?

lustog a écrit:C'est beaucoup plus clair.
Pour résumer, le M1 c'est une année "classique" avec que des UE de révisions pour la préparation du capes avec des modules pour apprendre à enseigner.

Apprendre à enseigner… c'est optimiste. Mais c'est effectivement le principe, sauf si tu vises l'agrégation: dans ce dernier cas, le parcours le plus rapide est un M1 recherche suivi d'un M2 préparant à l'agrégation.

lustog a écrit:À la fin de l'année, 2 écrits et 2 oraux. Et le M2 (que si on a le M1 et réussi le capes)c'est une année de stage avec également des cours. Sauf réforme.
C'est bien ça ?

Oui: le stage en M2 c'est des cours que tu fais + des cours de M2 que tu suis (d'où l'intérêt de déjà remplir la condition de diplôme compte tenu de la charge de travail herculéenne). Lorsque la réforme de 2014 est apparue, on y a inclus une possibilité d'aller dans un M2 adapté si on a le M1 mais pas le CAPES. Cela semble toutefois avoir vite fait pschitt dans la majorité des cas.
Petite précision si tu n'es pas habitué aux concours: tu ne passes les oraux que si tu réussis suffisamment bien les écrits pour être déclaré admissible.