Comment la réforme du lycée bouleverse la vie des lycéens

Comment la réforme du lycée bouleverse la vie des lycéens

Des élèves qui décrochent dans leurs enseignements de spécialité, l'unité classe qui disparaît, des emplois du temps à rallonge et à trous: la réforme du lycée chamboule le quotidien des élèves de première.

La question n'est pas le nombre d'élèves concernés par ces problèmes d'emploi du temps, mais tout simplement le fait que cela puisse exister. On impose à des enfants ce que des adultes n'accepteraient pas. Bientôt, il faudra qu'ils apportent leur lunchbox ou ils devront grignoter un sandwich dans le fond de la cour

dans certains lycées les élèves ont le temps de déjeuner sauf s'ils cumulent lca lv3....

jjean810 a écrit:dans certains lycées les élèves ont le temps de déjeuner sauf s'ils cumulent lca lv3....

et avec maths complémentaires ou expertes ils ne déjeunent plus du tout...

Math complémentaires ou expertes, ça ne sera pas plus qu'une option latin actuellement, il me semble. 3h, réparties sur un tas de classe, parce que des lycées pouvant mettre tous les latinistes de terminale dans une seule classe, je n'en connais pas.

Pensez vous qu'il est possible de cumuler lca lv3 et maths expertes ( ou maths complémentaires ou enjeux du monde contemporain)
Ça ferait 9h d'options...

D'après la grille horaire officielle c'est possible.

Je croyais que c'était une option max dans le groupe 1 et une max dans le groupe 2, j'ai loupé un truc ? (Ce serait très possible, et je ne vexerai pas)

Hélips a écrit:Je croyais que c'était une option max dans le groupe 1 et une max dans le groupe 2, j'ai loupé un truc ? (Ce serait très possible, et je ne vexerai pas)

il me semble avoir entendu mon CDE dire que LCA + LV3 + option B était possible.
Après il a dit ça en portes ouvertes...peut-être souhaite-t-il remplir ses classes.

Oui, c'est possible, on peut avoir une option A + une option de terminale. Et LCA peut être choisi en plus de n'importe quelles autres options, ce qui fait 3 possibles et même 4 si on prend latin+grec en plus des deux autres.
Mais il faudra choisir 2 de ces options seulement pour la prise en compte sur le bulletin (dans les 10%). Si LCA n'est pas choisi, les points bonus au coefficient 3 seront quand même ajoutés.

Merci pour ces précisions.

En théorie possible mais en pratique ça ne rentrera probablement pas dans les edt.

Sauf si on fait cours les mercredis après-midi et/ou le samedi matin ?!

C'est déjà le cas dans bon nombre d'établissements, non ?

Bonjour à tous,

Dans notre lycée, la direction a eu l'idée d'éclater complètement les classes. A titre d'exemple, dans mon groupe de Spé Maths de Terminale, j'ai des élèves qui viennent de chacune des 8 Terminales. 2 de la TG1, 3 de la TG2, 1 de la TG3, etc.. Et il en est de même dans chacune des spécialités. Ceci a eu pour conséquences des Emploi du Temps effrayants, à la fois pour les élèves et pour les professeurs.
Est-ce que c'est aussi le cas dans votre lycée, ou bien la direction a-t-elle privilégié des groupes de spécialités issus de peu de Terminales (par exemple 15 élèves de TG1 et 15 élèves de TG2 dans le même groupe de spé maths ou bien tous les élèves de TG1 font spé maths et spé physique) ?

Dans mon lycée, c'état déjà comme ça pour les premières donc même principe en terminale. De plus, des élèves ayant les mêmes spécialités ne sont pas forcément dans les mêmes groupes.

Bilan de la part des élèves : ils n'ont plus l'impression d'appartenir à une classe.

C'est le choix fait cette année dans mon établissement pour les première : mettre tous les cours de spé en barrette. J'ai en spé math des élèves de 6 classes de première... Cela leur permet, par ailleurs, de regrouper ensemble ceux qui suivent les mêmes langues ou le latin ou qui ont des horaires aménagés pour le sport, donc cela ôte d'autres contraintes des edt. Je viens de vérifier, ils ont toujours 1h pour manger... sauf un jour dans une classe pour ceux qui font LV3italien, je ne comprends pas que cela ne puisse pas s'arranger... Et on n'a pas cours le samedi matin, et on finit à 13h le mercredi (sauf pour l'option art plastique).
Pour les terminales, il me semble qu'ils ont fait des classes en fonction des spés.

Tous les cours de spé alignés ici aussi. Et comme l'EPS, les langues, les options et je dois en oublier sont alignés aussi, je vous laisse imaginer l'usine à gaz.

Tous les cours de spé alignés ici aussi En première et en terminale. Je ne suis pas PP (bien content d'avoir arrêté). Curieux de voir comment cela va s'organiser quand tu es PP et que tu enseignes que tu n'enseignes pas dans le tronc commun ...

Relis ton message Proton, il y a un bug

Proton a écrit:Tous les cours de spé alignés ici aussi En première et en terminale. Je ne suis pas PP (bien content d'avoir arrêté). Curieux de voir comment cela va s'organiser quand tu es PP et que tu enseignes que tu n'enseignes pas dans le tronc commun ...

Idem, cours de spé alignés en première et terminale. Aucun PP désignés pour l'instant sur ces niveaux. L'an passé, les premières n'ont pas eu de PP.

Marsile a écrit:Bonjour à tous,

Dans notre lycée, la direction a eu l'idée d'éclater complètement les classes. A titre d'exemple, dans mon groupe de Spé Maths de Terminale, j'ai des élèves qui viennent de chacune des 8 Terminales. 2 de la TG1, 3 de la TG2, 1 de la TG3, etc.. Et il en est de même dans chacune des spécialités. Ceci a eu pour conséquences des Emploi du Temps effrayants, à la fois pour les élèves et pour les professeurs.
Est-ce que c'est aussi le cas dans votre lycée, ou bien la direction a-t-elle privilégié des groupes de spécialités issus de peu de Terminales  (par exemple 15 élèves de TG1 et 15 élèves de TG2 dans le même groupe de spé maths ou bien tous les élèves de TG1 font spé maths et spé physique) ?

C'est comme ça en première mais en terminale on  a une spé avec tous les élèves de la classe dans 7 terminales (donc la spé en question est considérée comme une matière de tronc commun et ça simplifie les edt élèves et profs) et dans les 4 autres terminales il n'y a pas de spé dominante mais les profs de spé ont de 12 à 16 élèves ce qui permet à ceux qui en ont au moins 15 d être PP.
Depuis très longtemps nous sommes ouverts samedi matin et mercredi après midi.

Les spés sont en barrette sur 2 créneaux par jour, donc les classes peuvent être éclatées n'importe comment.
En fait ce qui est ridicule, puisqu'il y a aussi des éclatements pour les LV2 et les options, c'est de conserver le groupe classe. Comme d'habitude en France, on mélange plusieurs trucs et après on s'étonne que ça ne fonctionne pas.
Les élèves devraient être éclatés tout le temps et avoir un emploi du temps personnalisé sur toutes les matières. Pour les profs ça ne change rien (que le groupe que Mme X a en français ne soit pas le même que Mme Y en physique n'a aucune importance), mais ça serait plus confortable pour les edt, si on cale les edt prof d'abord puis qu'on attribue les élèves individuellement en 1ère et terminale. Là, si un seul élève attribué à une classe fait une option bloquante, il faut tout reparamétrer etc.

Pareil ici. L'an dernier, dans mon groupe de spé math 1ere, j'avais des élèves des 10 classes.
Conséquence : les conseils de classe ne riment plus à rien ...
Et les boîtes mail explosent puusque plus personne ne sait qui a quel élève.
Les élèves ne se connaissent pas et l'ambiance de travail est très étrange.

"le port du masque et tout le reste" ... non juste le port du masque, y a rien d'autre

Dans mon lycée, les élèves ne sont pas éparpillés façon puzzle dans différentes classes mais sont au contraire regroupés (dans la mesure du possible) selon les options qu'ils ont choisies, d'où des emplois du temps relativement convenables. Je ne comprends vraiment pas pourquoi certains lycées se pourrissent la vie en détruisant totalement le groupe classe au vu des problèmes considérables que ça engendre. C'était apparemment l'un des buts de la réforme, mais on peut aussi faire preuve d'initiative et de bon sens...