Les professeurs du lycée Louis le Grand décident la grève reconduite depuis vendredi

« Lors de la première journée d’action contre le projet de réforme des retraites, le 5 décembre dernier, plus de la moitié des professeurs de LLG, Secondaire et CPGE confondus, étaient en grève.
La mobilisation s’est poursuivie lors des journées d’action qui ont suivi, le 10 et le 17 décembre, et hier 9 janvier. Au-delà de la participation à ces temps forts, une grosse quinzaine de collègues a décidé d’entrer à partir d’aujourd’hui, vendredi 10 janvier en grève reconductible.
Nous souhaitons vous en expliquer les raisons. Nous demandons l'abandon du projet de réforme des retraites et la suppression de la première session des épreuves communes de contrôle continu (les E3C).
Cette réforme des retraites ne pénaliserait pas les enseignants seulement, mais elle les pénaliserait plus lourdement que d’autres. Chacun comprend qu’une pension calculée sur les revenus de l’ensemble de la carrière, comme le prévoit le projet, sera plus faible que la pension calculée sur les six derniers mois, comme c’est le cas aujourd’hui. Cette évidence n’est contestée par personne et le président de la République - par exemple dans son intervention à Rodez le 3 octobre dernier - comme le ministre de l’Education nationale en sont convenus. Les mesures de compensation annoncées - augmentation des salaires, et surtout des primes, pendant la carrière - ne peuvent pas nous convaincre, et au moins pour deux raisons.
- Les sommes évoquées sont très inférieures à celles qui seraient nécessaires pour obtenir un maintien des pensions au niveau de ce qu’elles sont dans le système actuel.- Ces augmentations ne seraient accordées qu’en contrepartie d’une redéfinition de « ce que sera le métier d’enseignant du XXIème siècle », redéfinition dont on ne sait pas grand-chose, sauf qu’elle passera par une augmentation du temps de travail.
Nous n’avons pas oublié que le ministre de l’Education nationale avait présenté comme une mesure en faveur du pouvoir d’achat des enseignants l’obligation qui leur est faite désormais d’effectuer une deuxième heure supplémentaire, alors même que ces heures supplémentaires sont moins payées que les heures normales.
Cette réforme rendrait encore moins attractif un métier qui peine déjà, vous le savez, à recruter.
Nous nous battons aussi pour la suppression de la première session des E3C. Ces épreuves remplacent les épreuves terminales dans plusieurs
disciplines et pour commencer, dès février, les langues vivantes, l’histoire-géographie et les mathématiques en STI DD.
Dans chacune de ces matières des épreuves différentes selon les lycées, et parfois entre les classes d’un même établissement, seront organisées.
Les épreuves dans certains lycées seront corrigées par les professeurs de l’établissement. Ce sera le cas à LLG, et ce ne sera pas un avantage pour nos élèves puisque, chacun le sait, la notation est plus exigeante ici que dans d’autres lycées. Ces disparités seront aggravées par l’absence de concertation entre correcteurs des différents établissements qui ont choisi un même sujet, et par l’absence de corrigé commun, à la différence de ce qui se passe jusqu’à maintenant dans les épreuves du baccalauréat.
Des sujets différents et des modalités d’organisation et de correction différentes selon les établissements transforment le baccalauréat en un examen purement local et non plus national.
La multiplication des épreuves pour une même discipline - deux en Première et une en Terminale - oblige à un bachotage permanent sur des savoirs parcellaires. L’ordre dans lequel sont abordées les notions au programme ne dépend plus de l’initiative des enseignants.
La liberté pédagogique s’efface au profit d’une vision standardisée de la transmission des connaissances.
Enfin, les problèmes matériels ne cessent de s’accumuler, de l’ouverture tardive de la banque nationale de sujets aux difficultés posées par la correction dématérialisée (connexion, débit etc.).
Il faut donc supprimer cette première session des E3C, et faire de la session de juin un examen unique et national.
Voilà, en quelques mots, les raisons pour lesquelles nous sommes entrés dans ce mouvement de grève reconductible. Nous serions heureux que vous les fassiez connaître à l’ensemble des parents d’élèves du lycée. Cette situation, nous le savons, est difficile pour vos enfants, pour nos élèves. Mais l’importance des enjeux et les décisions très brutales, unilatérales du gouvernement nous ont contraints à une décision qui n’a pas de précédent dans le passé récent de notre lycée. Dans cette circonstance, nous serions bien sûr heureux de pouvoir compter sur votre compréhension, et même sur votre soutien. »

Caspar a écrit:"La notation est plus exigeante que dans d'autres lycées", pour une fois c'est dit clairement.

Rosanette a écrit:

Caspar a écrit:"La notation est plus exigeante que dans d'autres lycées", pour une fois c'est dit clairement.

Ils feraient mieux d'écraser (d'autant que cette situation de fait comptait déjà pour Parcoursup/APB).

Rosanette a écrit:

Caspar a écrit:"La notation est plus exigeante que dans d'autres lycées", pour une fois c'est dit clairement.

Ils feraient mieux d'écraser (d'autant que cette situation de fait comptait déjà pour Parcoursup/APB).

Verdurette a écrit:

Rosanette a écrit:

Caspar a écrit:"La notation est plus exigeante que dans d'autres lycées", pour une fois c'est dit clairement.

Ils feraient mieux d'écraser (d'autant que cette situation de fait comptait déjà pour Parcoursup/APB).

Et donc s'écraser comme nombre de leurs collègues depuis des lustres  au nom de la sacro-sainte Bienveillance ?  Je croyais que ça pesait à pas mal de professeurs, justement, de surnoter sous la contrainte.

mariemaths a écrit:Moi je trouve bien que des enseignants de lycées connus se mettent en grève et communiquent sur cette grève car ils ont plus de poids pour le public que les enseignants du collège de campagne Tartampion à Saint Pépin les oies...

Sourire : et si au lieu de faire grève de façon désordonnée on ne fait plus grève mais une belle cagnotte pour que tous les enseignants des grands lycées de Paris ou de grande ville où il y a l'élite puisse faire grève à notre place...Belle coopération et on dérangerait là où il faut.

Caspar a écrit:"La notation est plus exigeante que dans d'autres lycées", pour une fois c'est dit clairement.

Honchamp a écrit:

Caspar a écrit:"La notation est plus exigeante que dans d'autres lycées", pour une fois c'est dit clairement.

Et ils ont raison de le dire, au moins, cela sort de l'hypocrisie...

Fiston y a fait son stage de Master 1 en langue. Il était effaré de voir le fossé avec les pratiques préconisées à l'ESPE ! (Il adhérait totalement, Fiston est plutôt "méthodes classiques" en langue. Ceci dit, il s'est vautré à l'oral du CAPES, le stage à LLG ne l'ayant pas aidé pour l'oral ! Entres autres pb certainement...)

Bref, notre système est miné par d'énormes différences d'attentes, c'est bien que cela sorte !

Honchamp a écrit:

Caspar a écrit:"La notation est plus exigeante que dans d'autres lycées", pour une fois c'est dit clairement.

Et ils ont raison de le dire, au moins, cela sort de l'hypocrisie...

Fiston y a fait son stage de Master 1 en langue. Il était effaré de voir le fossé avec les pratiques préconisées à l'ESPE ! (Il adhérait totalement, Fiston est plutôt "méthodes classiques" en langue. Ceci dit, il s'est vautré à l'oral du CAPES, le stage à LLG ne l'ayant pas aidé pour l'oral ! Entres autres pb certainement...)

Bref, notre système est miné par d'énormes différences d'attentes, c'est bien que cela sorte !

Pat B a écrit:C'est super qu'ils agissent ainsi et se fassent entendre.
Étant dans un lycée privé, où je devine le fort mécontentement des parents au point d'hésiter à continuer la grève pour ne pas risquer de nuire à la réputation de l'établissement, je me dis qu'ils sont soumis au même genre de pression et c'est chouette qu'ils y résistent et se battent.
Et c'est très bien qu'ils dénoncent les E3C et ce bac "local".

Rosanette a écrit:J'ai fait mon stage à Paris et j'ai le souvenir que les stagiaires à LLG étaient aussi parfois mis en difficulté par cette sensation première de confort devant des classes très attentives voire compétitives. L'impression d'homogénéité ne les aidait pas forcément à solliciter et à développer des approches en faveur des plus fragiles du groupe, au prétexte qu'ils étaient éclipsés par un gros groupe d'élèves très motivés et à l'aise (là où dans une classe lambda d'un bahut lambda, ce type d'élève pourra être plutôt minoritaire).

Rosanette a écrit:

Caspar a écrit:"La notation est plus exigeante que dans d'autres lycées", pour une fois c'est dit clairement.

Ils feraient mieux d'écraser (d'autant que cette situation de fait comptait déjà pour Parcoursup/APB).

e-Wanderer a écrit:Sle système pédagogique à LLG (car c'est un véritable système)

Rendash a écrit:

Rosanette a écrit:

Caspar a écrit:"La notation est plus exigeante que dans d'autres lycées", pour une fois c'est dit clairement.

Ils feraient mieux d'écraser (d'autant que cette situation de fait comptait déjà pour Parcoursup/APB).

Pourquoi ? C'est juste un fait

Rosanette a écrit:Oui, de même que leur recrutement à l'entrée relève du fait aussi, bizarrement ils n'en parlent pas.