- pi-connuNiveau 1
Bonjour,
durant cette période de lutte, de défense de nos acquis et face aux provocations sans cesse croissantes de notre gouvernement, les actions contre la réforme des retraites vont sûrement reprendre de plus belle en janvier 2020, ou non... C'est l'inconnue... Beaucoup se découragent et ne croient plus en l'efficacité d'une grève face à un tel gouvernement qui, limite, se frotte les mains des économies qu'il fait sur notre dos et spécule sur le pourrissement de la situation qui, au final, nous desservira aux yeux du grand public (comme cela a été le cas pour la grève du BAC en juin 2019).
Le problème, c'est que, nous, enseignants, nous ne dérangeons pas vraiment en faisant grève.
Nous pouvons envisager d'autres actions : faire des tracts d'information, aller manifester le week-end ou en soirée, se déguiser en vieux pour sensibiliser l'opinion publique. Mais là encore, ces actions ont un impact limité.
La question que je me pose est donc : que pourrions nous faire pour déranger le plus possible notre hiérarchie ?
Finalement, nous sommes payés pour quoi ? Pour enseigner des programmes de plus en plus inadaptés à nos élèves, pour former des futurs petits citoyens/soldats bien exécutants et ne se posant pas de questions. On nous paye donc pour tenir un certain discours policé, qui va dans le sens du poil d'un modèle de société pourtant devenu décadent.
Et si, désormais, nous tenions un discours à l'exact opposé de celui qu'on attend de nous ?
Peu importe qu'il soit toujours pertinent ou non. On nous demande de dire "blanc", eh bien nous dirons "noir".
Il y a sûrement plein d'exemples à trouver selon nos disciplines (et j'ouvre ce topic pour essayer de les recenser)
Par exemple :
- en sciences économiques : on pourrait révéler la question de la création monétaire (faussement appelée dette) aux élèves
- en histoire : on pourrait parler davantage du Gaullisme et son opposition à la construction européenne
- en maths : on pourrait se remettre à faire de la géométrie pure
etc.
Vous aurez sûrement d'autres idées ?
On pourrait même aller plus loin en enseignant certaines théories du complot (peu importe qu'elles soient avérées ou non, on s'en moque désormais).
Bref, si soudainement, nous dévoilons ce qui, réellement, désorganise ce monde, ne croyez-vous pas, qu'alors, nous pourrions obtenir ce que nous attendons tant : une revalorisation substantielle de notre métier ?
Bref, le deal est le suivant : oui, nous pouvons faire le "sale" boulot qu'on attend de nous. Mais cela aura un coût... En attendant, nous allons faire du "noble" boulot et éclairer les élèves... Et si on s'y prend bien, dans moins d'un mois, ils sont tous dans la rue !
durant cette période de lutte, de défense de nos acquis et face aux provocations sans cesse croissantes de notre gouvernement, les actions contre la réforme des retraites vont sûrement reprendre de plus belle en janvier 2020, ou non... C'est l'inconnue... Beaucoup se découragent et ne croient plus en l'efficacité d'une grève face à un tel gouvernement qui, limite, se frotte les mains des économies qu'il fait sur notre dos et spécule sur le pourrissement de la situation qui, au final, nous desservira aux yeux du grand public (comme cela a été le cas pour la grève du BAC en juin 2019).
Le problème, c'est que, nous, enseignants, nous ne dérangeons pas vraiment en faisant grève.
Nous pouvons envisager d'autres actions : faire des tracts d'information, aller manifester le week-end ou en soirée, se déguiser en vieux pour sensibiliser l'opinion publique. Mais là encore, ces actions ont un impact limité.
La question que je me pose est donc : que pourrions nous faire pour déranger le plus possible notre hiérarchie ?
Finalement, nous sommes payés pour quoi ? Pour enseigner des programmes de plus en plus inadaptés à nos élèves, pour former des futurs petits citoyens/soldats bien exécutants et ne se posant pas de questions. On nous paye donc pour tenir un certain discours policé, qui va dans le sens du poil d'un modèle de société pourtant devenu décadent.
Et si, désormais, nous tenions un discours à l'exact opposé de celui qu'on attend de nous ?
Peu importe qu'il soit toujours pertinent ou non. On nous demande de dire "blanc", eh bien nous dirons "noir".
Il y a sûrement plein d'exemples à trouver selon nos disciplines (et j'ouvre ce topic pour essayer de les recenser)
Par exemple :
- en sciences économiques : on pourrait révéler la question de la création monétaire (faussement appelée dette) aux élèves
- en histoire : on pourrait parler davantage du Gaullisme et son opposition à la construction européenne
- en maths : on pourrait se remettre à faire de la géométrie pure
etc.
Vous aurez sûrement d'autres idées ?
On pourrait même aller plus loin en enseignant certaines théories du complot (peu importe qu'elles soient avérées ou non, on s'en moque désormais).
Bref, si soudainement, nous dévoilons ce qui, réellement, désorganise ce monde, ne croyez-vous pas, qu'alors, nous pourrions obtenir ce que nous attendons tant : une revalorisation substantielle de notre métier ?
Bref, le deal est le suivant : oui, nous pouvons faire le "sale" boulot qu'on attend de nous. Mais cela aura un coût... En attendant, nous allons faire du "noble" boulot et éclairer les élèves... Et si on s'y prend bien, dans moins d'un mois, ils sont tous dans la rue !
- ErgoDevin
pi-connu a écrit:
On pourrait même aller plus loin en enseignant certaines théories du complot (peu importe qu'elles soient avérées ou non, on s'en moque désormais).
Bref, si soudainement, nous dévoilons ce qui, réellement, désorganise ce monde, ne croyez-vous pas, qu'alors, nous pourrions obtenir ce que nous attendons tant : une revalorisation substantielle de notre métier ?
Bref, le deal est le suivant : oui, nous pouvons faire le "sale" boulot qu'on attend de nous. Mais cela aura un coût... En attendant, nous allons faire du "noble" boulot et éclairer les élèves... Et si on s'y prend bien, dans moins d'un mois, ils sont tous dans la rue !
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"You went to a long-dead octopus for advice, and you're going to blame *me* for your problems?" -- Once Upon a Time
"The gull was your ordinary gull." -- Wittgenstein's Mistress
« Cède, cède, cède, je le veux ! » écrivait Ronin, le samouraï. (Si vous cherchez un stulo-plyme, de l'encre, récap de juillet 2024)
- MathadorEmpereur
C'est du service mal fait, qui est passible de retrait sur traitement ET de sanctions disciplinaires.
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"There are three kinds of lies: lies, damned lies, and statistics." (cité par Mark Twain)
« Vulnerasti cor meum, soror mea, sponsa; vulnerasti cor meum in uno oculorum tuorum, et in uno crine colli tui.
Quam pulchrae sunt mammae tuae, soror mea sponsa! pulchriora sunt ubera tua vino, et odor unguentorum tuorum super omnia aromata. » (Canticum Canticorum 4:9-10)
- Sylvain de Saint-SylvainGrand sage
Je m'efforce d'apprendre aux élèves à se poser des questions.pi-connu a écrit:Finalement, nous sommes payés pour quoi ? Pour enseigner des programmes de plus en plus inadaptés à nos élèves, pour former des futurs petits citoyens/soldats bien exécutants et ne se posant pas de questions. On nous paye donc pour tenir un certain discours policé, qui va dans le sens du poil d'un modèle de société pourtant devenu décadent.
Je ne sais pas ce que c'est qu'un "discours policé".
Je suis choqué d'apprendre que la création monétaire n'est pas enseignée ! L'as-tu vérifié ?pi-connu a écrit:- en sciences économiques : on pourrait révéler la question de la création monétaire (faussement appelée dette) aux élèves
Pourquoi ?pi-connu a écrit:- en maths : on pourrait se remettre à faire de la géométrie pure
Hors de question !pi-connu a écrit:On pourrait même aller plus loin en enseignant certaines théories du complot (peu importe qu'elles soient avérées ou non, on s'en moque désormais).
Et qu'est-ce donc ? La géométrie pure ?pi-connu a écrit:Bref, si soudainement, nous dévoilons ce qui, réellement, désorganise ce monde
Idée : faire la grève des examens nationaux.
- RendashBon génie
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"Ce serait un bien bel homme s’il n’était pas laid ; il est grand, bâti en Hercule, mais a un teint africain ; des yeux vifs, pleins d’esprit à la vérité, mais qui annoncent toujours la susceptibilité, l’inquiétude ou la rancune, lui donnent un peu l’air féroce, plus facile à être mis en colère qu’en gaieté. Il rit peu, mais il fait rire. [...] Il est sensible et reconnaissant ; mais pour peu qu’on lui déplaise, il est méchant, hargneux et détestable."
- bas-médiévisteNiveau 9
Prôner l'enseignement de théories du complot ? Jamais !
C'est au contraire en rappelant la vérité des faits et des chiffres que l'on gagne les cœurs et que l'on rallie les esprits.
Ce topic est-il bien sérieux ? Les intentions de son auteur sont-elles saines ?
C'est au contraire en rappelant la vérité des faits et des chiffres que l'on gagne les cœurs et que l'on rallie les esprits.
Ce topic est-il bien sérieux ? Les intentions de son auteur sont-elles saines ?
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"Les instructions émanant des socio-pédagogues infestant les cabinets ministériels depuis plusieurs années sont un charabia dont le pathos infernal mériterait d'être traduit en français afin d'en saisir tout le sel lorsque l'on sait qu'il vise un enseignement destiné, je vous le rappelle, à des enfants." (Goubert, 1984)
- CleroliDoyen
La création monétaire est enseignée en 1re.pi-connu a écrit:
Il y a sûrement plein d'exemples à trouver selon nos disciplines (et j'ouvre ce topic pour essayer de les recenser)
Par exemple :
- en sciences économiques : on pourrait révéler la question de la création monétaire
- Pourquoi 3,14159Expert
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"Placez votre main sur un poêle une minute et ça vous semble durer une heure. Asseyez vous auprès d'une jolie fille une heure et ça vous semble durer une minute. C'est ça la relativité. " (Albert Einstein).
- User20159Esprit éclairé
Troll de bas étage...
Ma préférée :
Je m'en suis toujours pas remis.
Ma préférée :
- en histoire : on pourrait parler davantage du Gaullisme et son opposition à la construction européenne
Je m'en suis toujours pas remis.
- InvitéInvité
La modération remercie vivement l'auteur du sujet pour cette brillante tentative d'égayer la soirée de ses co-forumeurs. Mais maintenant il faut être raisonnable, une tisane et au lit. Topic fermé.
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