6e de plus en plus difficile, je ne sais plus trop quoi faire

Coucou à tous!

Voilà cette année j'ai une classe de 6e (33 garçons, privé non mixte) qui me désespère. Parmi mes 6 classes ils sont les seuls a avoir été hyper mignon pendant tout le mois de septembre et après... disons que ça a commencé à partir en cacahuète. Du coup mes autres classes ont bien compris le système, bossent bien, et je galère avec eux maintenant... Avant les vacances j'ai appelé des parents, mis des mots, donné des punitions, et à la rentrée aucun changement. Je retrouve des élèves dispersés, qui posent 1000 questions, interviennent de façon intempestive, ne comprennent jamais ce que l'on fait, se mettent à se disputer en plein cours (Mme Enzo a volé la règle à Machin" "mais non" "mais si j'ai vu blablabla". Globalement on fait cours parce que je passe mon temps à menacer et prendre des carnets. Je compte revenir demain en mode "carnets sur la table, on commence par un exercice écrit en silence, j'écris les noms au tableau et au bout de 3 croix c'est dehors" (je n'ai jamais encore testé). J'espère que cela va marcher. Avec le temps, je m'améliore beaucoup en terme de gestion de classe et j'en suis très contente, mais là je me remets à douter de moi et de ma crédibilité... pourtant j'ai une autre classe de 6e (32 garçons) avec qui ça roule très bien, le cours est pourtant identique ainsi que mes méthodes. J'ai peur qu'il soit un peu trop tard...

Bref si vous avez des conseils, des retours d’expérience, quelques mots d'encouragement, je suis preneuse ^^

Bonjour.
Il ne faut surtout rien lâcher. Il y a des choses qui marchent avec certaines classes, avec d'autre non. Pour les 1000 questions dont tu parles, ne réponds que lorsque l'élève a demandé la parole et que tu lui as donné. N'hésite pas à leur donner des punitions aussi.
Ne doute pas de toi surtout si cela marche bien avec les autres classes. Demande aussi aux collègues de la classe si ils ont des trucs qui marchent.
Après plus d'une trentaine d'élèves en classe de collège, cela ne doit pas être facile à gérer.
Enfin, n'hésite pas à être ferme dès le retour des vacances. Quitte à lâcher du leste après.

Bonjour Elzzah,

Alors moi, je n'ai pas de conseils (...), mais je voulais juste te dire que je compatis et te souhaite beaucoup de courage.
Du moins tu n'en as qu'une qui est comme ça.

(Je vois que le privé n'est pas tout rose non plus parfois...)

Bonjour

Pour gérer les multiples questions des élèves, j'ai mis en place cette année une note de participation qui me permet de réguler la prise de parole. Les principes :
1) C'est moi qui distribue la parole.
2) La note sera un bonus en fin de trimestre.
3) Une participation ne sera validée que si l'élève a respecté les règles de prise de parole (lever la main en silence et calmement...).
4) Une question, et même une réponse erronée peuvent apporter un point SI l'élève écoute et prend en compte mes indications/remarques/conseils pour trouver tout seul la réponse à sa question ou la réponse exacte, ET SI le problème n'a pas déjà été évoqué.
5) Tout élève qui gêne la prise de parole d'un camarade (ou la mienne !) perdra un point de participation.

Concrètement j'ai les listes des classes et un stylo dans les mains la plupart du temps, et je mets des petites barres ou des petites croix en face des noms. Au début je notais chaque participation mais maintenant que ça s'apaise je prends un secrétaire de temps en temps.

Ça a marché tel quel dans 4 classes mais pas trop dans 1 (3eme). Pour cette classe j'ai profité de mon chapitre sur les statistiques pour les faire réfléchir à ce qu'ils perdaient (je fais les mêmes cours dans mes 2 3emes, et ils ont vu que dans l'autre la moyenne des participations validées par élève était bien plus haute), et ça s'améliore.

Tu as raison de chercher des solutions, mais sans oublier que le problème ne vient pas de toi, tu en as la preuve avec ton autre 6eme !

J'aime bien ton système Ender Wiggin ! J'ai une 3e gentille mais qui parle à tort et à travers, on en ressort la tête comme une citrouille. J'essaierai peut-être de faire comme toi au 2e trimestre...