Re: Fiasco de la rentrée dans certains établissements...

Ramanujan974 a écrit:

Aphrodissia a écrit:Je rejoins Ramanujan: dans mon lycée aussi tout le monde paraît satisfait. Je dois dire que j'ai même le meilleur emploi du temps de ma carrière et j'enseigne les langues anciennes, c'est pour dire.

Les CDE adjoints à la Réunion seraient-ils meilleurs qu'ailleurs ?

Les neurones et le logiciel fonctionnent peut-être mieux sous les tropiques. aag

Dans le lycée de mon conjoint, j'irais pas jusqu'à dire que c'est le chaos, mais clairement, ça va pas. Alors que les élèves de 1è rentraient le mercredi, ils n'étaient toujours pas affectés dans les spécialités le mardi soir à 21h... Le CDE avait sollicité mon conjoint pour être PP en 1ère ; il était ok, à condition d'avoir un maximum d'élèves de sa classe en spé maths (il est prof de maths). Bilan des courses : seulement 5 élèves de sa classe seront avec lui en spé maths. Les autres élèves : inconnus au bataillon. Dans ces conditions, il n'assumera pas la fonction. Il doit y avoir une cinquantaine de triplettes différentes, dont des triplettes pour le moins exotiques. Les edt, je ne sais pas. Le sien en tout cas est catastrophique et ne respecte aucun de ses voeux. Il y a aussi des cours le mercredi aprem et le samedi matin, ce qui pose problème pour l'AS notamment. Un collègue qui est en service partagé dans mon collège et dans ce lycée nous a dit qu'il avait demandé un seul voeu afin de pouvoir assumer ses cours dans le sup le mercredi aprem : il travaille le mercredi aprem.

Cath a écrit:Jacq, tu parles de l'établissement auquel je pense ?

Sur les quatre établissements que je mentionne il y a celui auquel tu penses et un auquel Rendash pourrait penser. Dans celui auquel tu penses, la rentrée est totalement hallucinante (je vais en savoir plus cet après-midi sans doute). L'adjoint s'est barré en laissant un vaste merdier, merdier qui n'a pas été résolu par le CDE ou son nouvel adjoint. Le CDE a pris des décisions totalement aberrantes pour la rentrée. Pour l'établissement que connait Rendash, c'est pareil, c'est un vaste foutoir. Dans les deux cas c'est dingue que l'administration laisse en place des CDE aussi frappés !

Ramanujan974 a écrit: [...] C'est vraiment une question de volonté de l'adjoint de composer avec le logiciel. L'incapacité à faire des edt corrects devrait être une faute professionnelle.

Oui, totalement. Cela répond à ce que je viens d'écrire plus haut. Mais, "pas de vague"...

Swald a écrit:Dans mon établissement, l'un des problèmes principaux est que certains élèves n'ont pas de pause méridienne pour déjeuner. L'administration propose qu'ils soient dispensés d'une heure d'option (sur les 3 h prévues).

Totalement débile ! Les élèves ont droit à ces heures et ont droit à une pause méridienne !

Je ne jette pas la pierre aux CDE, je ne souhaite en aucun cas faire leur travail, mais que ceux qui ne sont pas capables aillent faire autre chose et laissent leur place à des personnes compétentes !

Faire de bons edt, c'est tout un art.
L'établissement auquel je pense souffre toujours beaucoup au niveau de sa direction, c'est presque génétique.

Cath a écrit:Faire de bons edt, c'est tout un art.
L'établissement auquel je pense souffre toujours beaucoup au niveau de sa direction, c'est presque génétique.

C'est juste du travail, de la volonté et du bon sens. Cela prend beaucoup de temps, mais ils ont signé pour ça. Quand on en est dépourvu ,alors oui , il faut faire un autre métier

Chez nous, globalement, les titulaires (ceux qui ont pu faire des voeux) ont de bons EDT. C'est une autre histoire pour les TZR, contractuels et stagiaires... Et les EDT élèves sont par conséquent pas toujours terribles...

Et même souci pour les PP en 1ère. Un collègue n'a que 4 élèves sur 30 en spécialité...

gauvain31 a écrit:

Cath a écrit:Faire de bons edt, c'est tout un art.
L'établissement auquel je pense souffre toujours beaucoup au niveau de sa direction, c'est presque génétique.

C'est juste du travail, de la volonté et du bon sens. Cela prend beaucoup de temps, mais ils ont signé pour ça. Quand on en est dépourvu ,alors oui , il faut faire un autre métier

Oui parce que déjà avant la direction actuelle c'était le XJOWIXJWOIWJOIj ! Il y a des établissements qui semblent maudits ! Le pire étant que cela frappe des établissements qui de par leur public n'ont vraiment pas besoin de cela. Enfin, comment dans un tel établissement (et je pense au second, celui où avait officié Rendash, et moi avant), alors qu'il y a eu des tentatives de médiations avec les autorités rectorales l'année d'avant (pour les deux cas) on en arrive à une rentrée aussi calamiteuse sans contrôle de la hiérarchie. Cela nuit au travail des élèves, à la discipline, au travail des collègues et même à la réputation du corps d'encadrement. Le bahut auquel tu penses à besoin de gens sérieux. Le bahut auquel je pense a les mêmes besoins (même si les gamins sont moins difficiles). Le bahut auquel tu ne penses pas sait déjà quel CDE ils devraient avoir l'année prochaine en remplacement du leur et à priori cela va être pire encore. Comment notre administration peut-elle ainsi laisser partir en vrac des établissements ?

C'est là que je mesure ma chance par rapport à ces bahuts qui semblent "maudits"... j'ai toujours eu de bons chefs (et si l'un avait des défauts il y avait toujours l'autre pour compenser). J'ai vraiment de la chance. Ou alors je porte la poisse car quand je quitte (mutation) un établissement une direction calamiteuse débarque (je ne parle pas de l'établissement auquel tu penses, Cath) !
Conclusion : il faut que mes collègues prient pour que mon poste ne soit pas supprimé Razz

sinon la direction suivante sera catastrophique Razz

!

Une passante a écrit:Les professeurs de spécialités (plus gros coefficients dans le nouveau bac) ne pourront donc pas toujours assister aux conseils de classe, c'est d'un pratique....

Chez nous les profs de spécialité n'assisterons à aucun conseil de classe, sachant que nous avons des groupes composés de 9 classes différentes !

Et les PP de 1ere doivent communiquer avec un nombre très important de profs, surtout quand parfois il y a 2 profs pour la même spécialité dans une classe.

Avec cette rentrée, on a une nouvelle manière de refuser un choix de triplet, il suffit de mettre deux spécialités en même temps, et alors on dit qu'il faut choisir entre les deux, bref, on a encore le choix, c'est génial...

Et quand aucune classe de première n'a de PP, parle-t-on de problème mineur ? Fiasco de la rentrée dans certains établissements... - Page 2 1665347707

Manu7 a écrit:Avec cette rentrée, on a une nouvelle manière de refuser un choix de triplet, il suffit de mettre deux spécialités en même temps, et alors on dit qu'il faut choisir entre les deux, bref, on a encore le choix, c'est génial...

Quand même un peu bizarre comme raisonnement, on demande a priori d'abord quel triplet choisissent les élèves, bien avant de parler de composition des classes/groupes et d'emplois du temps.

Manu7 a écrit:Et les PP de 1ere doivent communiquer avec un nombre très important de profs, surtout quand parfois il y a 2 profs pour la même spécialité dans une classe.

Ça peut même aller plus loin: avec des groupes d'enseignement scientifique à 24 (2 classes de 36 forment 3 groupes d'EnSc), et un enseignement scientifique partagé entre maths/PC/SVT. Dans chaque classe, on a donc 6 profs pour une seule matière.

En ajoutant le même système pour les langues (qui date d'avant la réforme), le fait qu'une spécialité dont la matière fait aussi partie du tronc commun (Spé Géopolitique + HG tronc commun; ou spéPC + PC de l'EnSc) est faite par deux profs différents, je pense que dans certaines classes on doit assister à un amusant phénomène: il y a plus de profs qui interviennent dans une classe que d'élèves dans cette classe. Les réunions parents-profs de début d'année vont être rigolotes, les conseils de classe non moins...

Lagomorphe a écrit:

Manu7 a écrit:Et les PP de 1ere doivent communiquer avec un nombre très important de profs, surtout quand parfois il y a 2 profs pour la même spécialité dans une classe.

Ça peut même aller plus loin: avec des groupes d'enseignement scientifique à 24 (2 classes de 36 forment 3 groupes d'EnSc), et un enseignement scientifique partagé entre maths/PC/SVT. Dans chaque classe, on a donc 6 profs pour une seule matière.

En ajoutant le même système pour les langues (qui date d'avant la réforme), le fait qu'une spécialité dont la matière fait aussi partie du tronc commun (Spé Géopolitique + HG tronc commun; ou spéPC + PC de l'EnSc) est faite par deux profs différents, je pense que dans certaines classes on doit assister à un amusant phénomène: il y a plus de profs qui interviennent dans une classe que d'élèves dans cette classe. Les réunions parents-profs de début d'année vont être rigolotes, les conseils de classe non moins...

Ici, dans une même classe, on trouve des élèves qui font la spé maths avec les 4 profs qui l'enseignent.

Moi, dans mon groupe de spé maths, j'ai des élèves des 10 classes ... donc je reçois une quantité extraordinaire de messages de tous les PP ... et je ne sais jamais si j'ai les élèves dont on me parle ...

Jacq a écrit:

Cath a écrit:Jacq, tu parles de l'établissement auquel je pense ?

Sur les quatre établissements que je mentionne il y a celui auquel tu penses et un auquel Rendash pourrait penser. Dans celui auquel tu penses, la rentrée est totalement hallucinante (je vais en savoir plus cet après-midi sans doute). L'adjoint s'est barré en laissant un vaste merdier, merdier qui n'a pas été résolu par le CDE ou son nouvel adjoint. Le CDE a pris des décisions totalement aberrantes pour la rentrée. Pour l'établissement que connait Rendash, c'est pareil, c'est un vaste foutoir. Dans les deux cas c'est dingue que l'administration laisse en place des CDE aussi frappés !

Pas assez frappés, me dis-je parfois in petto furieux

Un bon coup de pied ousque le dos perd son nom semble être l'unique recours, vu que le DASEN se tamponne le coquillard de Mocheville et des pignoufs qu'il a collés à la tête de ce bahut. Le mélange de l'incompétence de l'une et du je-m'en-foutisme de l'autre conduit à une situation explosive =/

J'adore la formule descriptive de Rendash : simple, clair et explicite. On dirait que vous parlez de mon bahut comme si vous y étiez. Seul point positif : se sentir moins seul dans ce genre de configuration pourrie. Courage à ceux qui subissent.

Fin d'année scolaire dernière : 8 redoublants en 1e STMG (absentéistes, touristes, largués) lesdits redoublements étant demandés par la famille et acceptés par l'équipe pédagogique et l'administration, tout le monde pensant que repartir sur des bases saines est préférable.
Problème : si on ouvre un groupe de spé math supplémentaire en 1e générale (grand nombre de demandes) il faut fermer une 1e techno. Ce qui a été fait et c'est une STMG qui a été fermée.
À la rentrée, les collègues découvrent qu'ils auront des classes de 1e STMG à 37 ou 38 élèves (ce qui est problématique pour les disciplines techniques), ils râlent auprès de l'administration qui fait remonter au rectorat.
Réponse du rectorat : on fait passer les 8 redoublants en terminale où il y a de la place ou alors ils vont dans un autre lycée, distant d'une vingtaine de bornes (compter une demi-heure de route).
Agitation syndicale, petit bruit médiatique local.
Réponse du recteur (à la télé) : c'est le CDE qui n'a pas bien fait remonter les besoins, et de toutes façons, 8 redoublements c'est qu'il y a un problème pédagogique (suivez mon regard).
Sur une autre chaîne locale, le CDE, mangeant son chapeau dit que, oui, en effet, il y a eu des remontées mal faites.

Charmant, n'est-ce pas ?
École de la confiance, projet d'établissement, toussa toussa …

Sur une autre chaîne locale, le CDE, mangeant son chapeau dit que, oui, en effet, il y a eu des remontées mal faites.

Il fallait remonter mieux les notes, c'est clair !!! Ainsi plus de redoublement, et même en cas d'absence, on peut bien mettre 12/20 pour la lucidité.

Par contre, les remontées de bretelles ont été bien faites !!!

VinZT a écrit:Réponse du rectorat : on fait passer les 8 redoublants en terminale où il y a de la place

C'est de la gestion des flux. Dans l'intérêt des collègues et des élèves de première c'est peut être ce qu'il y a de mieux à faire.

https://blogs.mediapart.fr/jenny-zimmer/blog/130919/des-miettes-pour-les-colibris

Qu'en est-il vraiment de cette rentrée ? Un premier état des lieux, saisi auprès de la presse généraliste et du ministère nous dit que la rentrée se déroule bien, sans heurts, quelques professeurs en colère avec leurs stylos rouges et les mandats de leurs AG se sont bien rassemblés fin août à Vincennes ... pourtant, une autre photographie, plus précise, prise auprès des collègues, des établissements et des parents, nous montre bien que le système s'enraye et n'était pas au point pour cette rentrée. Pas de rentrée, oui pas de rentrée, il faut le dire, grèves en cours à Montreuil-Bagnolet, Vaulx-en-Velin, Voltaire, Balzac et Buffon à Paris, Asnières, Clamart, Saint-Denis, Issy, Gennevilliers, Rambouillet, Montmorency, Le Bourget, Colombes, ... grèves votées dès la pré-rentrée, refus d'accueillir les élèves en tant que professeur principal, ... Les heures et les postes manquent, les personnels de direction font comme ils peuvent pour mettre en place les emplois du temps, des couloirs sont repeints pendant le week-end avant le passage des autorités régionales : c'est mieux réussi dans les centres-villes mais méfiez-vous l'an prochain, entend-on ...

Petite précision : pour Clamart, ce n'est absolument pas une grève qui a empêché la rentrée. C'est pas d'emplois du temps fait à temps parce qu'ils ne s'en sortaient pas.

Si les CDE n'arrivent pas à faire les EDT, le rectorat va-t-il lâcher des heures en catastrophe ou va-t-il faire lui-même les EDT ?

Quant à l'année prochaine, avec les terminales, ce sera encore plus dur de faire les edt et ils risquent d'être vraiment "pourris".

Bouboule a écrit:Si les CDE n'arrivent pas à faire les EDT, le rectorat va-t-il lâcher des heures en catastrophe ou va-t-il faire lui-même les EDT ?

Il y a bien entendu le problème des heures, majs il y a aussi le problème des salles. Chez nous, ça a marché parce que nous avons perdu 3 classes depuis l'an dernier, mais même comme ça, on a un souci d'accès aux salles infos.

VinZT a écrit:Fin d'année scolaire dernière : 8 redoublants en 1e STMG (absentéistes, touristes, largués) lesdits redoublements étant demandés par la famille et acceptés par l'équipe pédagogique et l'administration, tout le monde pensant que repartir sur des bases saines est préférable.
Problème : si on ouvre un groupe de spé math supplémentaire en 1e générale (grand nombre de demandes) il faut fermer une 1e techno. Ce qui a été fait et c'est une STMG qui a été fermée.
À la rentrée, les collègues découvrent qu'ils auront des classes de 1e STMG à 37 ou 38 élèves (ce qui est problématique pour les disciplines techniques), ils râlent auprès de l'administration qui fait remonter au rectorat.
Réponse du rectorat : on fait passer les 8 redoublants en terminale où il y a de la place ou alors ils vont dans un autre lycée, distant d'une vingtaine de bornes (compter une demi-heure de route).
Agitation syndicale, petit bruit médiatique local.
Réponse du recteur (à la télé) : c'est le CDE qui n'a pas bien fait remonter les besoins, et de toutes façons, 8 redoublements c'est qu'il y a un problème pédagogique (suivez mon regard).
Sur une autre chaîne locale, le CDE, mangeant son chapeau dit que, oui, en effet, il y a eu des remontées mal faites.

Charmant, n'est-ce pas ?
École de la confiance, projet d'établissement, toussa toussa …

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Hélips a écrit:Il y a bien entendu le problème des heures, mais il y a aussi le problème des salles.

Pour le problème des salles, on pourrait envisager d'élargir quelque peu les horaires d'ouverture de la structure : journée complète le mercredi et le samedi, avec éventuellement un nocturne le jeudi et/ou une matinée conviviale dédiée aux enseignements optionnels le dimanche.

Attention, la hiérarchie pourrait te prendre au mot. Fiasco de la rentrée dans certains établissements... - Page 2 558662839