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EsméraldaGrand sage
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J'ai commencé ma séquence sur les nouvelles ( plutôt à chute mais j'ai donné un titre assez vaste au cas où...) par l'étude de Lucien. J'ai donné quelques questions à finir et je pense qu'il va nous falloir une heure pour corriger et finir. Mon problème est que je leur ai demandé d'acheter le cahier d'exos Bordas et je pense qu'ils ne l'auront pas cette semaine, du coup je me demande si ça vaut le coup de faire la séance que j'ai prévue sur les classes grammaticales ... Ou alors je fais une leçon sur le système temps simples/ temps composés pour remettre des choses en place ? Mais je ne sais pas trop comment faire. Ou alors j'ai pensé leur donner quelques exos tout bêtes sur le champ lexical, et la prochaine fois, comme je les ai deux heures ( mais pas de suite), je leur donne un sujet d'écriture en classe dans la foulée de Lucien... ? ( du genre récit du point de vue du bébé dans le ventre de la mère) . Ou alors j'enchaîne sur Iceberg ?
A ceux qui font une séquence sur les nouvelles en 3ème, en langue, que voyez-vous ?
Moi je pense : classes gramm, temps du récit, points de vue, what else ?
A ceux qui font une séquence sur les nouvelles en 3ème, en langue, que voyez-vous ?
Moi je pense : classes gramm, temps du récit, points de vue, what else ?
littlemaryDoyen
Je commence aussi par une séquence sur les nouvelles. En langue je vois :
- les temps de l'indicatif
- les classes grammaticales
- les points de vue
- les paroles rapportées
- le rythme du récit (ellipse, sommaire, ...)
- l'accord de l'adjectif
J'étudie aussi Lucien et je leur donne un sujet d'écriture (1h en classe) : écrire le retour de Lucien à la maison en gardant le même point de vue.
- les temps de l'indicatif
- les classes grammaticales
- les points de vue
- les paroles rapportées
- le rythme du récit (ellipse, sommaire, ...)
- l'accord de l'adjectif
J'étudie aussi Lucien et je leur donne un sujet d'écriture (1h en classe) : écrire le retour de Lucien à la maison en gardant le même point de vue.
- EsméraldaGrand sage
Le rythme, je le vois aussi. Tu peux me donner la formulation exacte de ton sujet ? Et en une heure, tu demandes "quelle quantité" ?
- littlemaryDoyen
Esméralda a écrit:Le rythme, je le vois aussi. Tu peux me donner la formulation exacte de ton sujet ? Et en une heure, tu demandes "quelle quantité" ?
J'peux pas je l'ai pas encore fait...Mais en une heure, je leur demande environ une vingtaine de lignes (histoire de commencer doucement pour eux et pour moi qui n'ai pas envie de :aad:)
- EsméraldaGrand sage
Ok ! Je vois que je ne suis pas la seule à travailler dans l'urgence. En fait je posais la question parce que j'ai un autre sujet mais ce que tu proposes là ne me paraît pas mal non plus ! De toute façon, ce serait sans doute plutôt pour jeudi ... ou vendredi
MusyneNiveau 10
littlemary a écrit:Je commence aussi par une séquence sur les nouvelles. En langue je vois :
- les temps de l'indicatif
- les classes grammaticales
- les points de vue
- les paroles rapportées
- le rythme du récit (ellipse, sommaire, ...)
- l'accord de l'adjectif
J'étudie aussi Lucien et je leur donne un sujet d'écriture (1h en classe) : écrire le retour de Lucien à la maison en gardant le même point de vue.
Tu vois tous ces points de langue en une seule séquence? :shock:
J'me sens ... petite pour le coup. Je trouve ça tellement long les cours de langue que pour la même séquence je fais :
- Les points de vue
- Le rythme du récit
- Antériorité et postériorité et les temps qui vont avec
- Révisions expéditives des temps du passé (passé simple, imparfait, les autres sont vus au-dessus).
_________________
Plus tard, peut-être !
Muse Inn : un bout de chez moi.
- littlemaryDoyen
Musyne a écrit:littlemary a écrit:Je commence aussi par une séquence sur les nouvelles. En langue je vois :
- les temps de l'indicatif
- les classes grammaticales
- les points de vue
- les paroles rapportées
- le rythme du récit (ellipse, sommaire, ...)
- l'accord de l'adjectif
J'étudie aussi Lucien et je leur donne un sujet d'écriture (1h en classe) : écrire le retour de Lucien à la maison en gardant le même point de vue.
Tu vois tous ces points de langue en une seule séquence? :shock:
J'me sens ... petite pour le coup. Je trouve ça tellement long les cours de langue que pour la même séquence je fais :
- Les points de vue
- Le rythme du récit
- Antériorité et postériorité et les temps qui vont avec
- Révisions expéditives des temps du passé (passé simple, imparfait, les autres sont vus au-dessus).
Si on compare je ne fais que l'accord de l'adjectif (1h) et les classes grammaticales (1h30 : rappel de toutes les classes grammaticales + exos, certaines seront revues en cours d'année) en plus.
- EsméraldaGrand sage
Non, tu fais aussi la parole rapportée en plus si je ne me trompe. J'avais aussi trouvé ça lourd en une séquence mais peut-être est-ce parce que je suis trop longue ...
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