Stagiaires 2018/2019

Myrrha a écrit:Je viens de recevoir ma convocation pour l'entretien avec le jury académique. Je savais que je serais convoquée, on en avait parlé avec l'inspectrice, donc pas de surprise et je suis plutôt soulagée de connaître enfin la date pour pouvoir me préparer. Mais maintenant le stress commente à monter. Que dire pendant cet entretien ? Je ne suis pas opposée au renouvellement, je pense vraiment que ça pourrait être une bonne chose pour moi tant cette année a été difficile, et je sais que j'ai encore des choses à apprendre avant de me sentir à l'aise dans le métier. L'inspectrice m'a assurée qu'il n'y avait aucun risque de licenciement mais je ne peux m'empêcher de m'inquiéter tout de même. Comment "réussir" cet entretien ? J'ai envoyé des mails à des syndicats (il y a deux semaines) mais n'ai encore eu aucune réponse. Je pense qu'en ce moment ils sont très occupés. Vaut-il mieux les appeler directement ?

M'est avis que tous les éléments de la "réussite" de l'entretien sont précisément dans ce que tu as écrit là : tu reconnais les difficultés, tu envisages la possibilité du renouvellement comme quelque chose de positif, bref, tu te présentes au jury comme quelqu'un de sérieux, qui veut améliorer sa pratique et ne cherche pas à trouver des excuses ailleurs (même s'il peut y en avoir, je n'en sais rien, je ne connais pas ta situation)... bref, je ne vois pas ce que tu pourrais dire de plus et surtout, de mieux pour manifester ta bonne volonté et donner envie au jury de te permettre sinon d'exercer tout de suite comme titulaire, du moins de refaire une année comme stagiaire.
Tu dois avoir accès à ton dossier (et donc aux différents avis qui ont été donnés). Prends en connaissance. Et pour le reste, ne change rien à ce que tu as écrit dans le post ci-dessus.

Aspasie a écrit:

Myrrha a écrit:Je viens de recevoir ma convocation pour l'entretien avec le jury académique. Je savais que je serais convoquée, on en avait parlé avec l'inspectrice, donc pas de surprise et je suis plutôt soulagée de connaître enfin la date pour pouvoir me préparer. Mais maintenant le stress commente à monter. Que dire pendant cet entretien ? Je ne suis pas opposée au renouvellement, je pense vraiment que ça pourrait être une bonne chose pour moi tant cette année a été difficile, et je sais que j'ai encore des choses à apprendre avant de me sentir à l'aise dans le métier. L'inspectrice m'a assurée qu'il n'y avait aucun risque de licenciement mais je ne peux m'empêcher de m'inquiéter tout de même. Comment "réussir" cet entretien ? J'ai envoyé des mails à des syndicats (il y a deux semaines) mais n'ai encore eu aucune réponse. Je pense qu'en ce moment ils sont très occupés. Vaut-il mieux les appeler directement ?

M'est avis que tous les éléments de la "réussite" de l'entretien sont précisément dans ce que tu as écrit là : tu reconnais les difficultés, tu envisages la possibilité du renouvellement comme quelque chose de positif, bref, tu te présentes au jury comme quelqu'un de sérieux, qui veut améliorer sa pratique et ne cherche pas à trouver des excuses ailleurs (même s'il peut y en avoir, je n'en sais rien, je ne connais pas ta situation)... bref, je ne vois pas ce que tu pourrais dire de plus et surtout, de mieux pour manifester ta bonne volonté et donner envie au jury de te permettre sinon d'exercer tout de suite comme titulaire, du moins de refaire une année comme stagiaire.
Tu dois avoir accès à ton dossier (et donc aux différents avis qui ont été donnés). Prends en connaissance. Et pour le reste, ne change rien à ce que tu as écrit dans le post ci-dessus.

Merci pour ta réponse.

Je viens de prendre connaissance de tous mes rapports, ils sont enfin disponibles sur Muses. Un peu dur de lire tout ça d'un coup, ça n'est jamais agréable. Je vais les imprimer et y réfléchir à tête reposée, voir la manière dont je peux répondre à certains reproches durs et certaines affirmations fausses avec des exemples concrets. Mais sans donner l'impression d'être braquée.

Il est vrai que globalement je comprends ce renouvellement et estime qu'il me sera positif, et que je suis tout à fait consciente de mes difficultés. Mais il est dit à certains endroits qu'il y avait un manque de travail personnel, d'investissement, de coopération avec l'équipe ou avec les familles, de réflexion sur ma pratique... (alors que dans d'autres rapports le contraire est affirmé).

Sépia a écrit:J'ai pas encore eu mon affectation.
Eclipse, je t'envie de savoir que les "voyants sont au vert" pour ton cas ... Mon inspecteur il est plutôt du genre "ah, ce n'est pas moi qui décide"

Tu n'as rien à m'envié. J'ai été contractuelle 5 ans avant d'être titulaire donc j'avais un bagage derrière qui m'a permis d'être plus sereine cette année. J'ai quand même travaillé pour réussir cette année et ne me suis pas reposée sur mes lauriers.
J'ai reçu ce jour mon rapport de titularisation qui plus est.

Myrrha a écrit:

Aspasie a écrit:

Myrrha a écrit:Je viens de recevoir ma convocation pour l'entretien avec le jury académique. Je savais que je serais convoquée, on en avait parlé avec l'inspectrice, donc pas de surprise et je suis plutôt soulagée de connaître enfin la date pour pouvoir me préparer. Mais maintenant le stress commente à monter. Que dire pendant cet entretien ? Je ne suis pas opposée au renouvellement, je pense vraiment que ça pourrait être une bonne chose pour moi tant cette année a été difficile, et je sais que j'ai encore des choses à apprendre avant de me sentir à l'aise dans le métier. L'inspectrice m'a assurée qu'il n'y avait aucun risque de licenciement mais je ne peux m'empêcher de m'inquiéter tout de même. Comment "réussir" cet entretien ? J'ai envoyé des mails à des syndicats (il y a deux semaines) mais n'ai encore eu aucune réponse. Je pense qu'en ce moment ils sont très occupés. Vaut-il mieux les appeler directement ?

M'est avis que tous les éléments de la "réussite" de l'entretien sont précisément dans ce que tu as écrit là : tu reconnais les difficultés, tu envisages la possibilité du renouvellement comme quelque chose de positif, bref, tu te présentes au jury comme quelqu'un de sérieux, qui veut améliorer sa pratique et ne cherche pas à trouver des excuses ailleurs (même s'il peut y en avoir, je n'en sais rien, je ne connais pas ta situation)... bref, je ne vois pas ce que tu pourrais dire de plus et surtout, de mieux pour manifester ta bonne volonté et donner envie au jury de te permettre sinon d'exercer tout de suite comme titulaire, du moins de refaire une année comme stagiaire.
Tu dois avoir accès à ton dossier (et donc aux différents avis qui ont été donnés). Prends en connaissance. Et pour le reste, ne change rien à ce que tu as écrit dans le post ci-dessus.

Merci pour ta réponse.  

Je viens de prendre connaissance de tous mes rapports, ils sont enfin disponibles sur Muses. Un peu dur de lire tout ça d'un coup, ça n'est jamais agréable. Je vais les imprimer et y réfléchir à tête reposée, voir la manière dont je peux répondre à certains reproches durs et certaines affirmations fausses avec des exemples concrets. Mais sans donner l'impression d'être braquée.

Il est vrai que globalement je comprends ce renouvellement et estime qu'il me sera positif, et que je suis tout à fait consciente de mes difficultés. Mais il est dit à certains endroits qu'il y avait un manque de travail personnel, d'investissement, de coopération avec l'équipe ou avec les familles, de réflexion sur ma pratique... (alors que dans d'autres rapports le contraire est affirmé).

Bonjour Myrhna
Je suis dans la même situation que toi et dans un état que tu imagines...J'ai un passé de contractuelle derrière moi et, à l'époque, l'inspecteur était satisfait, là il ne l'est plus....Mon tuteur et l'ESPE ont , eux, donné un avis favorable, mon CDE souligne ma bonne volonté et mon sérieus....Donc je n'ai pas de conseil à donner mais je dirais qu'il faut surtout qu'on leur montre à quel point on est déterminé, ne surtout pas critiquer le rapport de l'inspecteur même si on pense qu'il n'est pas objectif, je dirais que cela va de soi (je connais un stagiaire qui s'est permis d'aller dire du mal de son tuteur au CDE donc voilà imagine pour lui c'est cuit!). Pour ce qui est du manque de coopération avec l'équipe et les familles, dit que oui tu l'entends bien mais que tu vas tout mettre en oeuvre pour l'améliorer; je te donne mon exemple (car moi de ce côté là c'est bon) j'ai signalé à un PP un élève qui me semblait dyslexique (il s'avère qu'il n'a jamais été détecté à temps le pauvre !), j'ai toujours communiqué avec les équipes pédagogiques, je n'ai pas non plus eu peur d'aller voir le chef (pour un souci de harcèlement entre élèves), ni d'appeler les familles en cas de besoin, la base c'est aussi de montrer que l'on sait bosser en équipe alors c'est vrai que, lorsque l'on débute, c'est pas évident. Dis aussi par ex, que tu peux travailler en EPI avec les collègues des autres matières, pour montrer que voilà tu vas pouvoir vraiment t'investir et faire évoluer ta pratique . Quand aux réflexions sur la pratique, je ne sais pas pour les lettres mais nous en langues, la pédagogie frontale est à bannir; dis, par ex, que tu vas favoriser les travaux de groupes, que tu peux travailler avec la documentaliste pour la semaine de la presse ou lors de la venue d'un écrivain ou d'un journaliste.
Voilà si j'ai pu aider
Moi je vais en commission demain donc...Aie le stress monte....J'ai épluché mon rapport d'inspection et j'ai noté quelques pistes de réflexion....
Bon courage à toi

Oups...Sérieux pas sérieus, mea culpa

CindyB a écrit:Oups...Sérieux pas sérieus, mea culpa

On en fait tous ! Tu peux voir un petit crayon en haut à droite du cadre de ton message. Il te permet d'éditer.

J'en profite pour adresser tout mon soutien et mes meilleurs vœux de réussite à ceux qui sont en attente d'une décision.

J'ai eu une inspection plutôt virulente. Si je suis convoqué (mais j'espère que non, étant donné que mon proviseur et mon tuteur sont favorables), comment recevrai-je ma convocation ? Par mél, dans mon établissement ?

CindyB a écrit:
Voilà si j'ai pu aider
Moi je vais en commission demain donc...Aie le stress monte....J'ai épluché mon rapport d'inspection et j'ai noté quelques pistes de réflexion....
Bon courage à toi

Bon courage pour aujourd’hui.

CindyB a écrit:

Myrrha a écrit:

Aspasie a écrit:

Myrrha a écrit:Je viens de recevoir ma convocation pour l'entretien avec le jury académique. Je savais que je serais convoquée, on en avait parlé avec l'inspectrice, donc pas de surprise et je suis plutôt soulagée de connaître enfin la date pour pouvoir me préparer. Mais maintenant le stress commente à monter. Que dire pendant cet entretien ? Je ne suis pas opposée au renouvellement, je pense vraiment que ça pourrait être une bonne chose pour moi tant cette année a été difficile, et je sais que j'ai encore des choses à apprendre avant de me sentir à l'aise dans le métier. L'inspectrice m'a assurée qu'il n'y avait aucun risque de licenciement mais je ne peux m'empêcher de m'inquiéter tout de même. Comment "réussir" cet entretien ? J'ai envoyé des mails à des syndicats (il y a deux semaines) mais n'ai encore eu aucune réponse. Je pense qu'en ce moment ils sont très occupés. Vaut-il mieux les appeler directement ?

M'est avis que tous les éléments de la "réussite" de l'entretien sont précisément dans ce que tu as écrit là : tu reconnais les difficultés, tu envisages la possibilité du renouvellement comme quelque chose de positif, bref, tu te présentes au jury comme quelqu'un de sérieux, qui veut améliorer sa pratique et ne cherche pas à trouver des excuses ailleurs (même s'il peut y en avoir, je n'en sais rien, je ne connais pas ta situation)... bref, je ne vois pas ce que tu pourrais dire de plus et surtout, de mieux pour manifester ta bonne volonté et donner envie au jury de te permettre sinon d'exercer tout de suite comme titulaire, du moins de refaire une année comme stagiaire.
Tu dois avoir accès à ton dossier (et donc aux différents avis qui ont été donnés). Prends en connaissance. Et pour le reste, ne change rien à ce que tu as écrit dans le post ci-dessus.

Merci pour ta réponse.  

Je viens de prendre connaissance de tous mes rapports, ils sont enfin disponibles sur Muses. Un peu dur de lire tout ça d'un coup, ça n'est jamais agréable. Je vais les imprimer et y réfléchir à tête reposée, voir la manière dont je peux répondre à certains reproches durs et certaines affirmations fausses avec des exemples concrets. Mais sans donner l'impression d'être braquée.

Il est vrai que globalement je comprends ce renouvellement et estime qu'il me sera positif, et que je suis tout à fait consciente de mes difficultés. Mais il est dit à certains endroits qu'il y avait un manque de travail personnel, d'investissement, de coopération avec l'équipe ou avec les familles, de réflexion sur ma pratique... (alors que dans d'autres rapports le contraire est affirmé).

Bonjour Myrhna
Je suis dans la même situation que toi et dans un état que tu imagines...J'ai un passé de contractuelle derrière moi et, à l'époque, l'inspecteur était satisfait, là il ne l'est plus....Mon tuteur et l'ESPE ont , eux, donné un avis favorable, mon CDE souligne ma bonne volonté et mon sérieus....Donc je n'ai pas de conseil à donner mais je dirais qu'il faut surtout qu'on leur montre à quel point on est déterminé, ne surtout pas critiquer le rapport de l'inspecteur même si on pense qu'il n'est pas objectif, je dirais que cela va de soi (je connais un stagiaire qui s'est permis d'aller dire du mal de son tuteur au CDE donc voilà imagine pour lui c'est cuit!). Pour ce qui est du manque de coopération avec l'équipe et les familles, dit que oui tu l'entends bien mais que tu vas tout mettre en oeuvre pour l'améliorer; je te donne mon exemple (car moi de ce côté là c'est bon) j'ai signalé à un PP un élève qui me semblait dyslexique (il s'avère qu'il n'a jamais été détecté à temps le pauvre !), j'ai toujours communiqué avec les équipes pédagogiques, je n'ai pas non plus eu peur d'aller voir le chef (pour un souci de harcèlement entre élèves), ni d'appeler les familles en cas de besoin, la base c'est aussi de montrer que l'on sait bosser en équipe alors c'est vrai que, lorsque l'on débute, c'est pas évident. Dis aussi par ex, que tu peux travailler en EPI avec les collègues des autres matières, pour montrer que voilà tu vas pouvoir vraiment t'investir et faire évoluer ta pratique .  Quand aux réflexions sur la pratique, je ne sais pas pour les lettres mais nous  en langues, la pédagogie frontale est à bannir; dis, par ex, que tu vas favoriser les travaux de groupes, que tu peux travailler avec la documentaliste pour la semaine de la presse ou lors de la venue d'un écrivain ou d'un journaliste.
Voilà si j'ai pu aider
Moi je vais en commission demain donc...Aie le stress monte....J'ai épluché mon rapport d'inspection et j'ai noté quelques pistes de réflexion....
Bon courage à toi

Merci pour ta réponse et bon courage pour ta commission !!! Tu nous raconteras ?

Paul François a écrit:J'ai eu une inspection plutôt virulente. Si je suis convoqué (mais j'espère que non, étant donné que mon proviseur et mon tuteur sont favorables), comment recevrai-je ma convocation ? Par mél, dans mon établissement ?  

Qu'entends-tu par "virulente"?
Les rapports du tuteur n'ont pas de poids pour la titularisation, ils ont une valeur interne. L'inspecteur s'appuie dessus pour cerner un peu le stagiaire avant de venir le voir, mais le tuteur ne formule pas d'avis en tant que tel pour la titularisation. Il y a trois avis: inspecteur, chef d'établissement, ESPE.
Lorsque j'étais en stage, certains camarades avaient reçu leur convocation par voie postale, mais ce n'est pas toujours le cas.

Paul François a écrit:J'ai eu une inspection plutôt virulente. Si je suis convoqué (mais j'espère que non, étant donné que mon proviseur et mon tuteur sont favorables), comment recevrai-je ma convocation ? Par mél, dans mon établissement ?  

Mon établissement vient de me signaler qu'ils ont reçu la mienne. Peut être que ça dépend des académies.

Myrrha a écrit:
Mais il est dit à certains endroits qu'il y avait un manque de travail personnel, d'investissement, de coopération avec l'équipe ou avec les familles, de réflexion sur ma pratique... (alors que dans d'autres rapports le contraire est affirmé).

Voilà un point sur lequel s'appuyer. Si les rapports sont contradictoires, il est aisé de dire que, sans remettre en cause ce qui est dit dans tel rapport (prendre garde à ne pas porter un jugement sur ceux qui t'ont évaluée), cela ne peut être considéré comme quelque chose qui a caractérisé ton année, et donc qui caractérise ton attitude, puisque dans tel autre rapport, on a noté l'inverse. Et tu appuies cela en citant telle ou telle chose, qui manifeste ton travail avec l'équipe, les familles, la réflexion sur la pratique, etc. Peut-être y a-t-il dans ton mémoire Espé, des choses qui iraient en ce sens ? Bref, tu remplaces un jugement vague et général par des données et des faits, et tu laisses le jury juger.

Myrrha a écrit:

CindyB a écrit:

Myrrha a écrit:

Aspasie a écrit:
M'est avis que tous les éléments de la "réussite" de l'entretien sont précisément dans ce que tu as écrit là : tu reconnais les difficultés, tu envisages la possibilité du renouvellement comme quelque chose de positif, bref, tu te présentes au jury comme quelqu'un de sérieux, qui veut améliorer sa pratique et ne cherche pas à trouver des excuses ailleurs (même s'il peut y en avoir, je n'en sais rien, je ne connais pas ta situation)... bref, je ne vois pas ce que tu pourrais dire de plus et surtout, de mieux pour manifester ta bonne volonté et donner envie au jury de te permettre sinon d'exercer tout de suite comme titulaire, du moins de refaire une année comme stagiaire.
Tu dois avoir accès à ton dossier (et donc aux différents avis qui ont été donnés). Prends en connaissance. Et pour le reste, ne change rien à ce que tu as écrit dans le post ci-dessus.

Merci pour ta réponse.  

Je viens de prendre connaissance de tous mes rapports, ils sont enfin disponibles sur Muses. Un peu dur de lire tout ça d'un coup, ça n'est jamais agréable. Je vais les imprimer et y réfléchir à tête reposée, voir la manière dont je peux répondre à certains reproches durs et certaines affirmations fausses avec des exemples concrets. Mais sans donner l'impression d'être braquée.

Il est vrai que globalement je comprends ce renouvellement et estime qu'il me sera positif, et que je suis tout à fait consciente de mes difficultés. Mais il est dit à certains endroits qu'il y avait un manque de travail personnel, d'investissement, de coopération avec l'équipe ou avec les familles, de réflexion sur ma pratique... (alors que dans d'autres rapports le contraire est affirmé).

Bonjour Myrhna
Je suis dans la même situation que toi et dans un état que tu imagines...J'ai un passé de contractuelle derrière moi et, à l'époque, l'inspecteur était satisfait, là il ne l'est plus....Mon tuteur et l'ESPE ont , eux, donné un avis favorable, mon CDE souligne ma bonne volonté et mon sérieus....Donc je n'ai pas de conseil à donner mais je dirais qu'il faut surtout qu'on leur montre à quel point on est déterminé, ne surtout pas critiquer le rapport de l'inspecteur même si on pense qu'il n'est pas objectif, je dirais que cela va de soi (je connais un stagiaire qui s'est permis d'aller dire du mal de son tuteur au CDE donc voilà imagine pour lui c'est cuit!). Pour ce qui est du manque de coopération avec l'équipe et les familles, dit que oui tu l'entends bien mais que tu vas tout mettre en oeuvre pour l'améliorer; je te donne mon exemple (car moi de ce côté là c'est bon) j'ai signalé à un PP un élève qui me semblait dyslexique (il s'avère qu'il n'a jamais été détecté à temps le pauvre !), j'ai toujours communiqué avec les équipes pédagogiques, je n'ai pas non plus eu peur d'aller voir le chef (pour un souci de harcèlement entre élèves), ni d'appeler les familles en cas de besoin, la base c'est aussi de montrer que l'on sait bosser en équipe alors c'est vrai que, lorsque l'on débute, c'est pas évident. Dis aussi par ex, que tu peux travailler en EPI avec les collègues des autres matières, pour montrer que voilà tu vas pouvoir vraiment t'investir et faire évoluer ta pratique .  Quand aux réflexions sur la pratique, je ne sais pas pour les lettres mais nous  en langues, la pédagogie frontale est à bannir; dis, par ex, que tu vas favoriser les travaux de groupes, que tu peux travailler avec la documentaliste pour la semaine de la presse ou lors de la venue d'un écrivain ou d'un journaliste.
Voilà si j'ai pu aider
Moi je vais en commission demain donc...Aie le stress monte....J'ai épluché mon rapport d'inspection et j'ai noté quelques pistes de réflexion....
Bon courage à toi

Merci pour ta réponse et bon courage pour ta commission !!! Tu nous raconteras ?

Bon hé ben voilà ils reconnaissent mon sérieux ect...Voient que je propose des pistes pour améliorer ma gestion de classe, que je m'interroge sur la façon de remobiliser l'attention des élèves, ect mais que je peine à décrire précisement à quoi avoir recours d'un point de vue pédagogique et que je ne semble pas faire clairement le lien entre la tenue de ma classe et l'imprécision didactique dont souffre mes séances (!!!!????? MA TUTRICE DIT LE CONTRAIRE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!) on peut déplorer les limites de mon analyse réflexive!!!!!!!!!!!!

Voilà du coup je sais plus quoi penser, va t'on me laisser refaire une année ou me foutre dehors?? That's the question!!!

D'après ce que tu dis, aucune raison que tu soies licenciée. S'ils reconnaissent ton sérieux, voient que tu te remets en question et que tu as réfléchi à ta pratique, c'est plutôt qu'ils envisagent un renouvellement je pense !

Comment s'est passé l'entretien ? Tu as parlé combien de temps ? Tu avais préparé quelque chose ? Tu avais apporté des documents ? Ensuite, quel genre de questions t'ont-ils posé ?

Et sais-tu quand tu connaîtras le résultat ?

Hé bien je n'avais aucun doc, ils m'ont gardé une bonne demi heure. Ils m'ont demandé de quelle façon je comptais améliorer ma gestion de classe

CindyB a écrit:Hé bien je n'avais aucun doc, ils m'ont gardé une bonne demi heure. Ils m'ont demandé de quelle façon je comptais améliorer ma gestion de classe: moi j'ai dit que j'envisageais de faire des séquences plus courtes afin que les élèves ne soient pas démobliisés, ils ont demandé aussi si je faisais de la différenciation pédagogique...Bref....
Pour le résultat, ça passe en CAPA le 27 ou le 28 juin.... J'aurais une réponse de mon syndicat à ce moment là car je leur ai demandé de défendre mon renouvellement....
J'ai eu une vie avant l'EN: secrétaire de direction mais je n'ai pratiqué ce métier que quelques années avant de me marier...j'ai donc peu d'expérience dans ce domaine...Ensuite j'ai été contractuelle 10 ans et j'ai passé mon Master 2 (je n'avais qu'une maitrise à la base).

Bon courage @CindyB, je croise les doigts pour ton renouvellement

Merci Eleven! :serge:

Je croise les doigts aussi !

Je croise les doigts pour toi ainsi que pour toutes celles et ceux qui passent devant la commission académique !

[quote="CindyB"]

Myrrha a écrit:

Aspasie a écrit:

Myrrha a écrit:Je viens de recevoir ma convocation pour l'entretien avec le jury académique. Je savais que je serais convoquée, on en avait parlé avec l'inspectrice, donc pas de surprise et je suis plutôt soulagée de connaître enfin la date pour pouvoir me préparer. Mais maintenant le stress commente à monter. Que dire pendant cet entretien ? Je ne suis pas opposée au renouvellement, je pense vraiment que ça pourrait être une bonne chose pour moi tant cette année a été difficile, et je sais que j'ai encore des choses à apprendre avant de me sentir à l'aise dans le métier. L'inspectrice m'a assurée qu'il n'y avait aucun risque de licenciement mais je ne peux m'empêcher de m'inquiéter tout de même. Comment "réussir" cet entretien ? J'ai envoyé des mails à des syndicats (il y a deux semaines) mais n'ai encore eu aucune réponse. Je pense qu'en ce moment ils sont très occupés. Vaut-il mieux les appeler directement ?

M'est avis que tous les éléments de la "réussite" de l'entretien sont précisément dans ce que tu as écrit là : tu reconnais les difficultés, tu envisages la possibilité du renouvellement comme quelque chose de positif, bref, tu te présentes au jury comme quelqu'un de sérieux, qui veut améliorer sa pratique et ne cherche pas à trouver des excuses ailleurs (même s'il peut y en avoir, je n'en sais rien, je ne connais pas ta situation)... bref, je ne vois pas ce que tu pourrais dire de plus et surtout, de mieux pour manifester ta bonne volonté et donner envie au jury de te permettre sinon d'exercer tout de suite comme titulaire, du moins de refaire une année comme stagiaire.
Tu dois avoir accès à ton dossier (et donc aux différents avis qui ont été donnés). Prends en connaissance. Et pour le reste, ne change rien à ce que tu as écrit dans le post ci-dessus.

Merci pour ta réponse.  

Je viens de prendre connaissance de tous mes rapports, ils sont enfin disponibles sur Muses. Un peu dur de lire tout ça d'un coup, ça n'est jamais agréable. Je vais les imprimer et y réfléchir à tête reposée, voir la manière dont je peux répondre à certains reproches durs et certaines affirmations fausses avec des exemples concrets. Mais sans donner l'impression d'être braquée.

Il est vrai que globalement je comprends ce renouvellement et estime qu'il me sera positif, et que je suis tout à fait consciente de mes difficultés. Mais il est dit à certains endroits qu'il y avait un manque de travail personnel, d'investissement, de coopération avec l'équipe ou avec les familles, de réflexion sur ma pratique... (alors que dans d'autres rapports le contraire est affirmé).

Bonjour Myrhna
Je suis dans la même situation que toi et dans un état que tu imagines...J'ai un passé de contractuelle derrière moi et, à l'époque, l'inspecteur était satisfait, là il ne l'est plus....Mon tuteur et l'ESPE ont , eux, donné un avis favorable, mon CDE souligne ma bonne volonté et mon sérieus....Donc je n'ai pas de conseil à donner mais je dirais qu'il faut surtout qu'on leur montre à quel point on est déterminé, ne surtout pas critiquer le rapport de l'inspecteur même si on pense qu'il n'est pas objectif, je dirais que cela va de soi (je connais un stagiaire qui s'est permis d'aller dire du mal de son tuteur au CDE donc voilà imagine pour lui c'est cuit!). Pour ce qui est du manque de coopération avec l'équipe et les familles, dit que oui tu l'entends bien mais que tu vas tout mettre en oeuvre pour l'améliorer; je te donne mon exemple (car moi de ce côté là c'est bon) j'ai signalé à un PP un élève qui me semblait dyslexique (il s'avère qu'il n'a jamais été détecté à temps le pauvre !), j'ai toujours communiqué avec les équipes pédagogiques, je n'ai pas non plus eu peur d'aller voir le chef (pour un souci de harcèlement entre élèves), ni d'appeler les familles en cas de besoin, la base c'est aussi de montrer que l'on sait bosser en équipe alors c'est vrai que, lorsque l'on débute, c'est pas évident. Dis aussi par ex, que tu peux travailler en EPI avec les collègues des autres matières, pour montrer que voilà tu vas pouvoir vraiment t'investir et faire évoluer ta pratique .  Quand aux réflexions sur la pratique, je ne sais pas pour les lettres mais nous  en langues, la pédagogie frontale est à bannir; dis, par ex, que tu vas favoriser les travaux de groupes, que tu peux travailler avec la documentaliste pour la semaine de la presse ou lors de la venue d'un écrivain ou d'un journaliste.
Voilà si j'ai pu aider

Je suis convoquée devant le jury académique:
- avis défavorable de l'inspecteur
- avis défavorable de l'espe
- avis défavorable de la tutrice
- avis favorable avec réserve du CDE.

Et je suis en renouvellement, j'y vais ou pas ? (c'est un peu loin)

Sépia a écrit:Je suis convoquée devant le jury académique:
- avis défavorable de l'inspecteur
- avis défavorable de l'espe
- avis défavorable de la tutrice
- avis favorable avec réserve du CDE.

Et je suis en renouvellement, j'y vais ou pas ? (c'est un peu loin)

Tu m'offres des fleurs ? C'est quoi ? Une couronne mortuaire ?

Non mais j'ai pas trouvé de smiley plus compassionnel pour une stagiaire qui est en train de se prendre ce système aberrant dans la g.....
Quand je lis des messages pareils je suis juste en colère. Car des cas pareils j'en vois tous les ans...
Et pendant ce temps, des gens dangereux, contractuels ou titulaires, sévissent en toute impunité.

Merci. On y peut rien c'est comme ça. J'aurais passé deux ans à me torturer l'esprit pour essayer de comprendre ce qui n'allait pas. Mais en fait c'est très simple: je suis incompétente dans ma matière et c'est tout.