Obtenir le DNB sans passer les épreuves ?

Je viens de réaliser qu'on a explosé notre taux de réussite cette année. C'est l'inspectrice en charge du réseau qui va être contente...

C'est quand même révélateur ces forts taux.
Je serais curieuse de savoir combien l'auraient eu, sans le contrôle continu à la notation bienveillante mensongère.

47% selon l'Obs: https://www.neoprofs.org/t124451-l-obs-pourquoi-les-vrais-chiffres-du-brevet-des-colleges-sont-inquietants

Ah oui.
Eh ben, merci le contrôle continu.

Au-delà des élèves, ce qui m'horripile, ce sont les réactions émerveillées des parents qui postent sur FB "Elle m'avait dit qu'elle y allait au talent, je l'ai pas crue et pourtant si! Bravo ma chérie pour ta mention AB!!"...

Philomène87 a écrit:J'ai des collègues qui ont coché "fragile" pour certains élèves dont ils disaient que c'était une catastrophe, qu'ils n'apprenaient rien et n'avaient même pas le niveau 6e. Pour moi, quand c'est une catastrophe, on ne dit pas "fragile", mais "insuffisant". Mais il faut que "ça profite à l'élève", dixit un collègue. Donc mentir, dire "fragile" alors qu'il ne sait rien faire, c'est ça la solution. Bon, du coup, des élèves qui plafonnaient à 5 de moyenne se retrouvent avec le brevet mention AB. Grâce à leurs "fragile".
Ce soir le CDE nous envoie un mail pour nous féliciter de notre travail d'équipe, car 96% sont admis. La moitié de mention TB.
Je ne me sens pas trop concernée, ayant coché sans scrupule quelques "insuffisant" (qui ont néanmoins donné quelques points).

Dingue d'avoir la moitié de mentions TB!! Dans le collège de mon fils, favorisé, 94,5% de réussite et un quart de mentions TB.

Philomène87 a écrit:Ah oui.
Eh ben, merci le contrôle continu.

je pense qu'il ne faut pas que nous utilisions le terme "Contrôle continu", mais plutôt "Validation de compétences".
"Contrôle continu", c'était avant, quand on prenait en compte les notes obtenues pendant l'année, et encore avant, celles de 4ème l'étaient aussi.
"Contrôle continu", c'est la réalité des moyennes annuelles. Mais comme  dans pas de bahuts, il n'y a plus de notes, cela ne serait plus applicable.

Là, ce ne sont pas les moyennes, ce sont les différents moyens utilisés par les chefs d'établissement pour que leurs équipes valident, de préférence en optimisant.

Chez nous, dans le passé , c'est pronote qui moulinait le niveau dans les 8 domaines.
Il paraît que nous étions "sous-évaluant", que nos élèves se tiraient plutôt convenablement de l'examen final, mais  faisaient les frais de ces niveaux de compétences sous-évalués.
(Exament terminal : 6ème collège sur 26 collèges dans le département  en HG, 11ème sur 26 en français, 15ème sur 26 en maths)
Cette année , il y a eu réunions de validation, discussions positivantes,  et cela a été nettement meilleur !

Du coup, taux de réussite l'an passé:  78 %, passé à 86 % cette année.
Nous avons eu les félicitations du chef.

PS Amaliah, même réaction que toi à propos des parents. En effet, émerveillés. Complètement dupes. Et même de collègues-parents !

C'est comme si la mention masquait toutes les notes... Parce que si les compétences sont bonnes et que l'oral a été super, pour avoir une mention AB, il faut vraiment s'être raté sur le reste!!

Amaliah a écrit:C'est comme si la mention masquait toutes les notes... Parce que si les compétences sont bonnes et que l'oral a été super, pour avoir une mention AB, il faut vraiment s'être raté sur le reste!!

Oui quand je repense au niveau de certains de mes quatrièmes de l'année dernière … et quand je lis les résultats, il y a un gros décalage. Certains élèves qui sont dans des collèges qui jouent le jeu des compétences sont vraiment pénalisés.

C'est clair.
Ces compétences, c'est vraiment n'importe quoi. Et si dans la plupart des collèges, elles sont bradées, il arrive aussi que ce ne soit pas le cas.

Chez moi, le taux reste quand même assez faible, à 80% de réussite. La moyenne en français est à 48/100 et en maths à 42/100. Un gros quart de mention TB de manière cohérente.

Certains bradent (voire valident massivement, mais comment leur en vouloir , quand on trouve un système débile...) d'autres non (nous on se fait régulièrement taper sur les doigts), et ça n'empêche même pas des quasi-illettrés d'aller en seconde GT....(merci certains PPs ), enfin le problème se reposera au second trimestre de seconde...

65% de réussite au DNB chez moi....sans commentaires... (forcément si on passe le collège entier à leur dire que tout va bien.....)

Amaliah a écrit:Chez nous, seulement 80% de réussite. Et 9% de mentions TB...

A peu près la même chose dans mon collège.
Je mets beaucoup de 1 et de 2 pour les compétences mais je sais très bien que d'une classe à l'autre, d'un collègue à l'autre, les attentes ne sont pas les mêmes... C'est la même chose pour l'oral (pour lequel les textes sont trop vagues quant aux exigences).
Franchement, s'il n'y avait ni les compétences ni l'oral ceux qui ont le brevet sans mention ou avec la mention AB ne l'obtiendraient sans doute pas.

Ha@_x a écrit:Certains bradent (voire valident massivement, mais comment leur en vouloir , quand on trouve un système débile...) d'autres non (nous on se fait régulièrement taper sur les doigts), et ça n'empêche même pas des quasi-illettrés d'aller en seconde GT....(merci certains PPs ), enfin le problème se reposera au second trimestre de seconde...

65% de réussite au DNB chez moi....sans commentaires... (forcément si on passe le collège entier à leur dire que tout va bien.....)

Ou merci certains chefs... J'étais PP de 3ème cette année, nous avons refusé plusieurs passages en seconde GT en conseil de classe, eh bien ils passent tous en seconde GT, après un entretien dans le bureau du chef. Aucune commission d'appel, alors qu'il jurait ses grands dieux en conseil qu'il était hors de question que ces élèves passent comme ça. Je ne l'ai appris que parce que les gamins me l'ont dit. Lorsque j'ai interrogé le chef à ce sujet, il m'a dit qu'il comptait sur sa collègue du lycée pour les réorienter au premier trimestre de seconde... 

Je ne serai plus PP de 3ème l'année prochaine, mais si je l' avais été, j'aurais laissé passer tous ceux qui le demandent. Il n'y a plus de filtres, les parents font exactement ce qu'ils veulent, alors pourquoi lutter ?

Entre le brevet et le bac, aux résultats fantaisistes, je commence à rire nerveusement... si avec ça nos dirigeants ne comprennent pas pourquoi nos jeunes diplômés ne trouvent pas d'emploi, c'est qu'ils font exprès...

Marie Laetitia a écrit:Entre le brevet et le bac, aux résultats fantaisistes, je commence à rire nerveusement... si avec ça nos dirigeants ne comprennent pas pourquoi nos jeunes diplômés ne trouvent pas d'emploi, c'est qu'ils font exprès...

C'est plutôt ce qu'ils veulent, vu que l'objectif est une population précaire captive dans laquelle on pourra piocher selon les besoins.

Le problème à fabriquer des *** en masse c'est qu'on finit par en retrouver sur les ronds-points.

Mathador a écrit:Le problème à fabriquer des *** en masse c'est qu'on finit par en retrouver sur les ronds-points.

Problème qui est pallié par la fascisation rampante!

Marie Laetitia a écrit:Entre le brevet et le bac, aux résultats fantaisistes, je commence à rire nerveusement... si avec ça nos dirigeants ne comprennent pas pourquoi nos jeunes diplômés ne trouvent pas d'emploi, c'est qu'ils font exprès...

Qui croit encore à l'utilité du DNB ou du bac ?

Leroy86 a écrit:

Marie Laetitia a écrit:Entre le brevet et le bac, aux résultats fantaisistes, je commence à rire nerveusement... si avec ça nos dirigeants ne comprennent pas pourquoi nos jeunes diplômés ne trouvent pas d'emploi, c'est qu'ils font exprès...

C'est plutôt ce qu'ils veulent, vu que l'objectif est une population précaire captive dans laquelle on pourra piocher selon les besoins.

Ça, je n'y crois pas du tout. À la limite, une population dépendante des aides sociales, peu apte à lire des textes un peu complexes et à raisonner dessus, ça peut se défendre. Mais c'est un jeu dangereux.

Marie Laetitia a écrit:

Leroy86 a écrit:

Marie Laetitia a écrit:Entre le brevet et le bac, aux résultats fantaisistes, je commence à rire nerveusement... si avec ça nos dirigeants ne comprennent pas pourquoi nos jeunes diplômés ne trouvent pas d'emploi, c'est qu'ils font exprès...

C'est plutôt ce qu'ils veulent, vu que l'objectif est une population précaire captive dans laquelle on pourra piocher selon les besoins.

Ça, je n'y crois pas du tout. À la limite, une population dépendante des aides sociales, peu apte à lire des textes un peu complexes et à raisonner dessus, ça peut se défendre. Mais c'est un jeu dangereux.

Les aides? Elles vont fondre comme neige au soleil sous couvert de simplification: on peut lire les rapports de l'Institut Montaigne et consorts pour voir que le lobbying est en marche depuis un moment.

C'est dingue...

Je ne trouve pas les listes par établissement dans mon académie (à Créteil). J'ai l'impression qu'ils n'ont pas publié de cette façon cette année. Vous aussi ?
Etant donné que nos chefs n'ont pas daigné nous envoyer les résultats...

Madame_Prof a écrit:C'est dingue...

Je ne trouve pas les listes par établissement dans mon académie (à Créteil). J'ai l'impression qu'ils n'ont pas publié de cette façon cette année. Vous aussi ?
Etant donné que nos chefs n'ont pas daigné nous envoyer les résultats...

Moi non plus je n'ai pas trouvé pour l'académie de Lille.

Je cherche aussi pour Aix-Marseille.

Leroy86 a écrit:

Marie Laetitia a écrit:

Leroy86 a écrit:

Marie Laetitia a écrit:Entre le brevet et le bac, aux résultats fantaisistes, je commence à rire nerveusement... si avec ça nos dirigeants ne comprennent pas pourquoi nos jeunes diplômés ne trouvent pas d'emploi, c'est qu'ils font exprès...

C'est plutôt ce qu'ils veulent, vu que l'objectif est une population précaire captive dans laquelle on pourra piocher selon les besoins.

Ça, je n'y crois pas du tout. À la limite, une population dépendante des aides sociales, peu apte à lire des textes un peu complexes et à raisonner dessus, ça peut se défendre. Mais c'est un jeu dangereux.

Les aides? Elles vont fondre comme neige au soleil sous couvert de simplification: on peut lire les rapports de l'Institut Montaigne et consorts pour voir que le lobbying est en marche depuis un moment.

Elles ne fondront que quand l'État sera déclaré en faillite. En attendant, on continuera d'en abreuver la population.

Je ne discute pas les aides sociales dont se "s'abreuve" et se goberge la plèbe ou la populace (salauds de pauvres! ). Je parle du mouvement concerté qui diminue nos salaires, dynamite nos conditions de travail (et l'année prochaine au lycée, ça va prendre tout son sens) et hypothèque l'avenir pour augmenter les bénéfices d'un petit nombre. Pour se renseigner, il y a différents rapports (j'ai cité une de ces officines plus haut), il suffit de s'y pencher pour voir qu'ils ont fait ce qu'ils ont dit.

Leroy86 a écrit:Je ne discute pas les aides sociales dont se "s'abreuve" et se goberge la plèbe ou la populace (salauds de pauvres!   ). Je parle du mouvement concerté qui diminue nos salaires, dynamite nos conditions de travail (et l'année prochaine au lycée, ça va prendre tout son sens) et hypothèque l'avenir pour augmenter les bénéfices d'un petit nombre. Pour se renseigner, il y a différents rapports (j'ai cité une de ces officines plus haut), il suffit de s'y pencher pour voir qu'ils ont fait ce qu'ils ont dit.

Aaahh... tu parles de la mafia des caisses sociales? ...qui ponctionnent plus de 50% des salaires, paient leurs directeurs plusieurs dizaines de milliers d'euros par mois, placent l'argent dans des paradis fiscaux ou boursicotent avec?

Ah non, en fait.

Et sinon, j'ai parlé de population, et non de plèbe ou de populace. Nuance et sens des mots. Peut-être aussi fais-je partie des bénéficiaires de ces aides, qui sait?