Re: Pour papoter en Histoire-Géographie tous ensemble

Honchamp a écrit:

VanGogh59 a écrit:

Volo' a écrit:
L’EMC serait probablement touché aussi dans sa forme : comment le mettre en œuvre en gros, parce qu’ils ont déjà touché aux programmes.

C'est vrai que l'épreuve qui vaut 10 points sur 800 au DNB nécessite vraiment d'être changée... Qu'ils commencent déjà à rendre leur programme plus lisible !

Si cela se trouve, ils vont nous y mettre des compétences à évaluer. A évaluer vraiment.
Actuellement, les titres des épreuves s'y réfèrent, mais en dehors de ça, c'est à l'ancienne.

Je ne doute pas de leur imagination. Faut-il qu’elle soit compréhensible... Pas comme leur « nouveau » programme d’EMC qui demande de traiter des notions avec les 6e et 5e qui sont surréalistes.

Bonjour,
Sous l'Ancien régime, par "confiscation de corps et de biens", faut-il entendre un simple emprisonnement ou une condamnation à mort ?

Arverne a écrit:Bonjour,
Sous l'Ancien régime, par "confiscation de corps et de biens", faut-il entendre un simple emprisonnement ou une condamnation à mort ?

J'ai trouvé ça sans trop chercher sérieusement... Donc ça vaut ce que ça vaut. Enfin, c'est du Voltaire.

https://fr.wikisource.org/wiki/Dictionnaire_philosophique/Garnier_(1878)/Confiscation

Docteur OX a écrit:

Arverne a écrit:Bonjour,
Sous l'Ancien régime, par "confiscation de corps et de biens", faut-il entendre un simple emprisonnement ou une condamnation à mort ?

J'ai trouvé ça sans trop chercher sérieusement... Donc ça vaut ce que ça vaut. Enfin, c'est du Voltaire.

https://fr.wikisource.org/wiki/Dictionnaire_philosophique/Garnier_(1878)/Confiscation

Merci. En fait, ça peut être les deux, si j'ai bien compris ...

par Sophie38 Mer 8 Jan 2020 - 7:06

Bonjour à toutes et tous,
Besoin d'aide !!!
Je voudrais aller sur la BDD. J'ai un compte actif mais je ne sais plus comment il faut faire. Quelqu'un peut-il m'aider ????
Merci d'avance

par Shajar Mer 8 Jan 2020 - 7:50

Si tu as un compte, tu vas sur la Bdd et tu te connectes, c'est pas plus compliqué Wink

. Ton pseudo de néo est aussi celui de la Bdd. Tu n'as plus l'adresse ?

par Sophie38 Mer 8 Jan 2020 - 14:36

Oui c'est cela. C'est l'adresse que j'ai perdue Razz

par Volo' Mer 8 Jan 2020 - 15:40

Spoiler:

par Bélinac Mer 8 Jan 2020 - 19:55

Sophie38 :https://bddprofshistoiregeo.1fr1.net/

par Sophie38 Mer 8 Jan 2020 - 20:04

Merci à tous ballon

par Olympias Mer 22 Jan 2020 - 23:51

Amateurs de foot en région parisienne, on a un café histoire samedi 1er février à 19h à La Gueuze rue Soufflot. Avec Jean-Baptiste Guegan, auteur d'une histoire populaire du PSG et spécialiste de la géopolitique du sport

par Shajar Dim 26 Jan 2020 - 16:34

Suis-je la seule à me dire, en ce charmant dimanche, que tout le chapitre sur l'Amérique dans le programme de TL est complètement dépassé ? Les questions d'intégration régionale sont largement remises en cause avec le développement des liens extra-continentaux, et le dynamisme du Brésil face à l'enlisement économique américain, euh, ben... Vu la croissance actuelle du pays et sa récente crise économique, on peut même se demander si c'est toujours un émergent.

par Laotzi Dim 26 Jan 2020 - 16:45

Oui, c'est le problème avec ces chapitres de géographie régionale qui se périment vite (à la limite, la mondialisation, on peut faire évoluer nous-même notre cours mais ces chapitre de géo régionale sont très problématisés et vite dépassés), surtout qu'ils étaient conçus n'importe comment dès l'origine (la comparaison EU/Brésil n'avait aucun sens même en 2012).
C'est la dernière année, ceci dit.

par Shajar Dim 26 Jan 2020 - 16:52

Bon, ça me rassure. Je ne vois pas comment présenter ça de manière cohérente aux élèves, la comparaison est complètement stupide.

par Vautrin84 Dim 26 Jan 2020 - 16:57

[HS on] lorsque j'étais élève en 4e (au siècle dernier...), on avait un manuel d'HG avec toute une partie en géographie sur l'URSS... mais évidemment c'était après la chute du mur et l'effondrement des blocs abi

La prof nous avait demandé de barrer chaque page au marqueur : un bon moment de rigolade en classe (un peu à la "cercle des poètes disparus" qui arrachent l'introduction sur la poésie !)
J'imagine que certains ici étaient profs à ce moment... cela devait être quelque chose, quand même ! [HS off]

par Olympias Dim 26 Jan 2020 - 17:08

Shajar a écrit:Suis-je la seule à me dire, en ce charmant dimanche, que tout le chapitre sur l'Amérique dans le programme de TL est complètement dépassé ? Les questions d'intégration régionale sont largement remises en cause avec le développement des liens extra-continentaux, et le dynamisme du Brésil face à l'enlisement économique américain, euh, ben... Vu la croissance actuelle du pays et sa récente crise économique, on peut même se demander si c'est toujours un émergent.

Mais oui ! Il est totalement dépassé !

par Rendash Dim 26 Jan 2020 - 17:14

Laotzi a écrit:Oui, c'est le problème avec ces chapitres de géographie régionale qui se périment vite (à la limite, la mondialisation, on peut faire évoluer nous-même notre cours mais ces chapitre de géo régionale sont très problématisés et vite dépassés), surtout qu'ils étaient conçus n'importe comment dès l'origine (la comparaison EU/Brésil n'avait aucun sens même en 2012).

Pour papoter en Histoire-Géographie tous ensemble - Page 30 2252222100

par Shajar Dim 26 Jan 2020 - 17:34

Vous faites comment du coup ? Vous présentez la situation vers 2011 ?

par Marcus Septimus Dim 26 Jan 2020 - 17:39

Pour le Brésil, je m'arrête vers 2015-2016 en évoquant une situation de crise (politique, économique). Je continue à dire aux élèves que c'est une puissance émergente mais en difficulté. De toute manière, le Brésil reste le pays le plus puissant de l'Amérique latine (et finalement presque le plus stable si on regarde la situation de ses voisins).

par Shajar Dim 26 Jan 2020 - 17:56

Merci pour le conseil !

par Olympias Dim 26 Jan 2020 - 18:08

J'utilise le numéro du dessous des cartes le plus récent

par Arverne Dim 26 Jan 2020 - 18:19

Olympias a écrit:J'utilise le numéro du dessous des cartes le plus récent

D'une manière générale, comment faites-vous pour réactualiser vos cours de géo ? Je suis une véritable bille en géo et je ne suis pas sûre que j'aurais vu le problème sur le chapitre dont vous parlez si j'avais eu à l'enseigner Embarassed

... Je n'aime pas la géopolitique, même si ce n'est pas une excuse avec le métier que j'exerce.

par Marcus Septimus Dim 26 Jan 2020 - 18:24

Pour réactualiser les cours de géo, c'est très simple.... Je ne réactualise pas (ou si peu, une fois tous les 4 ans)... Pour papoter en Histoire-Géographie tous ensemble - Page 30 437980826

Pour papoter en Histoire-Géographie tous ensemble - Page 30 437980826

par Shajar Dim 26 Jan 2020 - 18:26

Tu l'aurais sûrement vu, ne t'en fais pas Wink

Il suffit de jeter un coup d'oeil aux statistiques récentes pour se rendre compte que les 4% de croissance du Brésil, ben, ils n'existent plus depuis un bail. Tout le problème, c'est quand la problématisation n'est plus adaptée en fait. Sinon, en suivant l'actualité (Courrier International et Dessous des cartes, mes amours) et en remettant les stats à jour avec les données banque mondiale/CIA et autres, c'est assez facile d'actualiser, tout ne change pas du jour au lendemain non plus.

par Arverne Dim 26 Jan 2020 - 18:31

Je me suis mal exprimée. Ce n'est pas tant les chiffres à réactualiser qui me posent problème, c'est tout simplement l'évolution géopolitique des pays et du monde. J'ai honte de l'avouer mais ça ne m'intéresse pas. Je suis pourtant abonnée au Monde mais je ne lis que ce qui m'intéresse (je viens de lire l'article sur la mort de Michou abi

)

par Cléopatra2 Dim 26 Jan 2020 - 19:09

Je trouve de toute façon que le chapitre de comparaison était totalement stupide. Mais en plus il faut traiter les "dynamiques territoriales". Pffff. Quant à la partie intégration régionale, au secours, quel fourre-tout! Sans parler de l'expression elle-même qui rend tous les élèves allergiques.
Tout ce programme de géo de terminale est odieux sorti de la mondialisation qu'on peut effectivement reproblématiser à l'envi. Avec toutes les grèves, et vu que je ne me fais pas inspecter, je vais finir au cours magistral en terminale de toute façon.
Même problème avec le nouveau programme de 2de en géo. J'ai essayé vainement tout à l'heure de comprendre en quoi une étude de cas sur l'Arctique était pertinente pour étudier les sociétés et les risques, hormis ceux liés au réchauffement climatique. Là aussi c'est un fourre-tout innommable. J'ai mal à la tête.
Du coup j'ai fait les mobilités, et je ne crois pas que j'aurai matériellement le temps de finir le programme de géo de toute façon.
Une de mes collègues a réglé le problème. Elle passe le double de temps sur chaque question.