Enquête sur la collaboration dans l'enseignement

Bonjour à tous!

Dans le cadre de notre Master, nous cherchons à en apprendre davantage sur la collaboration entre les personnes des établissements du second degré.
Ainsi, je me permets de solliciter votre aide.
Si vous avez 3 minutes, prenez le temps de répondre à ce petit questionnaire:
goo.gl/forms/xUaJIU3rw7eHUHps1
Vos réponses nous aideront grandement!

En vous remerciant pour votre contribution!

En lisant le titre j'ai cru qu'il s'agissait d'une enquête sur la collaboration sous l'Occupation !

Moi aussi Daphné.

rcalvez, il faudrait que tu édites ton titre, icône petit crayon en haut à droite, pour éviter toute confusion.
J'ai l'impression qu'il faut un compte google pour répondre.

Même ressenti sur la collaboration.
D'ailleurs, en novlangue Education Nationale, on dit "coopérer/mutualiser".

Merci pour vos remarques!

Honchamp, il y a bien une différence (bien qu'assez étroite et mal définie encore) entre la coopération et collaboration (terme à la "mode" pour l'Education Nationale). Et c'est ce que nous cherchons à étudier.
« La coopération se définit d’abord comme l’ensemble des situations où des personnes produisent ou apprennent à plusieurs. Elles agissent ensemble. Plus précisément, la coopération peut être entendue comme ce qui découle des pratiques d’aide, d’entraide, de tutorat et de travail de groupe […] La collaboration désigne un sous-ensemble de la coopération : elle pointe des activités de travail (labeur) et elle place les coopérateurs dans une relation symétrique au projet qui les unit. » (Connac, 2013)
Ainsi, "Le travail coopératif, organisé en général par l’enseignant.e et répondant à des finalités éducatives d’apprentissage, diffère d’un travail collaboratif, qui serait plus libre dans la forme et qui aurait pour objectif de mutualiser les connaissances de chaque membre du groupe en vue d’une réalisation commune."

La finalité est la même : pondre des tonnes de rapports, documents, preuves pour renforcer les « co » dans l’EN.
Co- animation/ EPI/ réunions de concertation à gogo... and co .

Et je précise , soyons clairs , soyons précis dans les mots, que j’utilise le terme de «  renforcer » dans son sens IA5b :

b) [Le compl. d'obj. désigne une manifestation d'un pouvoir exercé par qqn sur autrui] Rendre plus contraignant, plus sévère. Synon. durcir.Renforcer la discipline, la fiscalité; renforcer une procédure; renforcer la loi. Un décret renforça la justice militaire (Lefebvre, Révol. fr., 1963, p. 251).Il fallut attendre la loi du 22 août 1950 renforçant le contrôle de l'État sur les organismes de Sécurité Sociale pour trouver une seconde fois le terme [de directeur] dans un texte législatif (Réforme Sécur. Soc., 1968, p. 6).V. garnir B 1 c ex. de Goldschmidt.

Quelle drôle d'idée que d'obliger à se connecter à un compte google pour répondre à un sondage..

rcalvez a écrit:Merci pour vos remarques!

Honchamp, il y a bien une différence (bien qu'assez étroite et mal définie encore) entre la coopération et collaboration (terme à la "mode" pour l'Education Nationale). Et c'est ce que nous cherchons à étudier.
« La coopération se définit d’abord comme l’ensemble des situations où des personnes produisent ou apprennent à plusieurs. Elles agissent ensemble. Plus précisément, la coopération peut être entendue comme ce qui découle des pratiques d’aide, d’entraide, de tutorat et de travail de groupe […] La collaboration désigne un sous-ensemble de la coopération : elle pointe des activités de travail (labeur) et elle place les coopérateurs dans une relation symétrique au projet qui les unit. » (Connac, 2013)
Ainsi, "Le travail coopératif, organisé en général par l’enseignant.e et répondant à des finalités éducatives d’apprentissage, diffère d’un travail collaboratif, qui serait plus libre dans la forme et qui aurait pour objectif de mutualiser les connaissances de chaque membre du groupe en vue d’une réalisation commune."

Je coopère en faisant un cours magistral. Parfois, dans un moment de folie, j'ose même faire un cours dialogué.Ainsi les lycéens écoutent ensemble et apprennent à plusieurs, c'est une vrai coopération entre eux et moi.
Je n'ai jamais fait  de projet avec un collègue.
J'ai réussi à ne jamais faire de TPE depuis leur mise en oeuvre en 2000. Pas de tutorat non plus évidemment.
En Travaux pratiques, travail en binôme ou trinôme bien sûr.
P.S: Je ne comprends pas le charabia de (Con***d, 2013)
P.P.S: Je n'entre pas dans le moule des ESPE.
P.P.P.S Le message n'est peut-être pas constructif, mais il reflète la réalité de ma relation avec les apprenants.

rcalvez a écrit:

« La coopération se définit d’abord comme l’ensemble des situations où des personnes produisent ou apprennent à plusieurs. Elles agissent ensemble. Plus précisément, la coopération peut être entendue comme ce qui découle des pratiques d’aide, d’entraide, de tutorat et de travail de groupe […] La collaboration désigne un sous-ensemble de la coopération : elle pointe des activités de travail (labeur) et elle place les coopérateurs dans une relation symétrique au projet qui les unit. » (Connac, 2013)
Ainsi, "Le travail coopératif, organisé en général par l’enseignant.e et répondant à des finalités éducatives d’apprentissage, diffère d’un travail collaboratif, qui serait plus libre dans la forme et qui aurait pour objectif de mutualiser les connaissances de chaque membre du groupe en vue d’une réalisation commune."

C'est du verbiage, non? Je ne trouve pas la citation franchement éclairante...

Normal, c'est un écrit du ministère. Donc abscons.

Bonsoir, j'étais prête à répondre à ton questionnaire, je suis donc allée voir les questions posées via Google. J'ai arrêté ma lecture lorsque j'ai vu, en page 2/2, cette question :

Quels outils/moyens utilisez-vous pour collaborer avec les élèves?"

Euh.... Je ne "collabore" pas avec les élèves, quelle que soit la définition adoptée pour ce terme.
Par ailleurs, il me semble impossible de tirer le moindre enseignement du questionnaire, tel qu'il est présenté. Par ex, voici l'une des questions :

Donnez-vous des cours en compagnie de d'autres enseignants pour une même classe? *
Oui souvent
Oui de temps en temps
Oui rarement
Non jamais
Si oui, quels ont-été les avantages, les difficultés rencontrés?

Il manque, selon moi, un "pourquoi ? ", un "si vous aviez pu faire seul, auriez-vous choisi cette option ?"

Pour résumer, s'il s'agit d'un questionnaire visant à comprendre l'intérêt d'une "coopération" entre enseignants d'une même discipline, ou interdisciplinaire, je trouve les questions mal posées.
S'il s'agit de voir si les enseignants travaillent ensemble ou pas, le questionnaire n'a pas d'intérêt puisqu'il n'en questionne pas les raisons non plus que les résultats.
Enfin, s'il s'agit d'élargir son champ pédagogique en vue de collaborations futures dans le cadre de l'enseignement, du type "Ah tiens, je n'avais pas pensé que l'on pouvait faire ça !", cela pourrait être intéressant si vous ajoutiez un "comment fonctionnez-vous".

Bonne continuation pour votre master.

rcalvez a écrit:Merci pour vos remarques!

Honchamp, il y a bien une différence (bien qu'assez étroite et mal définie encore) entre la coopération et collaboration (terme à la "mode" pour l'Education Nationale). Et c'est ce que nous cherchons à étudier.
« La coopération se définit d’abord comme l’ensemble des situations où des personnes produisent ou apprennent à plusieurs. Elles agissent ensemble. Plus précisément, la coopération peut être entendue comme ce qui découle des pratiques d’aide, d’entraide, de tutorat et de travail de groupe […] La collaboration désigne un sous-ensemble de la coopération : elle pointe des activités de travail (labeur) et elle place les coopérateurs dans une relation symétrique au projet qui les unit. » (Connac, 2013)
Ainsi, "Le travail coopératif, organisé en général par l’enseignant.e et répondant à des finalités éducatives d’apprentissage, diffère d’un travail collaboratif, qui serait plus libre dans la forme et qui aurait pour objectif de mutualiser les connaissances de chaque membre du groupe en vue d’une réalisation commune."

Toutes les modes dans le vocabulaire ne sont pas heureuses... Ni d'ailleurs appelées à durer.
Comme les autres, j'ai ouvert ce fil en pensant lire des révélations sur le comportement des enseignants sous Vichy.
Tu devrais vraiment éditer ton titre, Thalia t'a expliqué comment faire.

J'aurais différencier le lycée pro , du techno ... en fait cela dépend de la matiere , en pro la collaboration est obligatoire pour les projets (ASSP).

Pointàlaligne a écrit:Tu devrais vraiment éditer ton titre, Thalia t'a expliqué comment faire.

Il a déjà été édité. Mais effectivement cela pourrait être plus clair, en mettant par exemple « dans les situations d'apprentissage ».

Votre questionnaire ne marche pas sur mon firefox (mais ça tourne sous chrome et IE)



Et l'obligation de se connecter sur un compte google... euh, comment dire, je laisse tomber.