Etude des Misérables et films(s)

Bonjour,
Je vais faire lire (en abrégé) cette oeuvre et en étudier des extraits. J'ai à disposition deux versions , celle de 1958 avec Jean Gabin et celle de 1982 avec Lino Ventura. Quelle exploitation puis-je en faire ? Comparer le texte et les interprétations ? Faire résumer un extrait passé en classe mais ne faisant pas partie de l'oeuvre abrégée ? Je suis à court d'idées, et pourtant je pense qu'il y a à faire. Mais le cinéma et moi ...

J'ai juste travaillé, en intro du livre, sur la 1re scène du film avec Ventura : la minute où les galériens marchent dans la boue et où Javert lui annonce sa libération, pour amorcer la lecture.
Puis, comparaison de la scène des chandeliers dans les deux films et le livre. Le traitement de Jean Valjean y est très différent (Ventura est plus agressif et grossier que Gabin).

Stered a écrit:J'ai juste travaillé, en intro du livre, sur la 1re scène du film avec Ventura : la minute où les galériens marchent dans la boue et où Javert lui annonce sa libération, pour amorcer la lecture.
Puis, comparaison de la scène des chandeliers dans les deux films et le livre. Le traitement de Jean Valjean y est très différent (Ventura est plus agressif et grossier que Gabin).

Merci, bonne idée pour leur montrer que le film est une interprétation. Ils ont souvent tendance à penser que le film= le livre.

J'ai montré la scène du bagne (avec Gabin) juste avant d'étudier le texte "Le vol du pain".

Je ne réponds pas du tout à la question, mais je trouve que le support cinématographique n’est pas du tout nécessaire pour cette œuvre. En revanche, il m’arrive de demander aux élèves de dessiner (Javert, les Thénardier...) d’après les descriptions de Victor Hugo. Et j’adore voir les élèves se laisser conquérir par la seule force littéraire de ce texte.

Daria a écrit:Je ne réponds pas du tout à la question, mais je trouve que le support cinématographique n’est pas du tout nécessaire pour cette œuvre. En revanche, il m’arrive de demander aux élèves de dessiner (Javert, les Thénardier...) d’après les descriptions de Victor Hugo. Et j’adore voir les élèves se laisser conquérir par la seule force littéraire de ce texte.

Je trouve au contraire que cela peut inciter les élèves à découvrir l'œuvre par eux-mêmes. J'aime assez la version de Josée Dayan et surtout Malkovitch dans le rôle de Javert. La version de Hopper est aussi intéressante mais j'ai renoncé à la présenter aux élèves à cause des parties chantées.

Stered a écrit:J'ai juste travaillé, en intro du livre, sur la 1re scène du film avec Ventura : la minute où les galériens marchent dans la boue et où Javert lui annonce sa libération, pour amorcer la lecture.
Puis, comparaison de la scène des chandeliers dans les deux films et le livre. Le traitement de Jean Valjean y est très différent (Ventura est plus agressif et grossier que Gabin).

Je fais parfois cette oeuvre (extraits) en CAP. Je commence par l'entrée à Digne sans montrer au contraire le début du film avec Ventura (pour maintenir un peu de mystère avant l'arrivée chez l'évêque). Après le vol et le retour de J.Valjean avec les gendarmes nous avons comparé les choix effectués dans les films avec Ventura et Gabin (les ellipses dans le film avec Gabin sont intéressantes). Ventura est plus à l'image de J.Valjean, plus effrayant. Gabin, très bien, fait plus gentil grand-père que Ventura. Nous avons un petit peu regardé la même scène dans le dernier film, version comédie musicale. Physiquement Hugh Jackman représente bien J.Valjean, mais le reste est atroce.

Et Liam Neeson dans la version "Taken 0 :Cosette" ?

frimoussette77 a écrit:

Daria a écrit:Je ne réponds pas du tout à la question, mais je trouve que le support cinématographique n’est pas du tout nécessaire pour cette œuvre. En revanche, il m’arrive de demander aux élèves de dessiner (Javert, les Thénardier...) d’après les descriptions de Victor Hugo. Et j’adore voir les élèves se laisser conquérir par la seule force littéraire de ce texte.

Je trouve au contraire que cela peut inciter les élèves à découvrir l'œuvre par eux-mêmes. J'aime assez la version de Josée Dayan et surtout Malkovitch dans le rôle de Javert. La version de Hopper est aussi intéressante mais j'ai renoncé à la présenter aux élèves à cause des parties chantées.

Je déteste la version de Josée Dayan. Je dois avoir un problème avec elle, j'ai trouvé aussi sa version des Rois Maudits à vomir. Parfois j'en diffuse quelques scènes car le format "série" permet de s'attarder plus sur certains détails. Je diffuse celle où Javert libère Jean Valjean et se suicide. Nous lisons d'abord la scène du suicide de Javert où ses états d'âmes sont évoqués puis nous voyons l'extrait où il se confie à un de ses agents (comment évoquer et donc mettre en scène les pensées d'un personnage) puis celle de son suicide (comparaison, pourquoi cette mise en scène qui ne correspond pas au texte). Chez Dayan (et comme souvent) la pauvre Eponine (la véritable misérable des Misérables : "Ames écloses hier, fanées aujourd'hui, pareilles à ces fleurs tombées dans la rue que toutes les boues flétrissent en attendant qu'une roue les écrase") est massacrée.

Il y a aussi la version de Claude Lelouche.