- IslaneNiveau 10
Bonjour,
Je sais bien que ce n'est pas idéal mais je dois commencer par Antigone. Vraiment, je n'ai pas le choix mais j'avoue être très embêtée... Peut-on travailler sur l'argumentation aussi tôt dans l'année? Je ne me vois pas aborder le système hypothétique aussi tôt sans avoir fait les révisions d'usage... Bref j'aurais besoin, une fois de plus, de vos lumières;) !
Je sais bien que ce n'est pas idéal mais je dois commencer par Antigone. Vraiment, je n'ai pas le choix mais j'avoue être très embêtée... Peut-on travailler sur l'argumentation aussi tôt dans l'année? Je ne me vois pas aborder le système hypothétique aussi tôt sans avoir fait les révisions d'usage... Bref j'aurais besoin, une fois de plus, de vos lumières;) !
- Marie-NoireNiveau 6
Je vais également commencer l'année par Antigone (mais pas en O.I., ce sera plutôt un G.T. tragédie avec Antigone en cursive). Je ne pense pas que ce soit un problème d'aborder l'argumentation dès le début de l'année. Au contraire, cela te laissera l'occasion d'y revenir tout au long de l'année. Je pense aussi que tu peux te passer des systèmes hypothétiques pour une première approche de l'argumentation.
- saocaeNiveau 7
L'année dernière j'ai commencé avec Antigone et je recommence cette année. Nous avons travaillé l'argumentation en expliquant simplement ce qu'était argumenter, sans rentrer dans le détail des systèmes hypothétiques. J'ai revu l'argumentation plusieurs fois au cours de l'année en approfondissant un peu plus à,chaque fois.
- Marie-NoireNiveau 6
D'ailleurs à propos d'Antigone et d'argumentation, est-ce qu'on fait encore écrire des dialogues argumentatifs aux élèves ?
- saocaeNiveau 7
Il me semble que cela peut être l'une des formes possibles du sujet 2, mais il s'agit d'une déduction personnelle en consultant les différents manuels, rien d'officiel, et donc rien de sûr !
- JulianneHabitué du forum
Cela peut être intéressant mais ne risque plus de tomber au brevet puisque le sujet 1 ne contient pas d'argumentation et le sujet 2 ne s'inscrit pas dans une situation d'énonciation précise.Marie-Noire a écrit:D'ailleurs à propos d'Antigone et d'argumentation, est-ce qu'on fait encore écrire des dialogues argumentatifs aux élèves ?
- Marie-NoireNiveau 6
C'est ce qu'il me semblait aussi en regardant les sujets (celui de juin et ceux des annales zéro).JUlianne a écrit:Cela peut être intéressant mais ne risque plus de tomber au brevet puisque le sujet 1 ne contient pas d'argumentation et le sujet 2 ne s'inscrit pas dans une situation d'énonciation précise.
Oui j'en ai vu aussi, d'où mon interrogation...saocae a écrit:Il me semble que cela peut être l'une des formes possibles du sujet 2, mais il s'agit d'une déduction personnelle en consultant les différents manuels, rien d'officiel, et donc rien de sûr !
- slynopHabitué du forum
Bonjour à tous,
Je remonte ce sujet pour éviter d'en créer un spécifique.
Je vais aborder dans quelques semaines l' Antigone d'Anouilh en OI avec mes 3e et j'aurais souhaité avoir votre avis sur ma problématique générale.
La voici : Comment la tragédie d'Antigone met -elle en évidence à la fois le réalisme politique incarné par Créon, et l'idéalisme politique incarné par Antigone ?
Merci à tous d'avance pour vos avis.
Je remonte ce sujet pour éviter d'en créer un spécifique.
Je vais aborder dans quelques semaines l' Antigone d'Anouilh en OI avec mes 3e et j'aurais souhaité avoir votre avis sur ma problématique générale.
La voici : Comment la tragédie d'Antigone met -elle en évidence à la fois le réalisme politique incarné par Créon, et l'idéalisme politique incarné par Antigone ?
Merci à tous d'avance pour vos avis.
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"C'est pas moi qu'explique mal, c'est les autres qui sont cons !", Perceval dans Kaamelot.
- cannelle21Grand Maître
slynop a écrit:Bonjour à tous,
Je remonte ce sujet pour éviter d'en créer un spécifique.
Je vais aborder dans quelques semaines l' Antigone d'Anouilh en OI avec mes 3e et j'aurais souhaité avoir votre avis sur ma problématique générale.
La voici : Comment la tragédie d'Antigone met -elle en évidence à la fois le réalisme politique incarné par Créon, et l'idéalisme politique incarné par Antigone ?
Merci à tous d'avance pour vos avis.
Ta problématique me semble très intéressante mais trop compliquée pour des troisièmes.
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Il y a des gens si bêtes que si une idée apparaissait à la surface de leur cerveau, elle se suiciderait, terrifiée de solitude.
- User14996Niveau 10
slynop a écrit:Bonjour à tous,
Je remonte ce sujet pour éviter d'en créer un spécifique.
Je vais aborder dans quelques semaines l' Antigone d'Anouilh en OI avec mes 3e et j'aurais souhaité avoir votre avis sur ma problématique générale.
La voici : Comment la tragédie d'Antigone met -elle en évidence à la fois le réalisme politique incarné par Créon, et l'idéalisme politique incarné par Antigone ?
Merci à tous d'avance pour vos avis.
Quelles valeurs Antigone met-elle aux prises / interroge-t-elle ?
- PetraPortoNiveau 10
Ou proposer " Antigone peut-elle résister face à l'autoritarisme de Créon ?".
- DeliaEsprit éclairé
Qui a raison : Créon ou Antigone ?
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Un vieillard qui meurt, c'est une bibliothèque qui brûle.
Amadou Hampaté Ba
- slynopHabitué du forum
Bonsoir à tous et merci pour vos avis et propositions.
J'avais un doute sur la pertinence de ma problématique pour des 3e, je ne m'étais pas trompé, elle est plutôt pour le lycée.
Après avoir regardé vos idées, j'ai choisi celle-ci : Quelles sont les valeurs qui s'opposent dans cette tragédie ? qui reformule celle de Sullien.
Merci encore à vous.
J'avais un doute sur la pertinence de ma problématique pour des 3e, je ne m'étais pas trompé, elle est plutôt pour le lycée.
Après avoir regardé vos idées, j'ai choisi celle-ci : Quelles sont les valeurs qui s'opposent dans cette tragédie ? qui reformule celle de Sullien.
Merci encore à vous.
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"C'est pas moi qu'explique mal, c'est les autres qui sont cons !", Perceval dans Kaamelot.
- liskayaNeoprof expérimenté
Julianne a écrit:Cela peut être intéressant mais ne risque plus de tomber au brevet puisque le sujet 1 ne contient pas d'argumentation et le sujet 2 ne s'inscrit pas dans une situation d'énonciation précise.Marie-Noire a écrit:D'ailleurs à propos d'Antigone et d'argumentation, est-ce qu'on fait encore écrire des dialogues argumentatifs aux élèves ?
Je rebondis sur cette question, est-on sûr que le sujet 1 ne peut pas contenir d'argumentation ?
- miss sophieExpert spécialisé
Non, ce n'est pas sûr. J'en veux pour preuve les sujets de l'an dernier où l'élève devait quoi qu'il arrive réfléchir sur ce que nous apportent les œuvres littéraires...
Sujet d’imagination
« - Laisse-moi, murmura Léopold. Tu peux pas comprendre. »
À la fin du cours, c’est à M. Didier, le professeur de français, que Léopold se confie sur son grand regret de n’avoir pu poursuivre ses études et découvrir des œuvres littéraires. Racontez la scène et imaginez leur conversation en insistant sur les raisons que donne Léopold et sur les émotions qu’il éprouve.
Sujet de réflexion
Vous avez lu en classe ou par vous-même de nombreuses oeuvres littéraires dans leur intégralité ou par extraits. Vous expliquerez ce que vous ont apporté ces lectures et vous direz pour quelles raisons il est toujours important de lire aujourd’hui.
Sujet d’imagination
« - Laisse-moi, murmura Léopold. Tu peux pas comprendre. »
À la fin du cours, c’est à M. Didier, le professeur de français, que Léopold se confie sur son grand regret de n’avoir pu poursuivre ses études et découvrir des œuvres littéraires. Racontez la scène et imaginez leur conversation en insistant sur les raisons que donne Léopold et sur les émotions qu’il éprouve.
Sujet de réflexion
Vous avez lu en classe ou par vous-même de nombreuses oeuvres littéraires dans leur intégralité ou par extraits. Vous expliquerez ce que vous ont apporté ces lectures et vous direz pour quelles raisons il est toujours important de lire aujourd’hui.
- liskayaNeoprof expérimenté
Merci miss sophie, c'est bien ce qu'il me semblait...
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