Académie de Montpellier : polémique autour d'un jeu "S'échapper d'Auschwitz"

Extrait :

Dans la rubrique "Histoire-géographie, jeux sérieux et pratiques nouvelles", le palmipède a découvert une proposition intitulée "S'échapper d'Auschwitz".

Les SS peuvent éliminer les suspects en nombre limité
 

L'objectif ? Reconstituer l'évasion  de deux hommes sachant que "les SS peuvent éliminer les suspects en nombre limité" tandis que Juifs et Tsiganes peuvent "perdre la vie sur un coup de dès."

Tellement prévisible hélas ce genre de c*****

Rien d'étonnant malheureusement.

Vivement qu'on nous propose en SVT :
" ta maman est enceinte : fais-lui une amniocentèse et un caryotype. Détecte si ton petite frère ou ta petite sœur sera trisomique ou non. Tu mettras en œuvre une démarche scientifique et une attitude citoyenne (la régulation des naissance a-t-elle une limite ?)

Pardonnez l'expression mais c'est gerbant. Je ne comprends pas ce qui peut passer par la tête de certaines personnes.

Ben moi j'arrive encore à m'etonner que des "collègues" arrivent à sortir ce genre de chose. Je pensais bêtement qu'il fallait avoir un certain niceau intellectuel pour etre professeur !

Fires of Pompeii a écrit:Pardonnez l'expression mais c'est gerbant. Je ne comprends pas ce qui peut passer par la tête de certaines personnes.

Moi non plus pas plus que cette ancien PE il y a quelques années qui dans une démarche interdisciplinaire a fait dessiné des croix gammées pour le cours de géométrie après l'exposé de deux élèves sur la 2nde guerre mondiale :

https://www.nouvelobs.com/societe/20130523.OBS0428/herault-une-prof-fait-dessiner-une-croix-gammee-a-ses-eleves.html

Je soupçonne un très important formatage qu'on en oublie toute notion d'humanité

Dans mon collège, on a pour cette année scolaire un casque de réalité virtuelle pour expérimentation. Mon collègue d'HG teste en Géo avec des 6ème : c'est plutôt sympa mais bon c'est un outil chronophage et utilisable qu'en 1/2 groupe. Je suis volontaire pour 1h de découverte sur son maniement. Mais on s'interrogeait avec les collègues jusqu'où on pouvait aller avec ce concept : on évoquait l'horreur d'un "vous êtes esclave lors de la traversée de l'Atlantique" ou bien "un adolescent devant survivre à Auschwitch". Et là on est dans cette logique quoi, c'est d'une tristesse......

Will.T a écrit:Ben moi j'arrive encore à m’étonner que des "collègues" arrivent à sortir ce genre de chose. Je pensais bêtement qu'il fallait avoir un certain niveau intellectuel pour être professeur !

Oh moi aussi quand j'ai débuté. Mais ce n'est pas parce qu 'on a une haute maîtrise d'une discipline (technicité) qu'on a un haut niveau de discernement.
Il n'y a qu'a entendre certains IPR quand ils parlent; je me dis parfois qu'ils sont très bien là où ils sont et qu'il se sont plus dangereux pour les élèves. Heureusement que c'est rarissime

Calypso64 a écrit:Dans mon collège, on a pour cette année scolaire un casque de réalité virtuelle pour expérimentation. Mon collègue d'HG teste en Géo avec des 6ème : c'est plutôt sympa mais bon c'est un outil chronophage et utilisable qu'en 1/2 groupe. Je suis volontaire pour 1h de découverte sur son maniement. Mais on s'interrogeait avec les collègues jusqu'où on pouvait aller avec ce concept : on évoquait l'horreur d'un "vous êtes esclave lors de la traversée de l'Atlantique" ou bien "un adolescent devant survivre à Auschwitch". Et là on est dans cette logique quoi, c'est d'une tristesse......

+1000 alors que la lecture d'extraits de "la case de l'oncle Tom" ou le "journal d'Anne Franck " seraient bien plus décents...

L'émission de telles horreurs ne tombe-t-elle pas sous le coup de la loi ?

Fesseur Pro a écrit:Rien d'étonnant malheureusement.

Will.T a écrit:Ben moi j'arrive encore à m'etonner que des "collègues" arrivent à sortir ce genre de chose. Je pensais bêtement qu'il fallait avoir un certain niceau intellectuel pour etre professeur !

ouais, on a beau savoir la bêtise insondable, on doit être proche du fond là.

C'est à vomir ! Comment des collègues peuvent-ils tomber si bas ? où est leur esprit critique ? d'analyse ? leur bon sens, tout simplement ?

Will.T a écrit:Ben moi j'arrive encore à m'etonner que des "collègues" arrivent à sortir ce genre de chose. Je pensais bêtement qu'il fallait avoir un certain niceau intellectuel pour etre professeur !

Comme Gauvain, moi aussi. Mais depuis quelques années je me suis rendu compte qu'il n'en est rien, et de plus en plus depuis que les concours ne font plus le plein. Ça peut paraitre prétentieux, mais c'est plutôt triste.

gauvain31 a écrit:

Will.T a écrit:Ben moi j'arrive encore à m’étonner que des "collègues" arrivent à sortir ce genre de chose. Je pensais bêtement qu'il fallait avoir un certain niveau intellectuel pour être professeur !

Oh moi aussi quand j'ai débuté. Mais ce n'est pas parce qu 'on a une haute maîtrise d'une discipline (technicité) qu'on a un haut niveau de discernement.
Il n'y a qu'a entendre certains IPR quand ils parlent; je me dis parfois qu'ils sont très bien là où ils sont et qu'il se sont plus dangereux pour les élèves. Heureusement que c'est rarissime

Fenrir a écrit:

Will.T a écrit:Ben moi j'arrive encore à m'etonner que des "collègues" arrivent à sortir ce genre de chose. Je pensais bêtement qu'il fallait avoir un certain niceau intellectuel pour etre professeur !

Comme Gauvain, moi aussi. Mais depuis quelques années je me suis rendu compte qu'il n'en est rien, et de plus en plus depuis que les concours ne font plus le pleinj. Ça peut paraitre prétentieux, mais c'est plutôt triste.

+1000, Gauvin.
@Fenrir, oui, sans doute cela va-t-il être pire, mais pour l’instant, je ne vois pas encore de différence , dans le manque de discernement et parfois d.intelligence, entre les collègues de 20 ans ou de 5 ans de métier.
Sauf peut-être que les premiers m’apparaissent souvent, parmi l’échantillon de ( censuré) considéré , les moins enclins à pouvoir changer .

Apparemment, c'était une proposition pour des stagiaires sur Magistère :
https://france3-regions.francetvinfo.fr/occitanie/herault/montpellier/academie-montpellier-polemique-autour-jeu-s-echapper-auschwitz-1604345.html

C'est désolant, surtout qu'il y avait eu dans la même académie la controverse autour de l'escape game Les éclaireurs ( http://scape.enepe.fr/eclaireurs.html ) où une des quatre équipe était représentée par Himmler ...

Il y avait bien eu il y a quelques années un magnifique projet où on avait fait creuser une tranche aux élèves avec intention qu'ils y dorment pour faire comme les Poilus. On en avait par'lé ici. Bref, le "tout projet ludique" à gogo.

J'ai regardé les "jeux sérieux" du coup, j'ai quand même un peu du mal avec le concept. Se mettre dans la peau d'un réfugié..Est-ce comme ça qu'on apprend l'Histoire? Enfin, c'est un vrai débat.

Oui la question est dans cette pédagogie autour du jeu qui peut faire perdre quelques notions de bon sens. A force de vouloir jouer à tout, on peut arriver à n'importe quoi.

Un collègue d'HG mène cette année un projet autour d'un jeu sérieux, d'un escape game avec les tranchées, je crois, pour décor. C'est très bien vu je suppose. Je me sens complètement à côté de ce qui se passe.

Cela me rappelle un projet de Sarkozy dont le but était que chaque classe de CM2 soit "liée" avec un enfant déporté pendant la seconde guerre mondiale. L'idée avait été rejettée mais on a conservé la lecture de la lettre de Guy Moquet...

Dans le projet de Sarkozy c'était chaque élève de CM2 qui devait être associé à un enfant mort en déportation.

Oui, c'était complètement glauque.

Lier un élève déporté à un élève de CM2, c'est glauque et stupide, mais au moins, pas insultant pour la mémoire des morts. Organiser un jeu où certains seraient des déportés, c'est vraiment honteux et c'est un crachat à la face des déportés. Surtout à un jeu où il faut s'évader, comme si c'était une évidence, quelque chose de quotidien. Belle leçon pour ces élèves qui croiront que c'était quelque chose de facile.

Se mettre dans la peau d'un juif pendant la guerre, ou d'un poilu, ou d'un esclave, ou que sais-je. La littérature le permet si bien, avec élégance, dignité et pudeur...

Les jeux sérieux portent bien mal leur nom ...