Profs docs : conseillez-vous le métier ?

Doc a écrit:

Si ce n'est pas indiscret quel est le projet de reconversion?

Vous pouvez me contacter en MP si vous le souhaitez.

Mon inspecteur me verrait bien adjointe ou CE mais personne ne semble vouloir de moi dans le coin a écrit:

inconnu a écrit:Voici mon expérience de prof-doc. Désolé, c'est un peu long, mais si jamais cela est utile à quelqu'un...

Quant au salaire, j'espère que vous aimez la simplicité. Pas d'heures sups, pas d'ISOE, peu de chances d'avoir des responsabilités supplémentaires. Au moins, pas de surprise sur la fiche de paie.

Doc a écrit:Il faut passer le concours de perdir dans ce cas.

Mimiz a écrit: Est-ce un travail tranquille ? (Oui je pense que vous aurez capté la fatigue de la PE qui doit répondre aux mille et une questions -pas tjrs intéressantes -des enfants dans la journée arghhh)

Eloah a écrit:

Mimiz a écrit: Est-ce un travail tranquille ? (Oui je pense que vous aurez capté la fatigue de la PE qui doit répondre aux mille et une questions -pas tjrs intéressantes -des enfants dans la journée arghhh)

Rien que pour ces deux critères-là (1. métier tranquille ; 2. répondre à des questions toute la journée), je pense que le métier de professeur documentaliste ne te conviendra pas.

trompettemarine a écrit:Notre collègue professeur documentaliste a déjà été arrêtée pour burn out. Peut-être faut-il songer à quitter l'EN pour un travail plus tranquille.

Sisyphe a écrit:Ministre de l'EN ? On fait du paddle.

Thalia de G a écrit:Topics fusionnés.

Sinon
- les collègues profs-docs savent chercher et trouver l'information
- je confirme, c'est "oyez".

Mimiz a écrit:Bonjour !

Prof des écoles actuellement, mais franchement lassée de cette profession, je pense rejoindre la team des « dames du CDI » incessamment sous peu
Or j’aimerai avoir des infos complémentaires sur vos missions...
devez-vous souvent mettre en place des séquences pédagogiques hormis lors de projets menés avec les collègues de disciplines ? Êtes-vous souvent sollicités par les collègues, les élèves ?  Est-ce un travail tranquille ? (Oui je pense que vous aurez capté la fatigue de la PE qui doit répondre aux mille et une questions -pas tjrs intéressantes -des enfants dans la journée arghhh)
Quels sont les avantages et les inconvénients de votre profession ? Autrement dit = qu’est ce que vous ne changeriez pour rien au monde (mis à part la quantité de semaine de vacs ah ça... ) et qu’est ce qui vous lasse un peu (voire beaucoup...)
Aimez-vous ce que vous faites ? Pour quelle(s) raison(s) ?
Dernière (et pas des moindres)= y a-t-il du boulot à la maison ? Ou faites vous partie des chanceux qui quittent leur travail le soir et laisse tout ça derrière jusqu’au lendemain ?

Merci à vous pour le temps que vous prendrez et la franchise dont vous ferez preuve pour rédiger vos réponses

inconnu a écrit:Voici mon expérience de prof-doc. Désolé, c'est un peu long, mais si jamais cela est utile à quelqu'un...

Je suis titulaire depuis maintenant 7 ans (fiou déjà...). J'ai choisi de passer le concours de prof-doc en connaissance de cause après quelques remplacements dans ma discipline de formation. Ces premières expériences ont confirmé mon goût pour la transmission. Mais elles m'ont également permis de mettre le doigt sur les limites et les difficultés de l'enseignement en face à face (encore plus vraies aujourd'hui...). J'ai d'autre part eu très tôt conscience de la nécessité de former les plus jeunes aux problématiques liées à l'information. Me voilà donc embarqué dans la préparation du concours, dans laquelle je me suis énormément investi.

Bien qu'ayant préparé le concours en candidat libre, j'ai eu le même sentiment que Lisette quant au rôle supposé primordial du prof-doc dans l'établissement. J'avais l'impression de vivre une époque nouvelle où le rôle des docs allait complètement changer pour être au coeur de nouvelles problématiques (j'en ris aujourd'hui quand j'y pense...). Sentiment exacerbé le jour du passage des oraux du concours lors du discours d'accueil... Je suis admis, et j'apprends que je vais passer mon année de stage non loin de chez moi. Youpi.

2013. Cette première année n'a pas été spécialement un choc pour moi, car j'avais déjà une petite expérience de l'enseignement. Peut-être aussi parce j'avais tellement la tête dans le guidon que je ne voyais pas toute la réalité. Peut-être aussi car il y avait l'échéance de l'inspection et qu'il était hors de question que je me loupe. Je me démène lors de cette année, étant sur tous les fronts. J'ai aussi la chance, à cette époque, d'avoir une direction qui reconnait mon travail et est conscient de mon investissement. Mon inspection se passe super bien, je reçois les éloges. Re-youpi. N'ayant pas obtenu de mutation, je reste dans le même établissement (j'y suis encore...). Une première année plutôt positive, donc. J'ai réussi à établir une collaboration régulière avec une poignée de profs, ce qui est déjà pas mal. Mais j'ai conscience que convaincre les autres va être difficile. J'en fait l'expérience les années suivantes.

2014-2015. Ces années sont assez difficiles : je n'arrive pas à établir de collaboration avec mes autres collègues, et ai l'impression de stagner. Certains estiment que les séances au CDI sont une perte de temps. D'autres, qui viennent avec leur classe, me disent poliment qu'ils n'ont "pas besoin de moi" (ouch). Mon CDI, bien équipé en PC et tablettes (merci le prof-doc qui se bat pour avoir des subventions), est plus souvent une salle informatique de secours qu'un CDI. Mais tout cela n'est rien par rapport à certains (une minorité, heureusement) qui vous sautent dessus en première heure du matin car ils ont besoin de vous pour organiser une séance pour l'heure suivante avec leur classe difficile... Sans avoir la décence d'avouer qu'ils n'ont pas préparé leur cours. L'irrespect à son paroxysme. Malgré cela, je continue à travailler comme un fou et mène des séances pertinentes. Certains collègues trouvent que notre travail en binôme est génial. Ca fait du bien à entendre.

2015 à 2019. La réforme fait son entrée. Je me dis que les EPI sont du pain béni pour les docs qui vont pouvoir jouer un rôle central (oui, je suis encore un peu naïf)... C'est une catastrophe. Je vois également les collègues avec qui je parvenais à travailler quitter un à un l'établissement. Le travail effectué avec eux s'effondre car les remplaçants envisagent telle ou telle séquence différemment, ou j'ai simplement de moins en moins le courage d'aller vers eux. Je prends conscience de la fragilité de notre travail si durement construit.

Je prends peu à peu du recul sur mon statut. J'ai beau avoir obtenu un CAPES externe, ça n'empêche pas certains (les profs peuvent parfois avoir une très haute opinion d'eux-mêmes...) de me prendre pour une m***e dont le seul rôle est de gérer les manuels (ah ! les fameux manuels...), de passer leurs commandes de lectures cursives, ou de ranger les rayonnages. Je retrouve régulièrement le CDI complètement retourné le jeudi matin, je suis sidéré par le manque e respect du lieu et de la personne qui y travaille. Peu à peu, comme Lisette, je ne sais plus comment me situer. Je culpabilise car je suis persuadé que si la plupart des collègues ne travaillent pas avec moi, c'est de MA faute. Je souffre de la situation, ma motivation s'essouffle, aller travailler me pèse, j'arrête de me former (à quoi bon puisque les compétences que je développe ne sont jamais mises à profit ?), je me sens inutile, je m'ennuie... Sans compter que les postes de profs-docs ne se libèrent pas comme ça, donc une mutation n'est pas à l'ordre du jour.

Je suis épuisé d'aller "quémander" des séances aux profs. D'ailleurs, j'arrête de le faire. J'ai l'impression d'être, au choix, un commercial tentant de refourguer son produit, ou un mendiant implorant son interlocuteur pour une séance. Certains diront qu'il faut être force de proposition. Désolé, mais j'ai passé un concours de l'enseignement. Mes compétences sont celles d'un enseignant, pas d'un VRP. Et je suis fatigué de devoir me battre pour simplement exercer mon métier. J'avais parfaitement conscience, lorsque je passais le concours, que le prof-doc était largement à la merci des enseignants. Mais le vivre est totalement différent, et cela devient de plus en plus dur à mesure que l'on devient expérimenté. Peut-être est-ce de la fierté, mais se voir refuser une séance (qu'importe la raison) par un/une collègu(e) débutante et plus jeune de presque 10 ans est profondément dévalorisant. Je ne rejette cependant pas entièrement la faute sur les enseignants. J'ai conscience que l'Institution leur en demande de plus en plus, et un travail de collaboration doit leur sembler une charge supplémentaire. J'ai pour ma part ressenti une vraie rupture avec la réforme du collège.

2019. Ca y est, après deux années de réflexion, je me mets à mi-temps pour préparer ma reconversion. Heureusement pour moi, j'ai toujours eu le goût d'apprendre de nouvelles choses et d'explorer de nouveaux domaines. Bien que je doive approfondir les choses, j'ai de bonnes bases dans le domaine que j'ai choisi, et je n'ai aucun mal à m'autoformer. Ayant pour but de devenir indépendant, je n'ai pas besoin de passer de diplôme. Cette nouvelle perspective me rend plus zen, et beaucoup plus détaché de ma fonction. Désormais, c'est advienne que pourra. Je suis sensé être inspecté l'année prochaine, peut-être aurais-je quitté le navire d'ici là.

Est-ce que je conseillerais ce métier, donc ? Hélas, non. Vous pouvez avoir la chance de tomber dans un établissement où le prof-doc est central, mais au vu des discussions avec mes collègues, cela tient plus de la légende que de la réalité. peut-être notre situation est-elle plus enviable dans les établissements "difficiles", dans lesquels on tente des approches pédagogiques différentes ? Le métier, aujourd'hui, en dehors des maigres heures que l'on a en séance, consiste à faire le flic auprès des élèves (qui sont d'une manière générale plutôt sympas dans mon établissement, mais restent des ados...), faire de la gestion (= cataloguer et couvrir des livres, ce qui n'a rien de passionnant), ou être le dépanneur de service aux yeux des collègues ("Au secours Machin, le/la PC/imprimante/tablette/vidéoprojecteur/table/chaise/porte/autrechose fonctionne mal"). Les seules sources de plaisir qui me restent sont l'achat de livres, et le contact avec les jeunes.

Sachez également que les possibilités d'évolution sont limitées inexistantes. L'agrégation ? Y'en a pas, au moins c'est réglé. Et ne rêvons pas, au vu des politiques de ces dernières années, il n'y en aura jamais. Si vous voulez toujours être prof, il est possible de demander un changement de discipline, mais rien ne garantit que ce soit accepté. Sinon, il y a les concours internes de la fonction publique (enseignement ou autre). L'autre voie est celle de la démission (ou plutôt de la rupture conventionnelle désormais, sans garantie, ici aussi, qu'elle soit acceptée...).

Quant au salaire, j'espère que vous aimez la simplicité. Pas d'heures sups, pas d'ISOE, peu de chances d'avoir des responsabilités supplémentaires. Au moins, pas de surprise sur la fiche de paie.

Kensei a écrit:Merci Graisse-Boulons. Ta citation d'un collègue m'évitera d'expliquer longuement pourquoi je ne conseille pas ce métier.

Non, ce métier n'est pas tranquille. On passe notre temps à courir, à faire mille choses en même temps, à faire les bouche-trous pour toutes les tâches qu'on ne peut pas refiler aux autres et à être submergés d'élèves plus ou moins agréables.
Tout ça pour une reconnaissance absolument nulle de la part de la hiérarchie dont la seule préoccupation est l'ouverture maximale du CDI, alias permanence de luxe, et de la part de la majorité des autres profs qui vous considèrent comme un sous-prof tout juste bon à occuper leur demi-groupe pendant qu'ils font un VRAI cours. Il y a des exceptions heureusement. Mais en 24 ans d'ancienneté, ces collègues-là restent des exceptions.

En plus, on est les plus mal payés de tous les profs, PE compris.

Bref, je n'aspire qu'à changer de métier, même si je ne le ferai sans doute pas car on ne peut rien faire avec un CAPES de documentation et que je suis déjà trop vieille pour certains concours. Heureusement que mes compétences sont reconnues en dehors du cercle professionnel (recherche d'information, polyvalence, informatique software et hardware, littérature), sinon je serais au fond du trou...

Je considère aujourd'hui ce métier comme purement alimentaire, et j'essaye de m'épanouir autrement et ailleurs (comme le dit Thalia, je sais trouver une information valide en moins de 30 sec, et c'est assez jouissif. Mais ça reste une victoire purement personnelle. Et dont tout le monde se fout, à part tous les gens qui ont trop la flemme de chercher par eux-mêmes et qui trouvent extraordinaire que vous trouviez la réponse à leur question si rapidement, même sur un sujet que vous ne connaissiez absolument pas).

Les seuls moments sympas que j'ai aujourd'hui, c'est quand je peux conseiller des élèves sur des livres, ou quand je leur apprends des trucs en informatique, ou quand je leur fais comprendre une idée, une notion, de leur cours ou de la vie, et qu'ils me remercient de les avoir aidés. Ca arrive rarement, mais ça fait plaisir. On se dit que parfois on est utile.