Re: Combien et quelles spécialités dans votre lycée à la rentrée 2019 ?

wilfried12 a écrit:

Lord Steven a écrit:

kaktus65 a écrit:

mamieprof a écrit:Je pense que ce sont nos 2 matières qui vont le plus morfler...

Tu peux rajouter les maths : pas un élève typé "ES" ou "L" n'aura envie de faire des produits scalaires en 1ère. :|

Pensez vous qu'un élève typé S aura envie de faire de la littérature anglaise ?

Envie assez peu, je dirais, mais de toutes façons c'est strictement impossible en terminale, donc peut être quelques élèves en première, mais chez nous ce serait une poignée maximum.

Le problème est bel et bien là je partage entièrement votre avis c'est pour cela que les rentrées qui s'annoncent me semblent effrayantes.

Nous avons beaucoup d'élèves intéressés par la spé anglais. MAIS ils imaginent une spé avec une formation à l'écrit et à l'oral. Les collègues ont expliqué qu'il n'y avait pas d'information sur les dédoublements possibles (comme ailleurs...) et qu'on s'oriente vers une spé portée sur la littérature et l'écriture (2 vraies œuvres) plus que la pratique de la langue à l'oral.
Commentaires des élèves : " On veut parler anglais pas être spécialiste de la littérature anglaise... C'est pour les futurs profs ou traducteurs alors..."

mamieprof a écrit:Nous avons beaucoup d'élèves intéressés par la spé anglais. MAIS ils imaginent une spé avec une formation à l'écrit et à l'oral. Les collègues ont expliqués qu'il n'y avait pas d'information sur les dédoublements possibles (comme ailleurs...) et qu'on s'oriente vers une spé porté sur la littérature et l'écriture (2 vraies œuvres) plus que la pratique de la langue à l'oral.
Commentaires des élèves : " On veut parler anglais pas être spécialiste de la littérature anglaise... C'est pour les futurs profs ou traducteurs alors..."

Si les collègues de langues vivantes ne veulent pas avoir de déconvenues devant le profil d'élèves, ils auront, effectivement, intérêt à bien communiquer. Les langues vivantes sont dans le tronc commun. Par conséquent, la spécialité n'est pas destinée à simplement donner une coloration "anglais" (ou espagnol...) à un profil mais à spécialiser des élèves en langues et littératures étrangères. Beaucoup d'élèves, s'ils sont mal informés, et se disant qu'ils auront besoin de l'anglais dans le postbac, risquent de faire l'erreur.

Lord Steven a écrit:

J'entends bien mais je pense que vous n'aurez guère à vous en faire (je parlais de plus d'une spécialité et non d'une option). 90% des élèves prendront maths en spécialité en première pousses par leurs parents ou dieu sait quoi alors que de votre propre chef ils n'l'auront guère envie d'entendre parler de produits scalaires. Je pense que de facto les maths risquent peu ou prou de se voir intégrer au tronc commun, vous n'avez guère à vous en faire. Je m'en fais davantage pour la constitution de "ma" spé et au vu de son contenu, j'espère qu'elle sera constituée, au vu de son côté ambitieux, d'élèves réellement motivés et qui aimeront la littérature. Dans un lycée comme le mien ou nous avons obtenu toutes les spécialités scientifiques, musique et anglais isolés en spé, cela m'inquiète un peu quant au profil des élèves qui continueront leur scolarité chez nous.

Certes mais dans le système actuel on peut avoir un bac S en étant mauvais en maths. Avec la réforme ce sera beaucoup plus difficile. Donc papa/maman sont gentils mais vu le niveau actuel des lycéens en maths et le contenu des nouveaux programmes, pas sûr que ce soit un bon plan de se jeter sur la spé maths.

On a eu la réponse hier. Lycée de 800 élèves environ. Nous aurons les 7 spécialités "classiques" + la spé art (Théâtre) implantée au lycée depuis de très nombreuses années.

Laotzi a écrit:

mamieprof a écrit:Nous avons beaucoup d'élèves intéressés par la spé anglais. MAIS ils imaginent une spé avec une formation à l'écrit et à l'oral. Les collègues ont expliqués qu'il n'y avait pas d'information sur les dédoublements possibles (comme ailleurs...) et qu'on s'oriente vers une spé porté sur la littérature et l'écriture (2 vraies œuvres) plus que la pratique de la langue à l'oral.
Commentaires des élèves : " On veut parler anglais pas être spécialiste de la littérature anglaise... C'est pour les futurs profs ou traducteurs alors..."

Si les collègues de langues vivantes ne veulent pas avoir de déconvenues devant le profil d'élèves, ils auront, effectivement, intérêt à bien communiquer. Les langues vivantes sont dans le tronc commun. Par conséquent, la spécialité n'est pas destinée à simplement donner une coloration "anglais" (ou espagnol...) à un profil mais à spécialiser des élèves en langues et littératures étrangères. Beaucoup d'élèves, s'ils sont mal informés, et se disant qu'ils auront besoin de l'anglais dans le postbac, risquent de faire l'erreur.

Le problème n'est pas que les élèves et les parents, il vient aussi de Parcoursup et des critères de sélection. Une spé en langue peut-elle servir un dossier d'orientation ou pas ?

Un 5 de moyenne en spé maths est-il préférable à un 12 en spé littérature anglaise ? Avoir choisi les maths est peut-être valorisant pour beaucoup de filières, mais il faut encore que le dossier y survive.

Prosper de Barante a écrit:

Laotzi a écrit:

mamieprof a écrit:Nous avons beaucoup d'élèves intéressés par la spé anglais. MAIS ils imaginent une spé avec une formation à l'écrit et à l'oral. Les collègues ont expliqués qu'il n'y avait pas d'information sur les dédoublements possibles (comme ailleurs...) et qu'on s'oriente vers une spé porté sur la littérature et l'écriture (2 vraies œuvres) plus que la pratique de la langue à l'oral.
Commentaires des élèves : " On veut parler anglais pas être spécialiste de la littérature anglaise... C'est pour les futurs profs ou traducteurs alors..."

Si les collègues de langues vivantes ne veulent pas avoir de déconvenues devant le profil d'élèves, ils auront, effectivement, intérêt à bien communiquer. Les langues vivantes sont dans le tronc commun. Par conséquent, la spécialité n'est pas destinée à simplement donner une coloration "anglais" (ou espagnol...) à un profil mais à spécialiser des élèves en langues et littératures étrangères. Beaucoup d'élèves, s'ils sont mal informés, et se disant qu'ils auront besoin de l'anglais dans le postbac, risquent de faire l'erreur.

Le problème n'est pas que les élèves et les parents, il vient aussi de Parcoursup et des critères de sélection. Une spé en langue peut-elle servir un dossier d'orientation ou pas ?

Si cette spé en langues correspond à un vrai "plus" par rapport au tronc commun, bien sûr.
Parce qu'actuellement tu peux avoir un 15 en anglais mais sans savoir écrire une phrase correctement (par exemple en mettant un "s" à la 3è personne du singulier du simple present) dixit les collègues du supérieur.

La position est différente pour les spé qui ne sont pas dans le tronc commun puisque pour elles, c'est une comparaison avec rien.

Par exemple, j'ai toujours plusieurs élèves qui veulent devenir pilote. Mon discours est invariable : "travaille certes tes maths et ta physique mais surtout fais de l'anglais !".
Alors par exemple, pour eux, est-ce que ce serait utile de prendre cette spé en 3è spé de première ?

Bouboule a écrit:
Par exemple, j'ai toujours plusieurs élèves qui veulent devenir pilote. Mon discours est invariable : "travaille certes tes maths et ta physique mais surtout fais de l'anglais !".
Alors par exemple, pour eux, est-ce que ce serait utile de prendre cette spé en 3è spé de première ?

Je suis incapable de répondre à cette question de façon objective. Mes collègues et moi ne sommes pas d'accord. La LLCE est-elle nécessaire quand on veut travailler en ingénierie? N'est-ce pas trop littéraire ?
J'aurais tellement aimé qu'il puisse y avoir une spécialité "anglais des sciences" en plus de la LLCE (que pour ma part je réserverais à des littéraires)

La répartition entre les différents nombres de spés (toutes les possibilités sont présentées) ne fait pas 100 % mais 10%. Erreur de paramétrage ?

D'ailleurs, sur les 44 réponses on peut remarquer que 47 ont la spé Maths.
Ça risque d'être utile.

mamieprof a écrit:La répartition entre les différents nombres de spés (toutes les possibilités sont présentées) ne fait pas 100 % mais 10%. Erreur de paramétrage ?

C'est la problème quand tu fais deux sondages différents en un.

ben2510 a écrit:D'ailleurs, sur les 44 réponses on peut remarquer que 47 ont la spé Maths.
Ça risque d'être utile.

Où vois-tu 44 réponses ?

il est marqué 430 réponses. Mais qui dois plutôt correspondre à 430 cases cochées qu'à 430 répondants je pense.

tchanq' a écrit:

Bouboule a écrit:
Par exemple, j'ai toujours plusieurs élèves qui veulent devenir pilote. Mon discours est invariable : "travaille certes tes maths et ta physique mais surtout fais de l'anglais !".
Alors par exemple, pour eux, est-ce que ce serait utile de prendre cette spé en 3è spé de première ?

Je suis incapable de répondre à cette question de façon objective. Mes collègues et moi ne sommes pas d'accord. La LLCE est-elle nécessaire quand on veut travailler en ingénierie? N'est-ce pas trop littéraire ?
J'aurais tellement aimé qu'il puisse y avoir une spécialité "anglais des sciences" en plus de la LLCE (que pour ma part je réserverais à des littéraires)

Nécessaire c'est sur que non.

Will.T a écrit:

ben2510 a écrit:D'ailleurs, sur les 44 réponses on peut remarquer que 47 ont la spé Maths.
Ça risque d'être utile.

Où vois-tu 44 réponses ?

En ajoutant les réponses à la question "combien de spécialités".

ben2510 a écrit:D'ailleurs, sur les 44 réponses on peut remarquer que 47 ont la spé Maths.
Ça risque d'être utile.

Sont fortiches les collègues de maths... Combien et quelles spécialités dans votre lycée à la rentrée 2019 ? - Page 3 437980826

Will.T a écrit:C'est la problème quand tu fais deux sondages différents en un.

En effet mais les spécialités toutes seules, ça n'aurait pas eu de sens.

Avec les deux sous-ensembles, on peut avoir un ordre de grandeur mais il faut vraiment que les participants au sondage votent UNE fois pour le nombre de spécialités ET plusieurs fois pour le détail des spécialités, sinon on observe les petites aberrations constatées. Very Happy

Je soupçonne les collègues de SVT de bourrer les urnes en ne votant que pour SVT car le résultat est incohérent ! SVT > maths et SVT > à PC ????????? Combien et quelles spécialités dans votre lycée à la rentrée 2019 ? - Page 3 437980826

Combien et quelles spécialités dans votre lycée à la rentrée 2019 ? - Page 3 2018-129

Mathador a écrit:Un 5 de moyenne en spé maths est-il préférable à un 12 en spé littérature anglaise ? Avoir choisi les maths est peut-être valorisant pour beaucoup de filières, mais il faut encore que le dossier y survive.

J'ignore quel sera le contenu des épreuves, mais vu le programme je doute fort qu'il soit si aisé d'obtenir un 12 en spé. .. en tout cas j'aime le contenu de cette spécialité, ouverte sud la culture en général et pas uniquement la littérature donc oui ce sera le moyen d'obtenir un excellent niveau de langue et de culture, enfin a priori....

Cela dit j'ai vu la carte de la répartition des spécialités en Lorraine et c'est assez consternant, un seul lycée à si je ne m'abuse obtenu la LCAen spécialité, et nombre d'établissement sont amputés de Humanités, LLCE, SVT à l'envi... enfin, il y a maths partout... je n'aimerais pas être élève en Lorraine à l'heure actuelle, dans mon lycée avec un profil purement littéraire comme le mien, je me demande bien ce que je ferais Sad

Lord Steven a écrit:

Mathador a écrit:Un 5 de moyenne en spé maths est-il préférable à un 12 en spé littérature anglaise ? Avoir choisi les maths est peut-être valorisant pour beaucoup de filières, mais il faut encore que le dossier y survive.

J'ignore quel sera le contenu des épreuves, mais vu le programme je doute fort qu'il soit si aisé d'obtenir un 12 en spé. .. en tout cas j'aime le contenu de cette spécialité, ouverte sud la culture en général et pas uniquement la littérature donc oui ce sera le moyen d'obtenir un excellent niveau de langue et de culture, enfin a priori....

Je ne dis pas qu'il est facile d'avoir 12 en spé anglais, mais qu'un élève au profil littéraire aurait plus intérêt à choisir anglais, bosser raisonnablement et obtenir 12 de moyenne plutôt que de choisir maths, de bosser raisonnablement et d'obtenir 5 de moyenne. Je ne dis pas qu'on peut avoir 12 sans travailler, ni même que j'aurais personnellement eu 12 sans travailler.
Par contre, ceux qui sont largués partout risquent d'être un nombre conséquent à choisir de se ramasser 5 en maths plutôt que 5 en anglais et je souhaite bon courage à mes collègues qui subiront ça.

mamieprof a écrit:Je soupçonne les collègues de SVT de bourrer les urnes en ne votant que pour SVT car le résultat est incohérent ! SVT > maths et SVT > à PC ?????????

De ce que j'ai pu constater, les futurs psychologues, STAPS et infirmiers ne prennent pas forcément les maths avec SVT.

Mais ici ce ne sont pas les voeux des élèves mais les spécialités ouvertes dans les lycées.

Dans beaucoup de lycées, avant de demander les spécialités au rectorat, les CDE ont interrogé les élèves pour savoir ce qu'ils souhaitaient choisir. Et les résultats ont sans doute influencé les demandes des établissements. Je l'explique ainsi, mais il y a peut-être d'autres explications.

Kilmeny a écrit:Dans beaucoup de lycées, avant de demander les spécialités au rectorat, les CDE ont interrogé les élèves pour savoir ce qu'ils souhaitaient choisir. Et les résultats ont sans doute influencé les demandes des établissements. Je l'explique ainsi, mais il y a peut-être d'autres explications.

Ce n'est pas ce qu'on a fait chez nous. Ça s'est fait par des discussions internes et entre proviseurs d'une même ville. En gros les spé demandées (seront-elles obtenues ?) sont celles qui correspondent à ce que faisaient déjà les lycées.
Par contre notre chef nous a dit que les élèves seraient consultés en janvier par sondage et qu'il y aurait peut-être alors des modifications à la marge en fonction des retours.

Tous les lycées ne devaient-ils pas avoir la réponse avant les vacances ?
Je suis un peu moins assidue sur le sujet en ce moment, j'ai peut-être râté des infos.

micaschiste a écrit:Tous les lycées ne devaient-ils pas avoir la réponse avant les vacances ?
Je suis un peu moins assidue sur le sujet en ce moment, j'ai peut-être râté des infos.

Non, absolument pas.

Kilmeny a écrit:

micaschiste a écrit:Tous les lycées ne devaient-ils pas avoir la réponse avant les vacances ?
Je suis un peu moins assidue sur le sujet en ce moment, j'ai peut-être râté des infos.

Non, absolument pas.

Je crois que le ministre l'a laissé entendre la semaine passée : "les parents sauront avant les vacances", du coup nos CDE aussi, et nous peut-être (bon en fait les CDE le savent mais se retiennent de le dire avant les CTA).