- Philippus magisterNiveau 7
Bonjour à tous,
j'ai lu dans un entrefilet que le 3e sujet de l'écrit du bac allait disparaître à la rentrée avec la réforme. Qui confirme? Qui a une idée de ce qui va arriver à la place? Je me réjouis peut-être un peu vite (tout le monde aura compris que je déteste ce funeste sujet d'invention.)
merci.
j'ai lu dans un entrefilet que le 3e sujet de l'écrit du bac allait disparaître à la rentrée avec la réforme. Qui confirme? Qui a une idée de ce qui va arriver à la place? Je me réjouis peut-être un peu vite (tout le monde aura compris que je déteste ce funeste sujet d'invention.)
merci.
- LilypimsGrand sage
Tu trouveras ce que tu cherches en cliquant ici : http://cache.media.education.gouv.fr/file/CSP/42/8/1e_Francais_Enseignement_commun_Voies_G_et_T_1024428.pdf
Un fil y est consacré.
Un fil y est consacré.
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...il faut continuer, je ne peux pas continuer, il faut continuer, je vais donc continuer...
- Philippus magisterNiveau 7
merci, je vais regarder ton document;
cordialement
cordialement
- KilmenyEmpereur
Ce n'est pas le programme définitif mais celui soumis à la consultation. Il peut encore être transformé. Il faut le garder à l'esprit.
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Un petit clic pour les animaux : http://www.clicanimaux.com/catalog/accueil.php?sites_id=1
- Philippus magisterNiveau 7
Bonjour à tous,
d'après ce que je vois, il n'y a plus que 2 sujets dans les filières générales (commentaire + dissertation)
qui confirme?
d'après ce que je vois, il n'y a plus que 2 sujets dans les filières générales (commentaire + dissertation)
qui confirme?
- IzambardFidèle du forum
Moi, après compte rendu de notre inspection.
- KilmenyEmpereur
C'est ce que disent les projets POUR l'INSTANT.
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Un petit clic pour les animaux : http://www.clicanimaux.com/catalog/accueil.php?sites_id=1
- IllianeExpert
Enfin, d'après les projets ça disparaît de l'épreuve finale mais on le retrouve dans leur "portfolio" (et qui c'est qui va s'amuser à regarder 120-150 portfolios plusieurs fois par an pour s'assurer que les élèves font bien le boulot ?).
- Philippus magisterNiveau 7
merci à Illiane, mais je ne connais pas encore le "portfolio" en question. Est-ce que tu peux m'éclairer? me donner un lien pour me donner du grain à moudre? merci si tu as 5'
PF
PF
- IllianeExpert
Il en est question dans le projet de programme (cela vaut pour les classes de seconde comme de première), dès la fin de la p.13 du document dont Lilypims t'a donné le lien.
Projet de programme a écrit:Comme il l’a fait en classe de seconde, l’élève tient, tout au long de l’année de première, un carnet personnel de lectures et de formation culturelle, où il garde la trace de ses lectures cursives et des événements liés à son parcours de formation culturelle. Ce carnet ménage à l’élève un espace d’expression personnelle maîtrisée, à l’intersection entre l’univers scolaire et sa propre vie intellectuelle et culturelle personnelle : il y témoigne des expériences de lecture et des questions et appréciations que suscitent en lui les œuvres littéraires et artistiques. Visé par le professeur qui veille à ce qu’il soit régulièrement tenu, il permet à l’élève de réunir, pour chaque objet d’étude, les pièces du dossier personnel qui est le support de la deuxième partie de son épreuve orale à l’examen et d’élaborer les éléments de sa réflexion sur la présentation qu’il aura à en faire. L’élève y recueille en particulier les écrits d’appropriation, que le professeur veille à faire pratiquer le plus régulièrement possible.
Ces écrits d’appropriation peuvent prendre des formes variées, en fonction des élèves et des objets d’étude : restitution des impressions de lecture (préparatoire ou postérieure aux commentaires) ; jugement personnel sur un texte ou une œuvre ; écriture d’invention (pastiches, réécritures, changements de cadre spatio-temporel, changements de point de vue, etc.) ; écriture d’intervention (changement d’un possible narratif, insertion d’éléments complémentaires dans le texte, etc.) ; association au texte, justifiée par l’élève, d’une œuvre iconographique, d’une séquence filmique ou vidéo ; construction de l’édition numérique enrichie d’un texte (notes, illustrations, images fixes ou animées, éléments d’interactivité …) ; élaboration d’un essai sur l’expérience éthique et/ou esthétique tirée de la lecture ; rédaction d’une note d’intention de mise en scène, d’un synopsis, d’un extrait de scénario, etc.
- Philippus magisterNiveau 7
merci, je vais méditer ce séisme pédagogique. c'est foudroyant!
- The PaperHabitué du forum
J'ai du mal à y voir clair dans cette réforme. Quelles activités pratiquées actuellement restent telles quelles ? (Autrement dit : quels cours vais-je pouvoir réutiliser ?...)
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- Publicité:
- Etude de "Manon Lescaut" https://www.amazon.fr/dp/B0B8BM227F
"Cahier de Douai" + étude https://www.amazon.fr/dp/B0CF4CWMPH
Etude du Menteur de Corneille : https://www.amazon.fr/dp/B0DG31W66J
Etude du "Malade imaginaire" https://www.amazon.fr/dp/B08D54RDYF
Etude de la "Déclaration des droits de la femme" : https://www.amazon.fr/dp/B09B7DHTXP
Etude de "La princesse de Clèves" : https://www.amazon.fr/dp/B07VWGR4L4
"Bataille de dames" + étude https://www.amazon.fr/dp/B09FC7XCW4
"Les Romanesques" + étude : https://www.amazon.fr/dp/B0DC78GZR9
"Bisclavret" et "Le laüstic" + dossier sur le loup https://www.amazon.fr/dp/B0CGL84111
- Philippus magisterNiveau 7
Rassure-toi, tous les profs sont dans ce cas chez nous. Pour la q. de corpus, tu pourras, je le sens, faire un feu de joie de tes cours. Personnellement, je dois à l'honnêteté de dire que ce n'est pas une perte, mais je comprends que certains collègues soient contrariés. Je me désole, moi, que le programme nous soit imposé. Je comprends que l'institution ne veuille plus de profs qui font les mêmes oeuvres pendant 10 ans, mais mettre au panier tout ce que j'ai étudié (et souvent réétudié quand le cours a marché) me contarie beaucoup.
La question que je me pose, mais il est finalement un peu inutile de perdre du temps sur les forums (puisqu'on n'a que des bruits de couloirs) est de savoir si ces 4 ouevres imposées couvrent tout le programme, ou s'il faut (probablement) rajouter au moins un GT.
si quelqu'un a une idée...
PF
La question que je me pose, mais il est finalement un peu inutile de perdre du temps sur les forums (puisqu'on n'a que des bruits de couloirs) est de savoir si ces 4 ouevres imposées couvrent tout le programme, ou s'il faut (probablement) rajouter au moins un GT.
si quelqu'un a une idée...
PF
- The PaperHabitué du forum
Etudier la même oeuvre pendant dix ans, si on le fait toujours avec la même passion, je n'y vois aucun problème. Cela fait trois ans que j'aborde Cyrano de Bergerac et je serais frustré de ne plus pouvoir le faire. Les raisons pour devenir prof peuvent être diverses mais je pense que nous avons tous, en tout cas, envie de faire connaître aux élèves les textes qui nous ont plu/marqués/construits.
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Etude du "Malade imaginaire" https://www.amazon.fr/dp/B08D54RDYF
Etude de la "Déclaration des droits de la femme" : https://www.amazon.fr/dp/B09B7DHTXP
Etude de "La princesse de Clèves" : https://www.amazon.fr/dp/B07VWGR4L4
"Bataille de dames" + étude https://www.amazon.fr/dp/B09FC7XCW4
"Les Romanesques" + étude : https://www.amazon.fr/dp/B0DC78GZR9
"Bisclavret" et "Le laüstic" + dossier sur le loup https://www.amazon.fr/dp/B0CGL84111
- IzambardFidèle du forum
Il faudra ajouter des GT dont le thème sera fléché mais tu auras libre choix des textes qui composent le corpus.
- Philippus magisterNiveau 7
la réforme va visiblement dans le sens d'une restriction de nos libertés pédagogiques... C'est triste.
- The PaperHabitué du forum
Corpus sur le nez !Izambard a écrit:Il faudra ajouter des GT dont le thème sera fléché mais tu auras libre choix des textes qui composent le corpus.
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- Écusette de NoireuilEsprit éclairé
Philippus magister a écrit:la réforme va visiblement dans le sens d'une restriction de nos libertés pédagogiques... C'est triste.
Entièrement d'accord. Ça me navre de ne plus pouvoir choisir.
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" Celui qui ne lit pas ne vit qu'une seule vie " (Umberto Eco )
- trompettemarineMonarque
Attends la prochaine réforme ou le prochain ministre.
Nous sommes une matière réfractaire à l'arrêt des réformes.
Nous sommes une matière réfractaire à l'arrêt des réformes.
- Écusette de NoireuilEsprit éclairé
C'est presque une consolation, en effet!
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" Celui qui ne lit pas ne vit qu'une seule vie " (Umberto Eco )
- KilmenyEmpereur
Tout ce qui concerne le bac a été rayé sur le nouveau document du SNES pour le Projet d’entrée en CSL : https://www.snes.edu/Projets-de-programme-du-lycee-acte-2.html
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Un petit clic pour les animaux : http://www.clicanimaux.com/catalog/accueil.php?sites_id=1
- Écusette de NoireuilEsprit éclairé
Donc on est encore plus dans le flou?
Mais si je comprends bien ces "ratures" ne sont pas entérinées, tout est en discussion?
Sait-on si les syndicats se battent pour préserver notre liberté pédagogique, contre les œuvres fixées nationalement?
Mais si je comprends bien ces "ratures" ne sont pas entérinées, tout est en discussion?
Sait-on si les syndicats se battent pour préserver notre liberté pédagogique, contre les œuvres fixées nationalement?
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" Celui qui ne lit pas ne vit qu'une seule vie " (Umberto Eco )
- KilmenyEmpereur
Oui, un flou qui n'a rien d'artistique.
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