[Langues anciennes] Comment les élèves seront-ils évalués pour le bac 2021 ?

Les programmes changent à la rentrée en LCA.

Si j'ai bien compris, on garde le latin et le grec en option, mais les secondes de cette année peuvent choisir le latin ou le grec en spécialité.
Je viens de relire les programmes. Pour l'évaluation de première, je vois pour la spécialité l'évocation d'un portfolio.
Mais quelle sera l'épreuve de fin de terminale ?
Quelqu'un a-t-il des informations ?

Si nous espérons recruter des élèves pour cette spécialité, il faudrait pouvoir les renseigner sur l'évaluation en fin de parcours...

Hélas, je n'ai rien vu passer de tel. Le plus précis que j'aie entendu, c'est ce qu'avait expliqué Pascal Charvet à la MMSH l'autre fois : apparemment, pour l'épreuve, choix entre une dominante langue et une dominante culture, et des points pour les fameux mots-concepts.
Il en parle aussi dans cette tribune : https://laviedesclassiques.fr/article/tribune-libre-%C3%A0-pascal-charvet-%C3%A0-propos-des-nouvelles-fili%C3%A8res

Mais tant qu'on n'a pas les programmes de terminale, difficile de se faire une idée précise.

Merci Henriette pour ta réponse.

C'est quand même très ennuyeux de présenter une spécialité sur laquelle on a aussi peu d'infos...

henriette a écrit:Hélas, je n'ai rien vu passer de tel. Le plus précis que j'aie entendu, c'est ce qu'avait expliqué Pascal Charvet à la MMSH l'autre fois : apparemment, pour l'épreuve, choix entre une dominante langue et une dominante culture, et des points pour les fameux mots-concepts.
Il en parle aussi dans cette tribune : https://laviedesclassiques.fr/article/tribune-libre-%C3%A0-pascal-charvet-%C3%A0-propos-des-nouvelles-fili%C3%A8res

Mais tant qu'on n'a pas les programmes de terminale, difficile de se faire une idée précise.

La question du format de l'évaluation se pose dès la Première ; les élèves qui abandonneront la spé en fin de Première passeront une épreuve (en fin d'année, à choisir dans la banque nationale de sujet si j'ai bien compris) ...

Il faut donc connaître l'épreuve avant les programmes de Terminales !

Mais on n'a aucune information à ce sujet pour l'instant à part ce qui a été donné dans ce fil...

Et puis, pour l'option facultative, on a le coefficient 3 pour les points au dessus de 10 ajoutés au total de l'examen, mais le latin et le grec comptent-ils aussi dans la moyenne du contrôle continu ?

Violet a écrit:Merci Henriette pour ta réponse.

C'est quand même très ennuyeux de présenter une spécialité sur laquelle on a aussi peu d'infos...

Je ne sais pas si c'est rassurant mais il n'y a pas plus d'information sur l'évaluation dans les autres spécialités.
De toute façon les modalités d'évaluation ne devraient pas être un critère pour le choix d'une spécialité.

Bonsoir,
a-t-on avancé dans les informations concernant l'épreuve de latin en Terminale (bac 2021) ?

S'agit-il bien de contrôle continu ou d'épreuve finale,
Quelles modalités?

Merci à ceux qui ont des pistes , car samedi aux Portes ouvertes , que vais-je dire aux futurs lycéens latinistes et leurs parents?

Si tu parles de l'option facultative, pas d'épreuve du tout, contrôle continu.
Si tu parles de la spécialité, épreuve coeff 16 si je ne m'abuse (comme pour la 2e spécialité conservée en Tale), mais on ne sait rien de plus.

Programmes spécialité de Tale :
https://cache.media.education.gouv.fr/file/CSP/30/9/Tle_LLCA_Specialite_Voie_G_1127309.pdf


Enseignement Tale optionnel :
https://cache.media.education.gouv.fr/file/CSP/31/1/Tle_LCA_Optionnel_Voie_G_1127311.pdf


Proposition évaluation
https://cache.media.education.gouv.fr/file/CSP/31/3/Projet_Epreuves_examen_LLCA_Tle_Voie_G_1127313.pdf

Merci beaucoup.

henriette a écrit:Merci beaucoup.

De rien !
Au fait, j'ai remarqué au passage que le titre de ce topic n'est pas très précis ... faudrait peut-être le modifier, non ?

Bien vu, je viens de le faire.

Je viens de lire les programmes de terminale, les projets d'évaluation etc... Par masochisme j'ai regardé à nouveau ceux de seconde et première. Je suis consterné. Franchement. Je me sens pas bien. J'en ai vraiment marre de ce massacre.

J'ai eu la même réaction que toi. Bon; pour l'option, ça va quand même: c'est nous qui évaluons. Et comme, entre autres, nous accueillons des débutants, personne ne nous en veut si nous chamboulons le "programme" pour faire avec les élèves que nous avons.
D'autre part, pour la spécialité en première, finalement, peut-être qu'on peut s'en sortir. C'est nous qui choisissons l'épreuve dans la banque d'épreuves; c'est nous qui corrigeons cette même épreuve.
Reste le problème de la terminale, dont nous n'avons pas encore le programme.

Oui c’est sans doute ce qu’il faudra...
Je n’ai pas lu en détail je me suis arrêtée à « la question d'interprétation et de compréhension » sur le texte.... « accompagné de sa traduction »: euh, comment dire...

Merci NLM pour ton soutien, évidemment qu'on va adapter et tout ça mais c'est ce que ces programmes véhiculent que j'abhorre et qui me dépite. Idem pour le programme de spé humanité, etc.
Quant aux programmes de terminale, si tu parles des programmes de langues anciennes, ils sont justement en lien ici et sont consternants de vacuité. La version n'est même pas obligatoire, c'est quand même bien plus formateur intellectuellement qu'une comparaison à la mords-moi-le-nœud entre monde antique et monde contemporain. Bref, à l'heure de passer l'agreg, je sens comme un découragement.

HS rapide : ça en est où, ton livre d'initiation au latin ? ça fonctionne bien en classe ? J'avais promis un peu d'aide en février quand tu en avais marre mais je n'ai pas trouvé le temps de jouer avec les mots que tu proposais...