Votre EDT 2018-2019
- HélipsProphète
Mais si je ne me trompe, tu es stagiaire, Sépia, non ? Donc le méga trou pour aller voir des collègues, c'est peut-être pas mal.
- SépiaNiveau 9
Pour aller voir des collègues oui, la tutrice qui n'est pas dans cet établissement, j'ai moins envie.Hélips a écrit:Mais si je ne me trompe, tu es stagiaire, Sépia, non ? Donc le méga trou pour aller voir des collègues, c'est peut-être pas mal.
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"La chance et la malchance sont deux godets d'un même puits"
- HélipsProphète
Elle est dans un établissement très éloigné ?
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Un jour, je serai prof, comme ça je serai toujours en vacances.
- SépiaNiveau 9
30 minutes
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"La chance et la malchance sont deux godets d'un même puits"
- ChompNiveau 3
Emploi du temps plutôt peu enthousiasmant. En étant TZR sur deux établissements je ne m'attendais pas à des miracles mais j'ai un peu l'impression d'avoir été le dindon de la farce.
Pendant la réunion de pré-rentrée le principal et son adjointe insistent bien sur le fait que l'heure 16h-17h du vendredi est libérée. Et qui se retrouve avec un cours sur cette heure ? C'est bibi. Je vais être le seul péquenaud du collège à faire cours le vendredi soir et je ne suis pas sûr que mes 6ème vont apprécier non plus. Bien évidemment, quand je vais demander pourquoi, la principale adjointe est surprise et confuse au début puis finalement me reproche presque d'être TZR... Et ça se rajoute à 1,5h supplémentaires que je découvre sur l'emploi du temps alors qu'en tant que T1 venant d'un lycée je m'inquiétais déjà des 18h
Sinon, heureusement que mes établissements ne sont qu'à 2km l'un de l'autre parce que j'ai un changement pendant une recré et encore à midi.
Pendant la réunion de pré-rentrée le principal et son adjointe insistent bien sur le fait que l'heure 16h-17h du vendredi est libérée. Et qui se retrouve avec un cours sur cette heure ? C'est bibi. Je vais être le seul péquenaud du collège à faire cours le vendredi soir et je ne suis pas sûr que mes 6ème vont apprécier non plus. Bien évidemment, quand je vais demander pourquoi, la principale adjointe est surprise et confuse au début puis finalement me reproche presque d'être TZR... Et ça se rajoute à 1,5h supplémentaires que je découvre sur l'emploi du temps alors qu'en tant que T1 venant d'un lycée je m'inquiétais déjà des 18h
Sinon, heureusement que mes établissements ne sont qu'à 2km l'un de l'autre parce que j'ai un changement pendant une recré et encore à midi.
- MC311Niveau 10
Donc tu ne peux pas faire de pause, super ! Je demanderais à changer ça à ta place. A la longue ça peut être stressant de se presser pour rejoindre l'autre établissement, avec les conséquences qui peuvent s'en suivre.Chomp a écrit:Sinon, heureusement que mes établissements ne sont qu'à 2km l'un de l'autre parce que j'ai un changement pendant une recré et encore à midi.
- eliamEsprit éclairé
Mon emploi du temps respecté mes voeux.il est tout à fait convenable même si j'aurais préféré commencer un peu plus tôt le matin.
- NLM76Grand Maître
Pas d'emploi du temps. Rigolo, non ?
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Sites du grip :
- http://instruire.fr
- http://grip-editions.fr
Mon site : www.lettresclassiques.fr
«Boas ne renonça jamais à la question-clé : quelle est, du point de vue de l'information, la différence entre les procédés grammaticaux observés ? Il n'entendait pas accepter une théorie non sémantique de la structure grammaticale et toute allusion défaitiste à la prétendue obscurité de la notion de sens lui paraissait elle-même obscure et dépourvue de sens.» [Roman Jakobson, Essais de linguistique générale, "La notion de signification grammaticale selon Boas" (1959)]
- syossplpJe viens de m'inscrire !
j'ai envie de pleurer. 30 heures a passer dans le lycée pas une journée de libre. Je viens pour deux heures des fois en plein milieu d'apres midi... .
- amethysteDoyen
J'espérais le trouver ce matin dans ma messagerie. Bon, on verra d'ici ce soir.NLM76 a écrit:Pas d'emploi du temps. Rigolo, non ?
- MajuFidèle du forum
Un emploi du temps sur 9 demi-journées, c'est la première fois, et on ne peut pas dire que ça me réjouisse... Ceci dit, voyons les bons côtés, aucune grosse journée trop chargée, c'est déjà ça!
- celitianSage
C'est marrant car vous êtes beaucoup à parler en demi-journées, je trouve qu'en avoir 6 sur 3 jours, ce n'est pas la même chose que les avoir sur 5 jours.
Un collègue avait entendu le PA dire en fin d'année que nous serions tous là du lundi au vendredi, et bien nous sommes effectivement beaucoup à venir 5 jours dans la semaine (même pour ceux à 15h), je vous raconte pas mes collègues qui viennent de loin et qui ont 1 ou 2h de cours pour au moins 2h de route.
Habituellement nous étions pour la plupart sur 4 jours voire 3 pour ceux à 15h.
Un collègue avait entendu le PA dire en fin d'année que nous serions tous là du lundi au vendredi, et bien nous sommes effectivement beaucoup à venir 5 jours dans la semaine (même pour ceux à 15h), je vous raconte pas mes collègues qui viennent de loin et qui ont 1 ou 2h de cours pour au moins 2h de route.
Habituellement nous étions pour la plupart sur 4 jours voire 3 pour ceux à 15h.
- User26836Niveau 9
Je suis nouvelle dans mon établissement et j'avais bien rempli une fiche de voeu lors de la prise de contact, mais on ne peut pas dire qu'ils aient été respectés, voire pas du tout. Aucune journée libre, mais deux demie-journées : le vendredi après-midi, pas mal pour partir en w/e une fois de temps en temps dans l'année, et une matinée bien pour aller à la banque, chez le médecin, accueillir les divers réparateurs ou autres à la maison, puis une autre presque demie-journée (alternance semaine paire et impaire, donc au final ça va. Et bon cette année je ne suis qu'à 45 minutes de chez moi, contrairement aux deux années précédentes où c'était + d'1h30, donc ouf Par contre pour avoir vu quelques emplois du temps de collègues, apparemment c'est "normal" dans cet établissement de faire des emplois du temps sur 5 jours, je trouve ça bizarre... Après, je pense qu'il y a du y avoir des cafouillages car une collègues stagiaire (18h) est aussi sur 5 jours alors que normalement elle doit obligatoirement avoir le mercredi libéré pour suivre les formations...
- IlseÉrudit
pas d'EDT.... Il devrait être sur pronotes avant la fin du week end....
- Vautrin84Niveau 10
C'est surréaliste de ne pas avoir d'EDT après la pré-rentrée !!
Pour ma part, il me convient parfaitement : je travaille le lundi matin, mardi journée, jeudi journée et vendredi matin. J'ai donc mes lundi et vendredi après-midi de libre + le mercredi
Pour ma part, il me convient parfaitement : je travaille le lundi matin, mardi journée, jeudi journée et vendredi matin. J'ai donc mes lundi et vendredi après-midi de libre + le mercredi
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15e année dans l'EN !
- Spoiler:
- - 2023/2024 (T12) : 1 6e + 2 3e + section Histoire des Arts 6e/5e/4e/3e [+ 1 stagiaire]
- 2022/2023 (T11) : 1 groupe de 6e + 2 3e (PP) + section Histoire des Arts 6e/5e/4e/3e [+ 1 stagiaire]
- 2021/2022 (T10) : 1 4e (PP) + 2 3e + section Histoire des Arts 6e/5e/4e [+ 2 étudiants stagiaires]
- 2020/2021 (T9) : 1 5e + 2 3e (PP) + section Histoire des Arts 6e & 5e [+ 1 stagiaire]
- 2019/2020 (T8) : 2 groupes de 6e (PP) + 2 4e + section Histoire des Arts 6e [+ 1 stagiaire]
- 2018/2019 (T7) : 2 groupes de 6e + 2 3e (PP) + UPE2A
- 2017/2018 (T6) : 1 5e + 2 4e + 1 3e (PP)
- 2016/2017 (T5) : 2 5e + 2 3e (PP) [+ 1 EAP]
- 2015/2016 (T4) : 1 6e + 1 4e + 2 3e (PP) [+ 1 EAP]
- 2014/2015 (T3) : 1 6e + 1 5e + 2 3e (PP) [+ 1 EAP]
- 2013/2014 (T2) : 1 6e (PP) + 2 4e + 1 3e
- 2012/2013 (T1) : 2 5e + 2 3e
- 2011/2012 (stagiaire) : 2 5e + 2 4e
- 2009/2011 (AP Lettres) : 2de + 1re ES/L/S + Tle L
- OonnayHabitué du forum
Lundi : 8H30-12H30 / 14H00-18H00
Mardi : 8H30-12H30 / 14H00-17H00
Jeudi : 8H30-12H30 / 14H00-18H00
5 HSA, je me revois en 1988 quand le service était encore de 24H (?) pour les PLP, une deuxième jeunesse en sorte.
Mardi : 8H30-12H30 / 14H00-17H00
Jeudi : 8H30-12H30 / 14H00-18H00
5 HSA, je me revois en 1988 quand le service était encore de 24H (?) pour les PLP, une deuxième jeunesse en sorte.
- gregwbNiveau 6
Chomp a écrit:
Sinon, heureusement que mes établissements ne sont qu'à 2km l'un de l'autre parce que j'ai un changement pendant une recré et encore à midi.
Je l'ai fait une fois. Ce n'est pas une bonne idée. Change si tu peux. J'arrivais très souvent en retard dans au moins un des cours et le soir j'étais crevé avec ces changements ce qui rendait le dernier cours complètement inutile. J'ai dû aussi glisser 2-3 fois sur des plaques de verglas en voulant me presser dont une fois où je me suis fait bien mal et où j'ai déchiré mon pantalon, ce qui est très pratique pour faire cours après.
- DaphNenyaNeoprof expérimenté
L'an dernier j'étais sur 3 établissements, le mardi et le mercredi je faisais les 3 sur la même journée / 1/2 journée (dont une heure où j'étais systématiquement en retard puisque censée être dans lycée 2 à 11:05 alors que je finissais à 11:05 au collège. Du grand n'importe quoi.)
J'étais épuisée le mercredi midi et il fallait encore assurer jeudi & vendredi.
J'étais épuisée le mercredi midi et il fallait encore assurer jeudi & vendredi.
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On her finger was Nenya, the ring wrought of mithril, that bore a single white stone flickering like a frosty star.
JRR Tolkien
- MajuFidèle du forum
Celitian a écrit:C'est marrant car vous êtes beaucoup à parler en demi-journées, je trouve qu'en avoir 6 sur 3 jours, ce n'est pas la même chose que les avoir sur 5 jours.
Je comprends ce que tu veux dire, mais je crois que si l'on parle en jours, ce n'est pas non plus la même chose non plus d'avoir un emploi du temps sur 5 jours en ne travaillant que les matinées, ou en travaillant matin et après-midi chaque jour.
- celitianSage
Sauf que lorsque tu as beaucoup de route ou que tu dois prendre le train, le fait de travailler sur des 1/2 journées aboutit bien souvent à la perte de la journée complète donc autant venir toute la journée pour travailler matin et AM.
J'ai l'exemple d'un collègue qui va venir pour un 1h un matin, alors c'est certain il ne vient qu'une heure mais il doit partir tôt et ne sera rentré que dans le courant de l'AM donc sa journée est fichue.
J'ai l'exemple d'un collègue qui va venir pour un 1h un matin, alors c'est certain il ne vient qu'une heure mais il doit partir tôt et ne sera rentré que dans le courant de l'AM donc sa journée est fichue.
- cléliaFidèle du forum
J'ai obtenu ce que j'avais demandé : mon mercredi matin, un après-midi et une plage de 2h pour chaque 3e. En plus, j'ai une autre matinée tous les quinze jours et je commence plus tard le vendredi matin. La contrepartie, c'est un EDT très compact, un lundi particulièrement chargé et une pause repas réduite (45 minutes) deux jours par semaine. Dans l'ensemble, je suis contente. Globalement, mes collègues sont satisfaits aussi (même si c'est plus compliqué pour les collègues en postes partagés).
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Il voyagea.
Il connut la mélancolie des paquebots, les froids réveils sous la tente, l’étourdissement des paysages et des ruines, l’amertume des sympathies interrompues.
Il revint.
Il fréquenta le monde, et il eut d’autres amours, encore.
- NLM76Grand Maître
Bonjour,
pour la première fois en 25 ans de carrière, je n'ai pas eu d'emploi du temps le jour de la prérentrée, comme mes collègues. Ou plutôt si, mais un emploi du temps sans les heures de latin ou de grec. Même chose pour les collègues de LV3, d'arts plastiques. C'était de la faute des professeurs qui avaient trop demandé le samedi matin. Après intervention auprès du rectorat, l'adjoint, soutenu par un chef à la retraite a tout repris. Nous venons de recevoir, vendredi 14 septembreà 20h les Edt, médiocres, mais avec les heures — mais avec des élèves qui se sont vu sucrer leurs options d'autorité et au pifomètre. L'explication plus ou moins officielle actuelle est "c'est parce qu'il y a des élèves qui ont trop d'options". Nous sommes en train de voir comment nous réagissons (ou plutôt quelle énième réaction nous avons) à cette situation inouïe pour moi jusque-là.
Mais je m'interroge sur les causes profondes de cette affaire : je ne suis pas certain que ce soit uniquement lié aux circonstances particulières dans lesquelles se trouve notre lycée. Le chef d'établissement est évidemment, par définition, responsable de cette catastrophe. Mais il se trouve que le premier copain professeur à qui je téléphone se trouve dans une situation quasi identique dans son collège, si ce n'est que les relations avec la direction sont beaucoup plus détendues. Un camarade dans une autre académie accompagne en délégation des collègues de lettres classiques pour un rendez-vous au rectorat avec leur association régionale de langues anciennes: les deux collègues de lycée présents n'avaient pas non plus d'emploi du temps. Dans le fil consacré aux edt sur Néoprofs, je trouve un autre collègue dans une situation similaire. C'est une illusion d'optique, ou il y a une épidémie ?
S'il y a une épidémie, d'où vient-elle ? D'un nouvel algorithme dans le logiciel que presque tout le monde utilise ? Du fait que la génération actuelle de chefs ne connaît plus personne qui a construit des Edt sans l'ordinateur ? De la confiance aveugle qui est donnée maintenant au dieu Ordinateur ? De l'incompétence grandissante des chefs dans ce domaine, parce que leur formation va prioritairement ailleurs, parce que la rigueur s'étiole partout, parce que les compétences de matheux que requiert la résolution d'un problème d'optimisation ont presque disparu ? Parce que la réforme Châtel-Blanquer au lycée, NVB-Robine au collège ont tout dérégulé, plus encore que la sinistre invention de la DHG au début des années 1990 ? A cause de l'apparition des pseudo-disciplines telles que MPS, L&S, TPE, IDD, et autres EPIs ? Désintérêt grandissant pour les cours, l'enseignement des disciplines — devenues l'obsession de vieux croûtons réactionnaires et quasi fascistes comme moi ?
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Sites du grip :
- http://instruire.fr
- http://grip-editions.fr
Mon site : www.lettresclassiques.fr
«Boas ne renonça jamais à la question-clé : quelle est, du point de vue de l'information, la différence entre les procédés grammaticaux observés ? Il n'entendait pas accepter une théorie non sémantique de la structure grammaticale et toute allusion défaitiste à la prétendue obscurité de la notion de sens lui paraissait elle-même obscure et dépourvue de sens.» [Roman Jakobson, Essais de linguistique générale, "La notion de signification grammaticale selon Boas" (1959)]
- NestyaEsprit sacré
ça arrive tous les ans malheureusement. Dans mon ancien établissement, c'était chaque année la même chose, l'ancien adjoint ne savait pas se servir du logiciel qui fait les EDT. Du coup, il faisait tout à la main...avec un résultat encore pire. Il a fallu attendre qu'il parte en retraite pour que les choses reviennent à la normale.
Un autre exemple l'an dernier : https://france3-regions.francetvinfo.fr/hauts-de-france/nord-0/lille/professeurs-du-lycee-gondecourt-boycottent-rentree-1321333.html
Un autre exemple l'an dernier : https://france3-regions.francetvinfo.fr/hauts-de-france/nord-0/lille/professeurs-du-lycee-gondecourt-boycottent-rentree-1321333.html
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"Attendre et espérer."
Alexandre Dumas
- kioupsPBTHabitué du forum
Dans pas mal d'établissements privés, ce sont des collègues (avec éventuellement le chef) qui font les EDT. Début juillet, tout le monde a son EDT.
Personnellement, je me suis proposé plusieurs fois d'aider le chef, ça ne semble pas les intéresser... En tous cas, quand un chef débarque sur un logiciel qu'il ne connait pas, c'est souvent le bazar !!
Personnellement, je me suis proposé plusieurs fois d'aider le chef, ça ne semble pas les intéresser... En tous cas, quand un chef débarque sur un logiciel qu'il ne connait pas, c'est souvent le bazar !!
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- Spoiler:
- 2004-2005 : stagiaire en lycée (seconde)
2005-2006 : stagiaire (again !) en collège (4ème)
2006-2008 : TZR en collège à l'année (5-4-3 PP 5ème puis 6-5)
2008-2011 : collège 1 (6-5-3, PP 6ème puis 5ème)
2011-2012 : collèges 2 et 3 (6-4, PP 6ème)
2012-2017 : collège 2 (un peu de tout, PP 6ème)
2017 : agreg interne
2017-2018 : lycée 1 (1S, 1STI2D, seconde)
2018-2019 : lycée 1 (1S, TS, TSTI2D, PP 1S et TS)
- RabelaisVénérable
Les collègues et élèves viennent d’avoir leur 3e EDT , il y a encore des erreurs.
Je pense aussi que deux problèmes se posent :
- l’algorythme a ses limites
- les chefs ne savent plus faire
Je pense aussi que deux problèmes se posent :
- l’algorythme a ses limites
- les chefs ne savent plus faire
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Le temps ne fait rien à l'affaire, quand on est c., on est c.
- AphrodissiaMonarque
Nlm, je suis pour ma part verte de rage. Je mets un spoiler non pas par peur d'un préjudice mais parce que c'est long.
- Spoiler:
- Cela fait maintenant un mois que nous sommes rentrés (à la Réunion, la pré-rentrée était le 16 août). J'ai découvert incidemment ce matin en ouvrant pronote pour y mettre des notes que mon EDT avait encore changé.
Je reprends depuis le début: c'est ma deuxième année dans ce lycée et j'hérite d'une situation dont au moins deux de mes prédécesseurs s'arrangeaient, aux dires du chef. On m'octroie 3 heures de latin, 3 heures de grec à organiser comme je l'entends. L'an dernier, j'ai réussi à répartir les créneaux de manière à avoir 2h de grec ou de latin avec les terminales et deux heures de latin pour un regroupement de 2e/1e.
Si les heures sont placées dans mon EDT, elles ne le sont pas dans celui des élèves mais les créneaux sont réservés. Le CDE dit que c'est une façon d'encourager les élèves à venir en cours de langues anciennes puisque à ce moment-là ils n'ont rien d'autre à faire. Evidemment c'est du pipeau. Par ailleurs, j'ai appris qu'il m'accusait de faire fuir les élèves: c'est-à-dire que les années précédentes, ceux-ci n'avaient plus qu'une heure de l'option choisie (6h de cours réparties en 6 groupes, cela fait bien 1h par groupe) et que beaucoup n'ont pas voulu avoir deux heures de cours au lieu d'une.
Cette année, j'ai mes créneaux à la pré-rentrée, je refais ma petite organisation, je la communique au chef qui semble l'accepter (c'est-à-dire que je n'ai pas de réponse et rien n'est modifié encore dans pronote mais ne soyons pas si pressés !) ; le jour de la rentrée, je passe dans les classes, je préviens mon petit monde (20 élèves débutants des 3 niveaux en grec, 14 latinistes en 1e/Tle, 10 latinistes en seconde) de ne pas s'inquiéter: on se verra une heure seulement le temps que les EDT soient définitifs mais ça ne va pas durer.
Et c'est là que les ennuis commencent: cette année, les créneaux n'ont pas été réservés pour toutes les classes comme les années précédentes à cause d'une lubie du CDE: il a décidé que les cours après 15h30 seraient marginaux parce que, paraît-il, tout le monde se plaint que les deux dernières heures de la journée les élèves sont trop agités pour travailler (on est au lycée, hein, plus en 6e tout de même).
Je découvre donc que certains de mes élèves ont en même temps que le créneau de langues anciennes prévu pour leur niveau sur pronote, qui un cours de maths, qui un cours de sciences physiques ou d'anglais. Je propose une nouvelle répartition de l'EDT des langues anciennes en tenant compte de ces contraintes et cet EDT a l'air d'être accepté: on me demande seulement de retirer le cours que j'avais mis de 15h30 à 16h30 et de le placer à un horaire où il sera en concurrence avec l'euro anglais: tant pis, les élèves devront choisir ! Mais avec toutes ces errances le groupe le plus fragile en motivation a fondu: je n'ai plus que 5 élèves et je comprends bien ceux qui ont abandonné !
Tout à l'heure, donc, je découvre que j'ai un nouvel emploi du temps qui ne reprend qu'en partie mes propositions. Notamment pour mon groupe de latinistes de 1e/Tle, l'un des cours est en concurrence avec le TPE de la 1e ES où j'ai un élève et le cours de sciences de la 1L où j'en ai deux. Je n'ai pas cherché à vérifier les autres heures. Pour moi, c'est de la mauvaise volonté et purement et simplement le désir de mettre à mal des options à faible effectif pour avoir une raison de les fermer le plus rapidement possible : l'euro allemand, le créole rencontrent les mêmes difficultés mais je crois que les collègues sont plus blasés que moi.
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Hominis mens discendo alitur et cogitando. (Cicéron)
Et puis les steaks ? Ça se rate toujours comme la tragédie. Mais à des degrés différents. (M. Duras)
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