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MilèNiveau 6
Bonjour!
Je réfléchis à mon projet de l'an prochain. J'aime beaucoup L'Écume des jours mais c'est une séquence de plus en plus laborieuse avec les élèves, qui sont de moins en moins enthousiastes à la lecture du roman. :decu:
Je souhaite garder Antigone d'Anouilh et Vipère au poing de Bazin, mais je cherche une autre OI, un roman susceptible d'emballer mes élèves. Avez-vous des idées à me soumettre?
Merci!
Je réfléchis à mon projet de l'an prochain. J'aime beaucoup L'Écume des jours mais c'est une séquence de plus en plus laborieuse avec les élèves, qui sont de moins en moins enthousiastes à la lecture du roman. :decu:
Je souhaite garder Antigone d'Anouilh et Vipère au poing de Bazin, mais je cherche une autre OI, un roman susceptible d'emballer mes élèves. Avez-vous des idées à me soumettre?
Merci!
Thalia de GMédiateur
MUTIS avait initié un topic ici https://www.neoprofs.org/t82104-top-ten-des-lectures-pour-les-3
Tu y trouveras peut-être ton bonheur.
Tu y trouveras peut-être ton bonheur.
_________________
Le printemps a le parfum poignant de la nostalgie, et l'été un goût de cendres.
Soleil noir de mes mélancolies.
ProvenceEnchanteur
La Ferme des animaux a toujours un franc succès. J'aime bien faire lire Lambeaux de Juliet également.
- MilèNiveau 6
C'est intéressant. Mais dans la liste il se trouve beaucoup de lectures idéales en cursives. L'approche est quand même très différente.Thalia de G a écrit:MUTIS avait initié un topic ici https://www.neoprofs.org/t82104-top-ten-des-lectures-pour-les-3
Tu y trouveras peut-être ton bonheur.
Quel roman coup-de-coeur pour une étude intégrale au long cours?
La ferme des animaux, oui, je n'y avais pas pensé.
cannelle21Grand Maître
Mes élèves ont beaucoup aimé travaillé sur Petit Pays, de Gaël Faye.
_________________
Il y a des gens si bêtes que si une idée apparaissait à la surface de leur cerveau, elle se suiciderait, terrifiée de solitude.
- MilèNiveau 6
N'empêche, vous ne trouvez pas que, mises bout à bout, les lectures de 3e forment un parcours déprimant? Prenez les thèmes de la plupart des oeuvres étudiées : la guerre...les totalitarismes... la poésie engagée... les migrants... la peine de mort...
J'aimerais bien proposer une oeuvre plus légère sans tomber dans la littérature de jeunesse.
J'ai fait naguère Pourquoi j'ai mangé mon père, mais les élèves ont été hermétiques à l'humour anglais.
J'aimerais bien proposer une oeuvre plus légère sans tomber dans la littérature de jeunesse.
J'ai fait naguère Pourquoi j'ai mangé mon père, mais les élèves ont été hermétiques à l'humour anglais.
slynopHabitué du forum
Bonsoir,
Je fais remonter ce sujet pour avoir votre avis concernant le roman de Dalton Trumbo Johnny s'en va-t-en guerre. Selon vous, peut-il convenir pour des 3e comme LC ?
En plus de ce roman, ils auront comme possibilités : La chambre des officiers, Les croix de bois et La main coupée. Pour l'OI, ce sera A l'ouest rien de nouveau.
Merci à vous d'avance
Je fais remonter ce sujet pour avoir votre avis concernant le roman de Dalton Trumbo Johnny s'en va-t-en guerre. Selon vous, peut-il convenir pour des 3e comme LC ?
En plus de ce roman, ils auront comme possibilités : La chambre des officiers, Les croix de bois et La main coupée. Pour l'OI, ce sera A l'ouest rien de nouveau.
Merci à vous d'avance
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"C'est pas moi qu'explique mal, c'est les autres qui sont cons !", Perceval dans Kaamelot.
AnaroreNiveau 9
Milè a écrit:N'empêche, vous ne trouvez pas que, mises bout à bout, les lectures de 3e forment un parcours déprimant? Prenez les thèmes de la plupart des oeuvres étudiées : la guerre...les totalitarismes... la poésie engagée... les migrants... la peine de mort...
J'aimerais bien proposer une oeuvre plus légère sans tomber dans la littérature de jeunesse.
J'ai fait naguère Pourquoi j'ai mangé mon père, mais les élèves ont été hermétiques à l'humour anglais.
C'est totalement déprimant leur programme c'est certain ! Les élèves ne manquent jamais de me le dire
Le seul chapitre qu'ils ont bien abordé est le chapitre sur le progrès scientifique (j'y ai glissé des utopies et dystopies)
Ces deux dernières années j'ai fait avec mes troisièmes en OI :
2016-2017 : La Ferme des animaux, Antigone, Le Dernier jour d'un condamné
2017-2018 : Matin Brun, Antigone, Le Dernier jour d'un condamné
Et en cursive je donne toujours Inconnu à cette adresse, L'Ami retrouvé, Acide Sulfurique. Je les laisse aussi choisir une dystopie ou de la SF (Hunger Games, Labyrinthe, Divergente, Fahrenheit, Minority Report...)
_________________
"En dépit de tout ce qu'on peut vous raconter, les mots et les idées peuvent changer le monde." - Le Cercle des Poètes Disparus
"Un baiser, mais à tout prendre, qu'est-ce? Un serment fait d'un peu plus près, une promesse plus précise, un aveu qui se veut confirmer, un point rose qu'on met sur l'i du verbe aimer;
C'est un secret qui prend la bouche pour oreille, un instant d'infini qui fait un bruit d'abeille, une communion ayant un goût de fleur, une façon d'un peu se respirer le coeur, et d'un peu se goûter, au bord des lèvres, l'âme!" - Cyrano de Bergerac
liskayaNeoprof expérimenté
À part Antigone, que je travaille toujours avec bonheur et que les élèves aiment bien, je sèche complètement sur les OI pour les 3e.
Je n'aime pas beaucoup la Ferme des animaux...
Peut-être Cannibale, que j'aime bien... mais c'est mince. Peut-être un autre Daeninckx, tiens ?
Autant en 4e, j'ai du mal à choisir car trop d'idées, autant en 3e, pfffff ....
Ou une œuvre du XVIII...
Anarore, Le Dernier jour, tu le fais entrer dans quelle thématique ?
Je n'aime pas beaucoup la Ferme des animaux...
Peut-être Cannibale, que j'aime bien... mais c'est mince. Peut-être un autre Daeninckx, tiens ?
Autant en 4e, j'ai du mal à choisir car trop d'idées, autant en 3e, pfffff ....
Ou une œuvre du XVIII...
Anarore, Le Dernier jour, tu le fais entrer dans quelle thématique ?
miss sophieExpert spécialisé
Quelques idées :
Fait avec beaucoup de bonheur pour moi et d'intérêt de la part des élèves : Chroniques martiennes de Ray Bradbury (Progrès et rêves scientifiques + Dénoncer les travers de la société + Visions poétiques du monde).
Entre LC et OI, un bilan poussé sur la lecture de Claude Gueux de Victor Hugo (Dénoncer les travers de la société + Agir dans la cité).
Une année j'ai fait Le sabotage amoureux d'Amélie Nothomb (Se raconter, se représenter), ça change des sujets déprimants.
J'ai aussi eu étudié Ravage de Barjavel (Progrès et rêves scientifiques + Dénoncer les travers de la société), mais on retombe dans l'horrible !
L'an prochain j'étudierai La promesse de l'aube de Romain Gary (Se raconter, se représenter)
.
Je vais aussi refaire Le feu d'Henri Barbusse (Dénoncer les travers de la société + Se raconter, se représenter), en extraits.
La planète des singes de Pierre Boulle doit être intéressante à travailler.
Fait avec beaucoup de bonheur pour moi et d'intérêt de la part des élèves : Chroniques martiennes de Ray Bradbury (Progrès et rêves scientifiques + Dénoncer les travers de la société + Visions poétiques du monde).
Entre LC et OI, un bilan poussé sur la lecture de Claude Gueux de Victor Hugo (Dénoncer les travers de la société + Agir dans la cité).
Une année j'ai fait Le sabotage amoureux d'Amélie Nothomb (Se raconter, se représenter), ça change des sujets déprimants.
J'ai aussi eu étudié Ravage de Barjavel (Progrès et rêves scientifiques + Dénoncer les travers de la société), mais on retombe dans l'horrible !
L'an prochain j'étudierai La promesse de l'aube de Romain Gary (Se raconter, se représenter)
.Je vais aussi refaire Le feu d'Henri Barbusse (Dénoncer les travers de la société + Se raconter, se représenter), en extraits.
La planète des singes de Pierre Boulle doit être intéressante à travailler.
Vautrin84Niveau 10
Livres qui ont été lus cette année par mes 3e, dans le désordre (avec l'avis des élèves, de ++ à ++++ selon les livres - il n'y a pas eu de flop !) : L'année de l'éveil de Juliet (++), Rhinocéros de Ionesco - la nouvelle (+++), La ferme des animaux d'Orwell (++++), Neige de Fermine (++), Inconnu à cette adresse de Kresmann-Taylor (++++), La part de l'autre de Schmitt (+++), Zoo ou l'assassin philanthrope de Vercors (++), La planète des singes de Boulle (++++) et la Modeste proposition... de Swift (+++).
_________________
15e année dans l'EN !
- Spoiler:
- - 2023/2024 (T12) : 1 6e + 2 3e + section Histoire des Arts 6e/5e/4e/3e [+ 1 stagiaire]
- 2022/2023 (T11) : 1 groupe de 6e + 2 3e (PP) + section Histoire des Arts 6e/5e/4e/3e [+ 1 stagiaire]
- 2021/2022 (T10) : 1 4e (PP) + 2 3e + section Histoire des Arts 6e/5e/4e [+ 2 étudiants stagiaires]
- 2020/2021 (T9) : 1 5e + 2 3e (PP) + section Histoire des Arts 6e & 5e [+ 1 stagiaire]
- 2019/2020 (T8) : 2 groupes de 6e (PP) + 2 4e + section Histoire des Arts 6e [+ 1 stagiaire]
- 2018/2019 (T7) : 2 groupes de 6e + 2 3e (PP) + UPE2A
- 2017/2018 (T6) : 1 5e + 2 4e + 1 3e (PP)
- 2016/2017 (T5) : 2 5e + 2 3e (PP) [+ 1 EAP]
- 2015/2016 (T4) : 1 6e + 1 4e + 2 3e (PP) [+ 1 EAP]
- 2014/2015 (T3) : 1 6e + 1 5e + 2 3e (PP) [+ 1 EAP]
- 2013/2014 (T2) : 1 6e (PP) + 2 4e + 1 3e
- 2012/2013 (T1) : 2 5e + 2 3e
- 2011/2012 (stagiaire) : 2 5e + 2 4e
- 2009/2011 (AP Lettres) : 2de + 1re ES/L/S + Tle L
Jo-HannaNiveau 2
cannelle21 a écrit:Mes élèves ont beaucoup aimé travaillé sur Petit Pays, de Gaël Faye.
Dans quelle thématique as-tu fait petit pays de Gaël Faye ? J'avais beaucoup aimé le livre mais n'avais pas pensé à l'utiliser avec les 3e !
VirvirvirNiveau 6
Vautrin84 a écrit: la Modeste proposition... de Swift (+++).
Je repense à la tête horrifiée de mes petits 4e quand j'étudiais le début dans la séquence sur les Lumières (anciens programmes)
- cannelle21Grand Maître
Jo-Hanna a écrit:cannelle21 a écrit:Mes élèves ont beaucoup aimé travaillé sur Petit Pays, de Gaël Faye.
Dans quelle thématique as-tu fait petit pays de Gaël Faye ? J'avais beaucoup aimé le livre mais n'avais pas pensé à l'utiliser avec les 3e !
Double entrée sur l'autobiographie et agir dans la cité.
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Il y a des gens si bêtes que si une idée apparaissait à la surface de leur cerveau, elle se suiciderait, terrifiée de solitude.
*Ombre*Grand sage
L'année dernière, avec mes Troisième, j'ai étudié À l'Ouest rien de nouveau, le Médée d'Euripide avec la mise en scène de Fréruchet, et La Ferme des Animaux.
ThalieGrand sage
Tu peux nous raconter un peu ce que tu as fait sur ce roman Cannelle ?
Ils l'ont acheté en poche ? Ils coûtent déjà dans les 6€ si je le fais ensuite je ne pourrai pas faire acheter grand chose.
De même Vautrin, comment as-tu pu leur faire acheter autant de livres ?
Merci pour vos idées en tout cas.
Ils l'ont acheté en poche ? Ils coûtent déjà dans les 6€ si je le fais ensuite je ne pourrai pas faire acheter grand chose.
De même Vautrin, comment as-tu pu leur faire acheter autant de livres ?
Merci pour vos idées en tout cas.
- VirvirvirNiveau 6
Chez nous Petit Pays est en série au CDI, de même que plusieurs romans de la liste de Vautrin. Nous faisons acheter 2-3 séries par an au collège et je fais acheter entre 0 et 2 livres par an aux élèves, ça laisse un peu de liberté. Les finances restent un frein, de même qu'il faut arriver à se mettre d'accord sur les achats. Avec ma collègue, en général on se met d'accord sur un titre et chacune choisit l'autre de manière libre. L'avantage, c'est les bonnes surprises : elle a fait acheter Petit Pays, roman auquel je n'aurai jamais pensé et je travaillerai dessus l'an prochain, pour changer d'air dans l'autobio. Je lui avais fait découvrir des œuvres sympas de SF, qu'elle utilise maintenant.
Je mesure à quel point travailler avec quelqu'un de fiable et ouvert est important, je mesure ma chance.
Je mesure à quel point travailler avec quelqu'un de fiable et ouvert est important, je mesure ma chance.
- cannelle21Grand Maître
Thalie a écrit:Tu peux nous raconter un peu ce que tu as fait sur ce roman Cannelle ?
Ils l'ont acheté en poche ? Ils coûtent déjà dans les 6€ si je le fais ensuite je ne pourrais pas faire acheter grand chose.
De même Vautrin, comment as-tu pu leur faire acheter autant de livres ?
Merci pour vos idées en tout cas.
Séance I- Comprendre le contexte
* roman autobiographie
* la géographie du Burundi
* l'histoire du rwanda
Séance II- Lecture analytique de l'incipit
Séance III- Mise en voix de Petit Pays (la chanson) avec travail de rythme
Séance IV - Travail de groupes autour des personnages
Séance V- Lecture analytique de la découverte de la lecture
Séance VI- Lecture analytique de la lettre à Laure
Séance VII- Les thèmes dans Petit Pays : travail de groupes sur l'amitié, la littérature, la différence...
Travail d'écriture filé (1H/semaine) : pour une initiation à l'argumentation, rédiger la critique du livre
Séance VIII- La guerre
Les bons ont lu le livre en entier.
Les plus fragiles ont écouté cette adaptation : https://www.franceculture.fr/emissions/latelier-fiction/petit-pays-de-gael-faye
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Il y a des gens si bêtes que si une idée apparaissait à la surface de leur cerveau, elle se suiciderait, terrifiée de solitude.
- Jo-HannaNiveau 2
De supers idées !! Je vais le relire histoire de voir si je monte une séquence ! Merci cannelle !! 
- Jo-HannaNiveau 2
De supers idées !! Je vais le relire histoire de voir si je monte une séquence ! Merci cannelle !!
- AnaroreNiveau 9
liskaya a écrit:À part Antigone, que je travaille toujours avec bonheur et que les élèves aiment bien, je sèche complètement sur les OI pour les 3e.
Je n'aime pas beaucoup la Ferme des animaux...
Peut-être Cannibale, que j'aime bien... mais c'est mince. Peut-être un autre Daeninckx, tiens ?
Autant en 4e, j'ai du mal à choisir car trop d'idées, autant en 3e, pfffff ....
Ou une œuvre du XVIII...
Anarore, Le Dernier jour, tu le fais entrer dans quelle thématique ?
Pardon je n'avais pas vu ta réponse !
Le Dernier Jour je l'ai mis à cheval sur "Dénoncer les travers de la société" et "Se raconter, se représenter". Les élèves ont beaucoup aimé cette oeuvre, pas de difficultés majeures de compréhension. Pas mal de débat, donc pour pratiquer l'oral c'était top !
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"En dépit de tout ce qu'on peut vous raconter, les mots et les idées peuvent changer le monde." - Le Cercle des Poètes Disparus
"Un baiser, mais à tout prendre, qu'est-ce? Un serment fait d'un peu plus près, une promesse plus précise, un aveu qui se veut confirmer, un point rose qu'on met sur l'i du verbe aimer;
C'est un secret qui prend la bouche pour oreille, un instant d'infini qui fait un bruit d'abeille, une communion ayant un goût de fleur, une façon d'un peu se respirer le coeur, et d'un peu se goûter, au bord des lèvres, l'âme!" - Cyrano de Bergerac
- ThalieGrand sage
Merci Cannelle. Encore de bonnes idées !
- *Ombre*Grand sage
Une question qui m'a trotté dans la tête toute cette année : pensez-vous qu'il serait réaliste d'étudier avec des Troisième une ou deux nouvelles tirées des tribulations de Maqroll le gabier ? C'est un personnage si beau, si libre, si touchant... Je me demande si cela parlerait à des élèves de cet âge. Il faudrait que je relise l'oeuvre dans cette perspective. Est-ce que certains s'y sont déjà essayé ?
- Vautrin84Niveau 10
Je pense que j'ai arrêté ma liste de lectures pour les 3e de l'année prochaine, même si je me laisse encore le temps de la réflexion :
- Du Bouchet, A la vie à la mort, "Initiales" (LC 1)
- Radiguet, Le diable au corps (OI 1)
- Sallinger, L'attrape coeur (LC 2)
- Spiegelman, Maus - un chapitre de la BD (OI 2)
- Kressman-Taylor, Inconnu à cette adresse (LC 3)
- Voltaire, Micromégas (OI 3)
- Hessel, Indignez-vous ! (LC 4)
- Dick, Minority Report (OI 4)
- Bordage, Nouvelle vie, "La classe de maître Moda" (LC 5)
- Grumberg, L'Atelier (OI 5)
- Lumet, Douze hommes en colère - le film et des extraits du scénario (OI/LC 6)
Je renonce à La ferme des animaux, à L'année de l'éveil et à La planète des singes que j'ai étudié avec bonheur durant quelques années, mais je souhaite passer à autre chose, ou au moins faire une pause pour mieux y revenir ! Que pensez-vous de ce programme de lecture ?
- Du Bouchet, A la vie à la mort, "Initiales" (LC 1)
- Radiguet, Le diable au corps (OI 1)
- Sallinger, L'attrape coeur (LC 2)
- Spiegelman, Maus - un chapitre de la BD (OI 2)
- Kressman-Taylor, Inconnu à cette adresse (LC 3)
- Voltaire, Micromégas (OI 3)
- Hessel, Indignez-vous ! (LC 4)
- Dick, Minority Report (OI 4)
- Bordage, Nouvelle vie, "La classe de maître Moda" (LC 5)
- Grumberg, L'Atelier (OI 5)
- Lumet, Douze hommes en colère - le film et des extraits du scénario (OI/LC 6)
Je renonce à La ferme des animaux, à L'année de l'éveil et à La planète des singes que j'ai étudié avec bonheur durant quelques années, mais je souhaite passer à autre chose, ou au moins faire une pause pour mieux y revenir ! Que pensez-vous de ce programme de lecture ?
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15e année dans l'EN !
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- - 2023/2024 (T12) : 1 6e + 2 3e + section Histoire des Arts 6e/5e/4e/3e [+ 1 stagiaire]
- 2022/2023 (T11) : 1 groupe de 6e + 2 3e (PP) + section Histoire des Arts 6e/5e/4e/3e [+ 1 stagiaire]
- 2021/2022 (T10) : 1 4e (PP) + 2 3e + section Histoire des Arts 6e/5e/4e [+ 2 étudiants stagiaires]
- 2020/2021 (T9) : 1 5e + 2 3e (PP) + section Histoire des Arts 6e & 5e [+ 1 stagiaire]
- 2019/2020 (T8) : 2 groupes de 6e (PP) + 2 4e + section Histoire des Arts 6e [+ 1 stagiaire]
- 2018/2019 (T7) : 2 groupes de 6e + 2 3e (PP) + UPE2A
- 2017/2018 (T6) : 1 5e + 2 4e + 1 3e (PP)
- 2016/2017 (T5) : 2 5e + 2 3e (PP) [+ 1 EAP]
- 2015/2016 (T4) : 1 6e + 1 4e + 2 3e (PP) [+ 1 EAP]
- 2014/2015 (T3) : 1 6e + 1 5e + 2 3e (PP) [+ 1 EAP]
- 2013/2014 (T2) : 1 6e (PP) + 2 4e + 1 3e
- 2012/2013 (T1) : 2 5e + 2 3e
- 2011/2012 (stagiaire) : 2 5e + 2 4e
- 2009/2011 (AP Lettres) : 2de + 1re ES/L/S + Tle L
NadejdaGrand sage
Ce sont des textes très variés. Comme tes LC sont assez courtes, ne veux-tu pas aussi en proposer d'autres, plus denses, aux volontaires ? Par exemple d'autres nouvelles de science-fiction en complément de celles de Bordage et de K. Dick ou un éventail plus large de textes (fictions ou témoignages) sur le nazisme pour prolonger l'étude de Maus et la lecture cursive de Kressman-Taylor ?
Quand tu évoques le scénario de Douze hommes en colère, veux-tu dire la pièce de Reginald Rose ?
Quand tu évoques le scénario de Douze hommes en colère, veux-tu dire la pièce de Reginald Rose ?
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