Varier les lectures analytiques

Bonjour,
Je m interroge sur ma pratique de la lecture analytique. Concrètement, je lis le texte puis recueille des impressions puis débute un questionnaire dans un cours dialogué. Enfin on rédige une synthèse puis en prolongement je propose un exercice d écriture qui fait écho au texte étudié.
Par conséquent, il y a une grande partie d oral et certains décrochent et bavardent. De plus, ce schéma est très répétitif et à la longue c est ennuyeux et pour moi et pour les élèves d enchaîner les lectures analytiques de la sorte.
Donc je me demande si je fais bien ce qu'il faut. Et vous, comment procédez-vous précisément pour une lecture analytique ? Comment varier et donner du rythme, relancer la concentration ?
Merci par avance pour votre aide.

Cela ne me semble pas grave. C'est la nouveauté et la découverte des textes qui permettent le changement.
Pour les bavards, tu peux ajouter quelques questions à  faire par écrit ou leur demander d'étudier tel ou tel passage. La prise de notes les fait souvent taire. 
Quelquefois, quoi qu'on fasse,  certains bavardent. D' autres  classes sont mutiques (c'est encore pire). Aucune classe ne ressemble à une autre.
Il faudrait que tu nous rappelles si tu travailles en collège ou lycée, les conseils diffèreront.