Notre ministre nous remercie.

Paleoprof a écrit:Jacq, comment faire? Comment réveiller le corps enseignant ? Comment réveiller les parents d’élèves ? Comment alerter l’opinion publique ? J’ai signé les pétitions, j’en parle autour de moi, mais j’ai le sentiment de prêcher dans le désert....

Celadon a écrit:Pas les PE dis-tu ???

Europe1.fr a écrit:

"L’expression 'pas de vague' je ne la supporte plus", s'agace Blanquer

"C’est trop facile de dire : c’est le 'pas de vague'. Ça existe, mais ca n’est pas ce qui s’est passé là [à Conflans-Sainte-Honorine, ndlr] et ça n’est pas la consigne que je donne depuis trois ans et demi", assure Jean-Michel Blanquer. "Dans cette affaire, dès le début, la principale a soutenu le professeur et des équipes sont venues en soutien", relève-t-il.

JMB a écrit:Mesdames, Messieurs les professeurs,

Depuis plusieurs semaines, la situation sanitaire à laquelle notre pays est confronté a conduit chaque lycée à mettre en place un plan de continuité pédagogique qui garantisse au moins 50% d’enseignement en présentiel pour chaque élève.

La préparation et la mise en œuvre de cette mesure, prenant toujours en compte les caractéristiques de chaque établissement, vous a demandé beaucoup de réflexion et d’efforts. Il vous a en effet fallu trouver des solutions organisationnelles, techniques, pédagogiques afin d’assurer une continuité pédagogique adaptée aux profils et aux spécialités de vos élèves, ce alors même que l’environnement économique, avec lequel vous travaillez constamment, subit lui-même, et pour certains secteurs très violemment, la crise sanitaire.
Au nom de toute notre École, je tiens à vous remercier très sincèrement pour le dévouement exemplaire que vous avez montré aux apprentissages de vos élèves et qui s’est concrétisé dans la baisse des taux de sortie après une première année de CAP ou une seconde ou une première professionnelles : par votre détermination à préserver et à faire reconnaître la valeur professionnelle du diplôme, par vos efforts pour trouver des stages pour vos élèves, par la créativité que vous avez encore démontrée, vous avez porté au plus haut votre mission d’enseignement.

Par ce message, je souhaite également vous rassurer sur les conditions de délivrance des diplômes des sessions d’examen 2021. Un travail précis a en effet été mené pour définir des aménagements qui permettront à chaque élève, malgré les conditions toutes particulières de cette année scolaire, de voir ses efforts reconnus à leur juste valeur. Lorsque nécessaire, le nombre de semaines prévues pour les périodes de formation en milieu professionnel pourra être reconsidéré selon un double objectif : à la fois tenir compte du contexte, qui a pesé sur les conditions d’apprentissage, et préserver la valeur professionnelle du diplôme. Ainsi, s’il faut toujours viser la réalisation de l’ensemble des PFMP prévues dans le cadre de la certification visée, il sera possible de se présenter aux épreuves ponctuelles de juin 2021 pour les candidats scolaires en n’ayant réalisé que les durées minimales de PFMP.

Cette double attention rejoint les objectifs que je me suis toujours fixés pour la voie professionnelle. Depuis ma prise de fonction, j’ai en effet souhaité qu’elle soit pleinement reconnue comme une voie d’excellence et d’avenir. Organisation par famille de métiers en classe de seconde professionnelle ; CAP en un, deux ou trois ans, pour mieux s’adapter au profil de chaque élève ; accompagnement renforcé pour tous les élèves ; enseignements généraux contextualisés et mieux articulés avec les enseignements professionnels grâce à la co-intervention des professeurs ; constitution de campus d’excellence ; réalisation d’un chef d’œuvre présenté au CAP et au baccalauréat professionnel, proposition de formations en apprentissage … : la transformation de la voie professionnelle est pleinement engagée, là encore grâce à l’implication de vous tous.

De nouveaux outils, issus des propositions du Comité national de suivi de la transformation de la voie professionnelle, viendront très prochainement conforter ce nouvel élan et soutenir notre action.
La Banque de Ressources et d’Idées pour la réalisation du chef d’œuvre (Brio) sera ouverte en mars : elle recensera des centaines d’exemples de projets de chefs d’œuvre. J’entends bien des exemples et non pas des modèles : dans le respect de votre liberté et de votre créativité pédagogiques, Brio a en effet vocation à favoriser le partage des bonnes pratiques et à stimuler l’innovation, toujours adaptée au contexte d’enseignement et aux profils spécifiques des élèves que vous accompagnez. Le chef d’œuvre est l’expression même de cette excellence de nos élèves engagés dans la voie professionnelle : Brio nous permettra de la faire davantage connaître et rayonner.

La transformation de la voie professionnelle se déploie progressivement et aboutira l’année prochaine en classe terminale du baccalauréat professionnel. Vous pourrez choisir entre le maintien d’une cointervention telle que mise en œuvre en classe de première, l’ouvrir à d’autres enseignements généraux, comme les langues vivantes, renforcer l’horaire d’accompagnement déjà prévu pour les modules d’insertion professionnelle ou de poursuite d’études ou proposer à vos élèves des ateliers philosophiques qui leur permettront de développer leur culture générale et leurs capacités de réflexion. Je suis très attaché à la mise en œuvre de ces ateliers, qui là encore consacreront l’égale dignité des voies en proposant par exemple aux élèves de la voie professionnelle de découvrir la philosophie en terminale, comme à leurs camarades de la voie générale et de la voie technologique. Pour la mise en œuvre de ces ateliers, des ressources sont en cours d’élaboration qui seront bientôt mises en ligne.

Mesdames, Messieurs, je sais quels efforts la situation sanitaire vous a demandés et vous demande encore. Je sais aussi que, face aux circonstances, vous avez su montrer des capacités admirables d’adaptation pour garantir les meilleurs enseignements et le meilleur accompagnement. J’y vois là encore l’un des plus beaux signes de cette excellence de la voie professionnelle : dans la dynamique collective de ses personnels et dans leurs capacités à inventer, à développer toujours de nouvelles solutions pour le meilleur de leurs élèves. Vos efforts doivent pouvoir être mieux reconnus dans votre fonction de professeur de lycée professionnel : le Grenelle de l’éducation qui se tient actuellement formulera des propositions en ce sens.

Je vous prie de croire, Mesdames, Messieurs les professeurs, à l’assurance de mon soutien et de ma confiance.


Jean-Michel BLANQUER
Ministre de l’Education nationale, de la jeunesse et des sports

Le second degré – les niveaux collège et lycée – continue, en revanche, à subir des pertes : 1 800 postes sont supprimés, malgré des effectifs en hausse de 43 000 élèves. Cette projection correspond à une « hypothèse haute », précise le ministère. En 2020, le second degré avait perdu 440 postes, et 2 650 en 2019, « compensés en grande partie par des heures supplémentaires », peut-on lire sur le site du ministère de l’éducation nationale.

Arverne a écrit:A mettre en parallèle avec la poursuite des suppressions de poste dans le secondaire, annoncée aujourd'hui ....
https://www.lemonde.fr/societe/article/2020/12/16/en-2021-l-education-nationale-continuera-a-favoriser-l-ecole-primaire_6063624_3224.html

Le second degré – les niveaux collège et lycée – continue, en revanche, à subir des pertes : 1 800 postes sont supprimés, malgré des effectifs en hausse de 43 000 élèves. Cette projection correspond à une « hypothèse haute », précise le ministère. En 2020, le second degré avait perdu 440 postes, et 2 650 en 2019, « compensés en grande partie par des heures supplémentaires », peut-on lire sur le site du ministère de l’éducation nationale.

Clecle78 a écrit:Ça tombe bien, je ne reçois pas les messages du petit ami d'Anna Cabana

zigmag17 a écrit:

Arverne a écrit:A mettre en parallèle avec la poursuite des suppressions de poste dans le secondaire, annoncée aujourd'hui ....
https://www.lemonde.fr/societe/article/2020/12/16/en-2021-l-education-nationale-continuera-a-favoriser-l-ecole-primaire_6063624_3224.html

Le second degré – les niveaux collège et lycée – continue, en revanche, à subir des pertes : 1 800 postes sont supprimés, malgré des effectifs en hausse de 43 000 élèves. Cette projection correspond à une « hypothèse haute », précise le ministère. En 2020, le second degré avait perdu 440 postes, et 2 650 en 2019, « compensés en grande partie par des heures supplémentaires », peut-on lire sur le site du ministère de l’éducation nationale.

C'est-à-dire que si l'on prend le verbe "remercie" dans le sens de "congédie", on peut dire qu'il est droit dans ses bottes :sanscom: