Accueillir au collège des élèves de CM2 "solides"

Verdurette: il faut aller dormir. Allons-y!

Ce n'est pas que je ne suis pas encore couchée à 4 h 12, c'est que je suis déjà réveillée ... les affres de Parcoursup !
Je me lèverai sans doute à une heure plus décente demain, Fille n°3 a été acceptée ce matin sur le DUT de ses rêves, pour lequel elle était en liste d'attente depuis le 22 mai. On va pouvoir renoncer à la "roue de secours" et accepter ce voeu !!
Mais on sort du sujet ...

Verdurette a écrit:Ce n'est pas que je ne suis pas encore couchée à 4 h 12, c'est que je suis déjà réveillée ... les affres de Parcoursup !
Je me lèverai sans doute à une heure plus décente demain,  Fille n°3 a été acceptée ce matin sur le DUT de ses rêves, pour lequel elle était en liste d'attente depuis le 22 mai. On va pouvoir renoncer à la "roue de secours" et accepter ce voeu !!
Mais on sort du sujet ...

On sort du sujet mais félicitations à ta fille !!!

Verdurette a écrit:Il y a un phénomène étrange que je constate, et contre lequel je n'arrive pas à lutter, sans doute parce que j'arrive pas non plus à l'expliquer : du moment qu'ils ont "noirci du papier", le travail est fait. Même si c'est hors sujet, même si c'est n'importe quoi.
D'ailleurs, je ne sais même pas pourquoi je m'échine à corriger, à part quelques uns, personne ne relit jamais les corrections. Ils regardent leur note ou leur appréciation, pour se comparer au copain ou au voisin, et basta.

Et ça, je me demande tout de même si ce n'est pas AUSSI lié à ces fi-fiches. Tout dans l'illusion.

Je confirme les faits. Quant aux causes, j'ignore si les fiches y sont pour quelque chose, je ne pratique pas.

RogerMartin a écrit:Hélas oui, ces photocopies sont là pour satisfaire des programmes démentiels visant à préparer à tout et qui finalement ne servent à pas grand chose, quand ils ne sont pas gérés par des collègues qui savent ce qui est important et comment on apprend.
L'obsession de la fiche, c'est parfois dès la PS...

Vu le peu de temps dont disposent désormais les collègues de français et maths au collège, il me semble primordial de faire accéder les CM2 à un très bon niveau de lecture écriture calcul, avec l'utilisation de problèmes en maths et une bonne maîtrise de la conjugaison et de l'analyse logique de la langue d'apprentissage qu'est le français. Ce sont des bases qui sont à acquérir le plus tôt possible, plus on attend plus c'est compliqué de les mettre en place : je le vois quand certains étudiants finissent par s'y mettre, c'est à peu près aussi complexe que commencer le piano ou le violon en étant adulte sans avoir la moindre notion de musique.

Cela fait quelques années que je n'ai plus de 6e, mais je suis parfaitement d'accord. J'ajouterais savoir écrire correctement en tenant son stylo correctement et savoir faire preuve d'un minimum de sens logique (savoir répondre à une question de type quelle est la couleur du cheval blanc d'Henri IV).

Pas besoin d'avoir fait d'anglais (éventuellement une sensibilisation aux accents).

Fenrir a écrit:

Verdurette a écrit:Il y a un phénomène étrange que je constate, et contre lequel je n'arrive pas à lutter, sans doute parce que j'arrive pas non plus à l'expliquer : du moment qu'ils ont "noirci du papier", le travail est fait. Même si c'est hors sujet, même si c'est n'importe quoi.
D'ailleurs, je ne sais même pas pourquoi je m'échine à corriger, à part quelques uns, personne ne relit jamais les corrections. Ils regardent leur note ou leur appréciation, pour se comparer au copain ou au voisin, et basta.

Et ça, je me demande tout de même si ce n'est pas AUSSI lié à ces fi-fiches. Tout dans l'illusion.

Je confirme les faits. Quant aux causes, j'ignore si les fiches y sont pour quelque chose, je ne pratique pas.

Quand un élève arrive dans le secondaire, il a 8 ans de remplissage de fiche derrière lui. Il a rempli des centaines et centaines de fiches sur lesquelles on ne revient jamais, parfois à peine corrigées, qu'il a entassées dans des classeurs ou collées dans des cahiers. Dès la PS : travail=fiche. Donc pas besoin d'en faire soi-même pour en voir les effets.
Cette manie des fiches/fichiers est telle qu'en cette période de commande dans les écoles, beaucoup de PE sont à la recherche du fichier miracle et se plaignent que les budgets sont trop petits (ne travailler que sur fiches demande un budget énorme soit en fichier soit en photocopies). En septembre ce sera la quête du site fournissant des fiches miracles. On peut même lire des collègues de CP demander s'il existe des cahiers vierges dans lequel on peut faire soi-même les modèles d'écriture car pas assez de budget pour acheter un fichier pour toutes les matières, tellement la fiche est vu comme la seule manière de faire.

C'est la doxa de l'ESPE ou une épidémie de flemme généralisée ?

Ce n'est pas la doxa de l'ESPE, c'est l'absence de toutes formations pratiques et le merchandising des éditeurs/blogueurs.

Je ne sais pas si c'est vraiment dû aux fiches (qui n'aident sûrement pas). Je sais que petite bien que n'ayant jamais eu de fiches (à part quelques ronéotypes) , devoir me relire était une torture et le mot n'est pas exagéré. Je n'ai accepté de le faire que très tard, au collège je pense. Comme tout le monde, je pensais plus vite que je n'écrivais donc déjà écrire était déjà pénible pour moi alors "perdre" du temps à le faire plusieurs fois c'était impossible. Je n'ai compris l’intérêt que tard.