Doutes d'un T1 : rester enseignant ou se reconvertir ?

Bronquish a écrit:Oui. Aujourd’hui le metier devrait changer de nom en « educateur specialisé, option psycologie - histoire géo », « educateur specialisé, option psychologie - mathematiques » et ainsi de suite.
Une solution parfaite: enseigner dans le privé. On ne doit pas assurer le rôle d’ « éducateur » car le élèves proviennent des familles qui s’en occupent. (Laissons de coté le politiquement correct et la censure).

T1 ici, j’essaie également de partir. Mon psychologue m’a clairement dit que les élèves que l’EN veut qu’on sauve ont besoin d’un cadre adapté, ils doivent être formés par des gens volontaires (!!!),  qui ont une formation specifique et de l’experience selon les cas et non pas par des T1 de 22 - 25 ans. On doit pouvoir choisir les univers qu’on connait et dans lesquelles on peut communiquer sans dissonance.
Le systeme de recruitement n’est pas logique.
Une deuxième solution: enseigner à l’étranger en ciblant les pays qui fonctionnent sur des valeurs qui correspondent aux notres. La France a des valeurs exemplaires ... mais personnellement je n’ai pas l’impression d’être en Frace au travail. Je le dis en tant qu’immigrante: si on vient dans un pays, on respecte ses valeurs. On ne montre pas de la violence à ceux qui veulent nous aider. On bosse à fond pour sortir de la misère, on arrête de se victimiser. En tant que professeur on doit mettre dans l’ombre notre matière afin de s’occuper de la misère des autres maintenant, de la misère de gens qui ne veulent rien faire pour reussir dans la vie. Et en échange, on nous insulte, on nous crache dessus.

Vous avez surement vu le film « Fracture ».

Et il ne s’agit pas de xenophobie ou de racisme mais d’un problème de VALEURS qui sont différentes dans les zones ou l’on envoit les jeunes diplomés.

Sinon, la demission mais là j’avoue qu’il est frustrant de reussir un concours et un stage pour mettre tout à la poubelle... à cause de ces problèmes qui ne sont pas les notres.

Pardon pour la syntaxe brouillon et BON COURAGE à tous ceux qui cherchent des conditions de travail normales! We can do it.

Madame_Prof a écrit:Domitius, après le stage, j'ai été bien soulagée justement de passer à plein temps et non plus d'avoir l'Espe sur le dos, et toutes les pressions liées à la titularisation. C'était cooool !

Je te demandais pourquoi tu avais pris une dispo directement après le stage ? Mais t'es pas obligé de nous dire.

Bonne chance pour l'intra.

Si tu ne veux pas être PP, et qu'on essaye de te l'imposer, ben non tu refuses. C'est le moment de montrer que tu sais faire respecter tes droits.

Nemuyoake a écrit:

Bronquish a écrit:Oui. Aujourd’hui le metier devrait changer de nom en « educateur specialisé, option psycologie - histoire géo », « educateur specialisé, option psychologie - mathematiques » et ainsi de suite.
Une solution parfaite: enseigner dans le privé. On ne doit pas assurer le rôle d’ « éducateur » car le élèves proviennent des familles qui s’en occupent. (Laissons de coté le politiquement correct et la censure).

T1 ici, j’essaie également de partir. Mon psychologue m’a clairement dit que les élèves que l’EN veut qu’on sauve ont besoin d’un cadre adapté, ils doivent être formés par des gens volontaires (!!!),  qui ont une formation specifique et de l’experience selon les cas et non pas par des T1 de 22 - 25 ans. On doit pouvoir choisir les univers qu’on connait et dans lesquelles on peut communiquer sans dissonance.
Le systeme de recruitement n’est pas logique.
Une deuxième solution: enseigner à l’étranger en ciblant les pays qui fonctionnent sur des valeurs qui correspondent aux notres. La France a des valeurs exemplaires ... mais personnellement je n’ai pas l’impression d’être en Frace au travail. Je le dis en tant qu’immigrante: si on vient dans un pays, on respecte ses valeurs. On ne montre pas de la violence à ceux qui veulent nous aider. On bosse à fond pour sortir de la misère, on arrête de se victimiser. En tant que professeur on doit mettre dans l’ombre notre matière afin de s’occuper de la misère des autres maintenant, de la misère de gens qui ne veulent rien faire pour reussir dans la vie. Et en échange, on nous insulte, on nous crache dessus.

Vous avez surement vu le film « Fracture ».

Et il ne s’agit pas de xenophobie ou de racisme mais d’un problème de VALEURS qui sont différentes dans les zones ou l’on envoit les jeunes diplomés.

Sinon, la demission mais là j’avoue qu’il est frustrant de reussir un concours et un stage pour mettre tout à la poubelle... à cause de ces problèmes qui ne sont pas les notres.

Pardon pour la syntaxe brouillon et BON COURAGE à tous ceux qui cherchent des conditions de travail normales! We can do it.

Pour enseigner a l'etranger avec les eleves bien eduques, je ne conseille pas du tout le Japon alors. Ils sont super bien eduques generalement (faire classe en entendant les mouches voler, meme dans les lycees populaires, ca n'a pas de prix) avec des valeurs de travail, de respect etc, certes, mais le boulot de l'enseignant ressemble assez a ce que vous deplorez tous (educateur-psy, assistant social etc.). Faut aimer. Moi j'aime bien ce cote polyvalent du travail car ca permet de rattrapper le boulot educatif pas fait a la maison.