CAPLP STMS Externe dossier oral

Bonjour, j'ai commencé le dossier pour l'oral du CAPLP STMS externe. Il traite d'une pathologie chronique. Je l'ai déjà bien avancé et je pensais développer le pôle 1 d'un bac pro ASSP ( Bio/ Soins) dans la partie pédagogique. Cependant, plus j'avance sur le sujet, plus je me rend compte que je ne peux pas traiter mon dossier sans développer une partie "maladie chronique". Pensez-vous que je puisse me positionner en temps qu'enseignant en bio/soins ou est-il préférable de m'orienter vers le pôle 2? Peut-on envisager qu'un sujet puisse être traiter dans 2 pôles différents? Merci d'avance pour les réponses que vous m'apporterez.

Ceux qui savent répondront mieux mais je pense que c un plus. Je pense qu'il faut aussi pouvoir l'utiliser dans d'autres diplômes

Bonjour

Il faut ouvrir les adaptations pédagogiques le plus possible. Donc si cela peut être traité en pôle 1 et pôle 2 parfait. Il serait même préférable que cette notion soit travaillé dans un même contexte. Si tu peux ouvrir sur d'autres diplômes c'est encore mieux.

Essaye de trouver en quoi tu pourrais utiliser ton travail en CAP PE, MCAD et Bac pro SPVL. Il y a forcément des choses à dire.

Comme le dit AGC, une présentation dans le même contexte (Le CHU ou le CHR par exemple) serait pas mal, et en pôle 2 tu traites de la personne malade par exemple et de l'éducation à la santé.

Les inspecteurs aiment les séquences de pôle où tu ne différencies pas les matières. En gros tu intègres le soin à la bio et les SMS à l'animation et à l'éducation à la santé.

Merci pour ses infos. Effectivement, je vais dérouler les différentes possibilités d'enseignement par disciplines ( CAP, MCAD, bac pro..) ainsi que par pôle pour le bac pro ASSP. Je vais tout de même me positionner dans le pôle 1 pour construire ma séquence.

Bonjour,

Quand je lis tout ça, cela me fait peur, car je passe aussi le caplp STMS, mais je suis complètement perdue. J'ai trouvé ma thématique donc j'essaie de trouver un maximum d'informations sur ce sujet. Comment les traiter, le contenu du dossier, on a aucune information, comment tu le sais?

Bonjour Jen 17, comme toi je suppose, je ne suis pas dans l'enseignement ( je suis IDE). J'ai fait des recherches pour savoir dans quels domaines pouvait enseigner le plp STMS. Ensuite, j'ai pris référentiel par référentiel. C'est vrai que ce n'est pas évident. D'ailleurs après avoir avancé toute la journée sur le dossier, je me rend compte que ma thématique de départ est trop fermée et ne m'amène pas à ce que je pensais. Je n'ai plus qu'à recommencer en partie... Je vais continuer cette nuit je crois!!!!

mayathaï a écrit:Bonjour Jen 17, comme toi je suppose, je ne suis pas dans l'enseignement ( je suis IDE). J'ai fait des recherches pour savoir dans quels domaines pouvait enseigner le plp STMS. Ensuite, j'ai pris référentiel par référentiel. C'est vrai que ce n'est pas évident. D'ailleurs après avoir avancé toute la journée sur le dossier, je me rend compte que ma thématique de départ est trop fermée et ne m'amène pas à ce que je pensais. Je n'ai plus qu'à recommencer en partie... Je vais continuer cette nuit je crois!!!!

Quelle maladie chronique tu traites. Il faut savoir élargir en fonction des programmes. C'est assez facile en fait. Pensez global niveau programme.

agc a écrit:

mayathaï a écrit:Bonjour Jen 17, comme toi je suppose, je ne suis pas dans l'enseignement ( je suis IDE). J'ai fait des recherches pour savoir dans quels domaines pouvait enseigner le plp STMS. Ensuite, j'ai pris référentiel par référentiel. C'est vrai que ce n'est pas évident. D'ailleurs après avoir avancé toute la journée sur le dossier, je me rend compte que ma thématique de départ est trop fermée et ne m'amène pas à ce que je pensais. Je n'ai plus qu'à recommencer en partie... Je vais continuer cette nuit je crois!!!!

Quelle maladie chronique tu traites. Il faut savoir élargir en fonction des programmes. C'est assez facile en fait. Pensez global niveau programme.

AGC a raison! Il y a toute la partie prévention, traitement, exploration, conséquences (handicap possible etc....) Vieillissement si touche une population âgée ou au contraire enfant si maladie infantile.

Agc merci pour ton renseignement. Je ne veux pas mettre le thème exact de mon sujet sur le forum et je ne dois pas pouvoir t'envoyer de message privé. Mais effectivement je vais élargir le sujet. Si tu as d'autres conseils je suis preneuse!!

Bonjour

Normalement tu as plus de 7 messages donc tu peux m'envoyer un message privé pour me donner ton thème si tu le souhaites. J'enseigne en pôle 1 donc je peux te donner des idées.

Moi je suis partie sur le handicap, mais je crois qu'à l'inverse cela est trop ouvert et en plus de ça je suis restée sur le côté STMS! A travers les commentaires, je comprends qu'il faut être transversal et travailler sur les différents pôles.
J'ai enseigné pas mal mais sur du STMS, pour ma part je pensais que le dossier c'est un exemple de séquence qu'on pourrait faire en cours? Mais j'ai pas du comprendre.

Bonjour

Si effectivement il faut faire une séquence mais faire un balayage plus global sans rentrer dans le détail me semble intéressant. Dans la construction de progression il y a un travail commun des 3 pôles puisque le contexte est commun. Donc il me semble essentiel de montrer cette démarche dans le dossier.

Bonjour,

tu dois partir d'un contexte, présenter brièvement le lien entre les 3 pôles.
Puis présenter une séquence et une séance dans le détail.

Bon courage pour la rédaction de ton dossier

prof.stms a écrit:Bonjour,

tu dois partir d'un contexte, présenter brièvement le lien entre les 3 pôles.
Puis présenter une séquence et une séance dans le détail.

Bon courage pour la rédaction de ton dossier

Ce n'est pas pourtant ce qui est demandé dans le dossier....

Le dossier comprend :
‐ les données scientifiques essentielles actualisées relatives au thème choisi par le candidat
‐ une présentation explicite de supports d’enseignement empruntés à la réalité de l’environnement
professionnel des sciences et techniques médico-sociales
‐ une analyse scientifique et technologique de ces supports
‐ deux exploitations pédagogiques au minimum envisagées dans le cadre des enseignements du PLP
STMS.
‐ la séance présentée lors de l’entretien peut être annoncée dans le dossier mais ne doit pas faire
l’objet d’un développement écrit. Le dossier ne doit pas dépasser quarante pages (annexes
comprises). Il ne peut se réduire à une simple compilation de documents scientifiques, techniques,
pédagogiques ou professionnels.

Oups, désolée j'ai confondu avec le CAPLP interne

prof.stms a écrit:Oups, désolée j'ai confondu avec le CAPLP interne

En revanche il faut présenter à l'oral une séance tirée d'une séquence à partir du dossier, après la présentation du dossier.

Merci pour toutes vos informations, je vais essayer de reprendre tous vos conseils pour travailler sur l'écriture de mon dossier! Je m'y remets demain
J'aurai peut-être encore besoin d'aide.

Bonjour,
Comme vous je travaille sur le dossier technique , j'ai collecté pas mal d'infos sur le thème que je souhaite aborder mais je ne sais pas comment démarrer ce dossier.
Puis-je partir d'un constat fait en stage auprès d'une aide à domicile ?
Par contre ce constat cerne essentiellement les BACPRO ASSP option domicile
est-ce une problématique ?
Merci pour vos réponses
Bon courage

prof.stms a écrit:Bonjour,

tu dois partir d'un contexte, présenter brièvement le lien entre les 3 pôles.
Puis présenter une séquence et une séance dans le détail.

Bon courage pour la rédaction de ton dossier

Bonjour,

Me revoilà car j'ai pas mal bosser sur mon dossier oral (thème le handicap) et après avoir fait mon déroulement de ma séquence, je me retrouve avec 6 séances, est ce de trop?
J'ai commencé à travailler sur le déroulement de mes séances, et je voulais savoir si pouvais mentionner des manuels où c 'était proscrit? Est ce que c'est à nous de tout créer?
Je ne sais pas si cela est la bonne méthode pour réaliser mon dossier et si c 'est vraiment ce qu'il demande???!

Merci de me donner des réponses....à bientôt

Bonjour Jen, on va attendre la réponse des spécialistes mais pour moi ça ne fait pas beaucoup. Perso, je suis à 8 séances pour mon thème en me situant en pôle 1. ( en incluant les évaluations) J'ai aussi projeté 6 séances en pôle 2 puisque mon sujet peut y être traité cependant, je me demande si ce n'est pas une erreur puisque je souhaite me concentrer sur le pôle 1

RUN78 a écrit:Bonjour,
Comme vous je travaille sur le dossier technique , j'ai collecté pas mal d'infos sur le thème que je souhaite aborder mais je ne sais pas comment démarrer ce dossier.
Puis-je partir d'un constat fait en stage auprès d'une aide à domicile ?
Par contre ce constat cerne essentiellement les BACPRO ASSP option domicile  
est-ce une problématique ?
Merci pour vos réponses
Bon courage

Oui tu peux partir d'un constat fait lors d'un stage auprès d'une aide à domicile.

Jen17 a écrit:

prof.stms a écrit:Bonjour,

tu dois partir d'un contexte, présenter brièvement le lien entre les 3 pôles.
Puis présenter une séquence et une séance dans le détail.

Bon courage pour la rédaction de ton dossier

Bonjour,

Me revoilà car j'ai pas mal bosser sur mon dossier oral (thème le handicap) et après avoir fait mon déroulement de ma séquence, je me retrouve avec 6 séances, est ce de trop?
J'ai commencé à travailler sur le déroulement de mes séances, et je voulais savoir si pouvais mentionner des manuels où c 'était proscrit? Est ce que c'est à nous de tout créer?
Je ne sais pas si cela est la bonne méthode pour réaliser mon dossier et si c 'est vraiment ce qu'il demande???!

Merci de me donner des réponses....à bientôt

6 séances dans une séquence ce n'est pas trop surtout en bac pro. Par contre il vaut mieux que tu utilises une adaptation des documents utilisés dans la partie technique de ton dossier plutôt que de prendre des documents de manuel.

mayathaï a écrit:Bonjour Jen, on va attendre la réponse des spécialistes mais pour moi ça ne fait pas beaucoup. Perso, je suis à 8 séances pour mon thème en me situant en pôle 1. ( en incluant les évaluations) J'ai aussi projeté 6 séances en pôle 2 puisque mon sujet peut y être traité cependant, je me demande si ce n'est pas une erreur puisque je souhaite me concentrer sur le pôle 1

Bonjour Mayathai,

Je suis en effet à 8 séances avec les évaluations, cela me rassure en quelques sortes! Par contre, je suis sur le pôle 2 et j'explique que la séquence peut être transversale avec les deux autres pôles mais je n'ai pas fait de séance. Je ne sais pas ce qu'il faut vraiment faire, je suis un peu dans le flou pour cette épreuve!?

agc a écrit:

Jen17 a écrit:

prof.stms a écrit:Bonjour,

tu dois partir d'un contexte, présenter brièvement le lien entre les 3 pôles.
Puis présenter une séquence et une séance dans le détail.

Bon courage pour la rédaction de ton dossier

Bonjour,

Me revoilà car j'ai pas mal bosser sur mon dossier oral (thème le handicap) et après avoir fait mon déroulement de ma séquence, je me retrouve avec 6 séances, est ce de trop?
J'ai commencé à travailler sur le déroulement de mes séances, et je voulais savoir si pouvais mentionner des manuels où c 'était proscrit? Est ce que c'est à nous de tout créer?
Je ne sais pas si cela est la bonne méthode pour réaliser mon dossier et si c 'est vraiment ce qu'il demande???!

Merci de me donner des réponses....à bientôt

6 séances dans une séquence ce n'est pas trop surtout en bac pro. Par contre il vaut mieux que tu utilises une adaptation des documents utilisés dans la partie technique de ton dossier plutôt que de prendre des documents de manuel.

Merci de nous rassurer, je vais créer tous mes activités de mes séances. Je pensais que pour les séances que nous ne détaillons pas je pouvais mentionner des activités de manuel. Il y a plusieurs parties dans notre dossier?