Harry Potter et latin au collège

En effet, mais côté "maisons" de Poudlard, emblèmes, couleurs, reconnaissez que c'est quand même très light, Apulée.

Hop.

http://lettres-classiques.discip.ac-caen.fr/IMG/pdf/de_magia_et_superstitionibus.pdf

Delia a écrit:Des manuels le proposent, en extraits, bien entendu.

Il y a un seul extrait dans mon manuel de 5e et il y a une vulve de truie dedans

DesolationRow a écrit:Faut bien les choisir, les extraits, disons
Mais Apulée ça a l'avantage d'être rigolo, facile et du vrai latin.

Oui mais disons qu'en l'état actuel des choses (horaires + niveau grammatical des élèves) je ne fais pas de vrai latin avant la 3e, et encore, du pas trop difficile (faut y aller mollo sur les subordonnées, disons). En 5e, j'en suis encore à "agricola aquilam videt". Ce matin, en 4e, j'ai donné un extrait avec Paul Émile et le présage du petit chien Persa, d'après Valère Maxime, complètement sabré, édulcoré de toute difficulté grammaticale et pour ainsi dire réécrit par mes soins (pas du vrai latin, quoi), et ils ont galéré. Voilà. À côté de ça, quand ils vont au lycée à côté, ils reviennent me dire que je les ai drôlement bien préparés, alors qu'ils croyaient être nuls parce que mes versions sont trop dures, et qu'ils ont vingt de moyenne et qu'ils sont les meilleurs de leur classe (puis ils m'expliquent qu'on leur demande juste de recracher par cœur la traduction vue en cours). Donc bon, au point ou j'en suis, je pense que je peux me permettre d'écrire "Harry Potter" en haut d'une fiche d'activité quelconque destinée à des gamins de douze ans, ça n'aggravera guère la situation.

Sphinx a écrit:

Babarette a écrit:

Mais, tu es vraiment formidable comme enseignante! Je le pense sincèrement. C'est vraiment sympa comme idée!

Où est le smiley qui se fait lancer des fleurs ?

Delia a écrit:Au fait, il existe un Harry Potter en latin : les Métamorphoses d'Apulée...Je dis ça, je dis rien...

Moui, alors les quelques scènes de fesses avec des 5e, j'éviterais, personnellement. C'est comme quand on tombe sur un extrait du banquet de Trimalcion dans le manuel : "Madaaame, ça a l'air chouette ce passage surtout celui avec les vulves de truie, c'est quoi une vulve madame, on pourra le lire ?" "NAN."

Ouch, délicat!
Ca a l'air sympa, j'ajoute ce livre dans ma PAL, actuellement haute de dix-huit livres (six classiques, six modernes, six "boulot"). Va falloir que j'ajoute un livre contemporain et un "boulot" pour garder le rythme. :lol:

En tout cas, dans Harry Potter, le mot "vulve" n’apparaît nulle part. Je trouve que c'est un bon argument pour l'étudier.

Sphinx a écrit:

Delia a écrit:Des manuels le proposent, en extraits, bien entendu.

Il y a un seul extrait dans mon manuel de 5e et il y a une vulve de truie dedans

DesolationRow a écrit:Faut bien les choisir, les extraits, disons
Mais Apulée ça a l'avantage d'être rigolo, facile et du vrai latin.

Oui mais disons qu'en l'état actuel des choses (horaires + niveau grammatical des élèves) je ne fais pas de vrai latin avant la 3e, et encore, du pas trop difficile (faut y aller mollo sur les subordonnées, disons). En 5e, j'en suis encore à "agricola aquilam videt". Ce matin, en 4e, j'ai donné un extrait avec Paul Émile et le présage du petit chien Persa, d'après Valère Maxime, complètement sabré, édulcoré de toute difficulté grammaticale et pour ainsi dire réécrit par mes soins (pas du vrai latin, quoi), et ils ont galéré. Voilà. À côté de ça, quand ils vont au lycée à côté, ils reviennent me dire que je les ai drôlement bien préparés, alors qu'ils croyaient être nuls parce que mes versions sont trop dures, et qu'ils ont vingt de moyenne et qu'ils sont les meilleurs de leur classe (puis ils m'expliquent qu'on leur demande juste de recracher par cœur la traduction vue en cours). Donc bon, au point ou j'en suis, je pense que je peux me permettre d'écrire "Harry Potter" en haut d'une fiche d'activité quelconque destinée à des gamins de douze ans, ça n'aggravera guère la situation.

Ohlala, mais ma remarque n'était vraiment en rien un reproche, Sphinx, je suis bien désolé si ça y ressemblait !

Ah, pardon, je me suis un peu laissée emporter alors

Bah, c'est pas comme si je ne me laissais pas parfois aller à des remarques désagréables
Mais là, en l'occurrence, c'était juste mon affection pour Apulée (le compatriote du plus grand auteur latin de tous les temps, rappelons-le) qui parlait

henriette a écrit:En effet, mais côté "maisons" de Poudlard, emblèmes, couleurs, reconnaissez que c'est quand même très light, Apulée.

Pour cet aspect, il y a Stalky et cie, de Kipling.

Pour ceux qui ont utilisé la traduction en latin, est-ce que vous confirmez les critiques dithyrambiques sur le style de ladite trad (critiques reproduites sur la 4e de couverture, d'où mon interrogation) ?

Delia a écrit:

henriette a écrit:En effet, mais côté "maisons" de Poudlard, emblèmes, couleurs, reconnaissez que c'est quand même très light, Apulée.

Pour cet aspect, il y a Stalky et cie, de Kipling.

Certes , mais l'intérêt de faire ça en latin 5e ?

Au final, je ne comprends pas bien pourquoi bouder l'idée de cette collègue. J'ai un peu l'impression d'un refus par principe, parce quoi ? C'est pas du "vrai latin" ? Mais depuis quand peut-on faire des vrais textes latins en une heure par semaine en 5e ?

On sait tous l'impasse où les méthodes à la Ko, commencer avec des textes qu'on regarde, tripote un peu mais n'analyse ni ne traduit jamais, nous ont conduits : pas un franc succès, n'est-ce pas ?

Si cette collègue donne envie aux élèves de commencer le latin et réussit à leur faire acquérir des bases et du vocabulaire dans l'étique horaire de 5e (et ce sans vulves de truie), pourquoi dénigrer ainsi son travail ?

Cela me laisse une drôle d'impression dans la bouche, comme un arrière-goût de snobisme un peu borné, terriblement autosatisfait et suffisant. Mais j'ai sans doute mal compris certaines interventions, je suppose.

RogerMartin a écrit:Pour ceux qui ont utilisé la traduction en latin, est-ce que vous confirmez les critiques dithyrambiques sur le style de ladite trad (critiques reproduites sur la 4e de couverture, d'où mon interrogation) ?

J'ai vu ça, cela m'a intriguée, et je serais curieuse d'avoir un retour aussi.

henriette a écrit:

Delia a écrit:

henriette a écrit:En effet, mais côté "maisons" de Poudlard, emblèmes, couleurs, reconnaissez que c'est quand même très light, Apulée.

Pour cet aspect, il y a Stalky et cie, de Kipling.

Certes , mais l'intérêt de faire ça en latin 5e ?

Au final, je ne comprends pas bien pourquoi bouder l'idée de cette collègue. J'ai un peu l'impression d'un refus par principe, parce quoi ? C'est pas du "vrai latin" ? Mais depuis quand peut-on faire des vrais textes latins en une heure par semaine en 5e ?

On sait tous l'impasse où les méthodes à la Ko, commencer avec des textes qu'on regarde, tripote un peu mais n'analyse ni ne traduit jamais, nous ont conduits : pas un franc succès, n'est-ce pas ?

Si cette collègue donne envie aux élèves de commencer le latin et réussit à leur faire acquérir des bases et du vocabulaire dans l'étique horaire de 5e (et ce sans vulves de truie), pourquoi dénigrer ainsi son travail ?

Cela me laisse une drôle d'impression dans la bouche, comme un arrière-goût de snobisme un peu borné, terriblement autosatisfait et suffisant. Mais j'ai sans doute mal compris certaines interventions, je suppose.

Tu n'as en effet absolument pas compris que je blaguais.

Au temps pour moi, alors.

Henriette,

RogerMartin a écrit:Pour ceux qui ont utilisé la traduction en latin, est-ce que vous confirmez les critiques dithyrambiques sur le style de ladite trad (critiques reproduites sur la 4e de couverture, d'où mon interrogation) ?

Je n'ai pas beaucoup travaillé dessus, mais le peu que j'en ai vu m'a semblé pas mal, mais pas exceptionnel non plus.

Merci, tu me rassures, j'ai lu des grands pans du tome 1 et je ne voyais pas trop l'extrême habileté -- bon, après, il y a le rendu des noms, c'est certain que c'est un enjeu pour tous les traducteurs de ce type d'ouvrages.

RogerMartin a écrit:Pour ceux qui ont utilisé la traduction en latin, est-ce que vous confirmez les critiques dithyrambiques sur le style de ladite trad (critiques reproduites sur la 4e de couverture, d'où mon interrogation) ?

Je n'ai pas essayé. (En revanche, j'ai le Petit Nicolas en latin à la maison, et je trouve que c'est assez moyen. Comment ça, c'était pas la question ? )

Aucun avis sur la question, mais en voiture, j'ai entendu cette collègue en parler tout à l'heure à Stephane Bern...

Spoiler:

Sphinx a écrit:

RogerMartin a écrit:Pour ceux qui ont utilisé la traduction en latin, est-ce que vous confirmez les critiques dithyrambiques sur le style de ladite trad (critiques reproduites sur la 4e de couverture, d'où mon interrogation) ?

Je n'ai pas essayé. (En revanche, j'ai le Petit Nicolas en latin à la maison, et je trouve que c'est assez moyen. Comment ça, c'était pas la question ? )

Bonjour,
Cela n'a rien à voir à mon avis.
Le petit Niсоlas, c'est effectivement assez nul. (Cela ne veut rien dire, mais il se trouve que je connais les gens qui l'ont fait.)
Harry Potter, c'est plus élégant, pas tellement au niveau du style, mais davantage au niveau du choix vocabulaire, très varié, très en dehors de ce qu'on peut trouver dans un dictionnaire de thème.
Au niveau de la grammaire, en revanche, c'est très... anglais. (Le traducteur a bien des difficultés à faire une différence fine entre imparfait et perfectum. Même la notion de genre grammatical est parfois lacunaire : On sent une application mécanisée de règles dont l'assimilation en profondeur n'est pas complète.)