[LV] Élèves grands débutants en lycée : comment les aider ?

Bonjour,

Je suis néotit' en lycée et à ma surprise j'ai découvert dans quelques unes de mes classes de terminales et de secondes, des élèves "grands débutants" en espagnol, comme par exemple:
- une élève nouvellement arrivée en France et qui après une année en classe d'accueil (où elle ne faisait pas d'espagnol) vient d'intégrer une classe de 2nde générale
- un élève arrivé il y a un an en France, désormais en classe de terminale, mais qui n'avait pas fait d'espagnol avant (à part l'an dernier, en première)

J'aimerai pouvoir aider ces élèves en leur proposant par exemple une fiche avec des liens/sites/pistes de travail personnel afin qu'ils puissent aborder cette année plus sereinement et avec des bases plus solides. Pour la première élève citée, par exemple, je pensais lui proposer une fiche avec des liens pour voir l'alphabet, les chiffres... etc., bref, les choses que l'on voit habituellement au collège, dans les premiers temps de l'apprentissage et qu'on ne revoit pas véritablement au lycée. De même pour le second élève: étant en classe de terminale, j'axe mes cours sur les épreuves du bac mais je sens que cet élève risque d'être en difficulté car il lui manque des bases solides.

Auriez-vous des idées? Des documents? Des liens utiles (mais pas trop "infantilisants") que je pourrais leur communiquer? Je me sens assez désemparée face à une telle hétérogénéité de niveaux (j'ai dans ces mêmes classes sus-citées des élèves tout à fait bilingues...) mais je ne veux pas laisser tomber ces élèves...  

Merci d'avance,

Almozara

Je suis exactement dans la même situation . Je leur propose d'aller sur espagnolfacile et sur des chaînes youtube de ELE niveau A1 comme celle-ci :

 


 ou celles de SGEL ELE para extranjeros ( sur youtube aussi ) .  

Tu peux trouver aussi pas mal de " visuels" sur pinterest en tapant sur google " pinterest ELE" .

Il y a aussi les podcasts de l'académie de La Réunion , qui ont l'avantage de proposer des scripts . Niveau A1 pour les débutants :

https://pedagogie.ac-reunion.fr/langues-vivantes-etrangeres/podcaz/banques-son-espagnol/podcaz-a1.html

Après, on ne pourra pas faire de miracle si les élèves concernés ne s'y mettent pas eux-mêmes . Mais tu leur auras donné quelques outils pour les faire avancer.

Pardon mais cette élève qui arrive ne France ne peut-elle pas passer une LV2 correspondant à sa langue maternelle via le CNED. Le programme de Terminal est tellement lourd, alors débuter une nouvelle langue dans une classe qui la pratique depuis eu moins 6 ans n'est franchement pas sympa pour cette élève .

Chez nous, on a déjà posé la question mais apparemment, après, ça coince pour le post-bac .
Ainsi, j'ai un élève de 1ère qui est inscrit au CNED en turc LV2 mais qui est tenu de suivre mes cours en espagnol LV2 ( il est en STMG, est en France depuis 3 ans, se fiche royalement de l'espagnol, mais il va demander des BTS l'an prochain , et il lui faut une LV2 plus courante que le turc) .

On a un élève afghan qui ne fait pas d'espagnol LV2 mais a été transféré en LV3 en début de seconde, et deux élèves syriennes qui sont dispensées de LV2 car c'est trop complexe (une en 2nde et l'autre en 1ère ou terminale). Donc les aménagements sont possibles.

Salut,

J'ai également 5 élèves débutants en seconde cette année. Ce qui fonctionne plutôt bien ce sont les capsules vidéo. Je créé des vidéos sur des points grammaticaux précis (en commençant par les bases) que je publie après sur une plateforme à laquelle ils ont accès. Ils en sont plutôt contents et c'est un moyen de pouvoir voir avec eux ces points de grammaire qu'il serait impossible de voir en classe.