[3ème] matin brun

Je suis très intéressée par cette nouvelle mais je voulais commencer l'année par un GT sur le narratif et l'étude d'une OI narrative aussi en 2.
Matin brun, ce serait l'OI argumentative (à la place de Claude Gueux) mais j'aborde l'argumentation un peu plus tard.
Est-ce que ça vaut le coup ? Ou est-ce trop "simpliste" pour un milieu d'année ?
Désolée si ma question paraît nulle, mais je suis en plein doute avec les 3èmes !

même à 1 euro ?

C'est difficile à dire : en OI, ça fait un peu court, bien que ce ne soit pas si facile à comprendre pour eux. Je l'aurais plutôt fait à la fin d'un GT, en l'intégrant à cette séquence. Mais il faudrait qu'il s'agisse d'un GT un peu politique : sur la presse, avec le thème des libertés, ou encore à la fin d'un GT sur la seconde guerre mondiale suivant l'autobiographie par exemple (narrateur à la première personne). Pour information, j'avais fait en guise d'évaluation finale écrire un article de presse relatant les mesures prises pour interdire les chiens bruns, ou non bruns (mes souvenirs vacillent, enfin c'est l'un ou l'autre :lol: ), article mentionné dans le texte-même.

Cette année, je pense le faire en première séquence (pour coller avec le projet lettres/ histoire que ma collègue et moi mettons en place dès la rentrée), mais l'an dernier, une collègue l'avait fait en plein milieu d'année en OI, Marmottine.

En OI ça fait quand même léger!!!
Notre inspectrice "refuse" les livres de moins de cent pages (mais bon on fait comme on veut avec le risque pour un livre si court que les élèves soient vexés et pensent qu'on se moque d'eux).

Ceci dit je l'ai fait en OI en BEP avec une classe qui refusait toute lecture, mais c'était un cas particulier.

Leil a écrit:Cette année, je pense le faire en première séquence (pour coller avec le projet lettres/ histoire que ma collègue et moi mettons en place dès la rentrée), mais l'an dernier, une collègue l'avait fait en plein milieu d'année en OI, Marmottine.

J'aimerai bien bosser avec le collègue d'histoire géo aussi, il est partant, ça tombe bien !
Mais commencer l'année par l'argumentation, je ne suis pas vraiment sûre... parce qu'il y a qd même une tonne de trucs à dire, faire passer.... Le narratif, bêtement, c'est plus simple... d'après moi !

Et oui, la longueur du texte me gêne un peu .... mais ça ira peut être en fonction de leur niveau... j'attends de les connaître... (sur 2 classes, y en a bien une qui sera un peu moins forte que l'autre .....)

Je vais commencer l'année avec, en parallèle avec La rédaction, de Skarmeta que j'aime bp, et sans doute la Parure (que mes élèves ne connaissent pas). J'aurais aimé trouver un 3è texte "politique", mais je n'ai rien de court sous la main.
Ahhh, à moins que je n'aille fouiller dans les nouvelles de coloane ou sepulveda ? (désolée, mode "je viens d'avoir une idée" off)
Je ne les traite pas comme des textes argumentatifs, mais comme des textes tout courts, qui ont un but argumentatif.

sérafina a écrit:Je vais commencer l'année avec, en parallèle avec La rédaction, de Skarmeta que j'aime bp, et sans doute la Parure (que mes élèves ne connaissent pas). J'aurais aimé trouver un 3è texte "politique", mais je n'ai rien de court sous la main.
Ahhh, à moins que je n'aille fouiller dans les nouvelles de coloane ou sepulveda ? (désolée, mode "je viens d'avoir une idée" off)
Je ne les traite pas comme des textes argumentatifs, mais comme des textes tout courts, qui ont un but argumentatif.

Comme je ne connaissais pas Skarmeta, je suis allée voir sur Ama*** et je l'ai commandé, et du coup j'ai aussi pris Tierra Del Fuego de Coloane. Je ne sais pas si le dernier livre sera accessible à des 3èmes, mais j'ai bien envie de le lire.
Et toi, quel livre de Coloane souhaitais-tu étudier ?

Sérafina, pour un autre texte politique, tu peux trouver du côté des "Souris", de Buzzatti, ou bien "Ce jour-là" de Vercors. Ça dépend de ce que tu veux étudier.
En tout cas ton idée de Matin brun/La Rédaction me plaît bien, je garde sous le coude pr l'an prochain!

Les souris, en général, ils l'ont vu en 4è avec le fantastique...
Tierra del fuego, c'est beau ! J'aime bp les terres désolées de la Patagonie, les marins qui meurent en doublant le Cap Horn, la solitude glacée et les vents hurlant. Pas super gai, brutal, poétique, magnifique !

Je ne connais pas ce jour-là, de Vercors, il faut que je me renseigne.

Matin brun, je trouve ça un peu léger "tout seul"; et comme OI, et dans la forme.
Pourquoi ne pas l'intégrer à un groupement sur les métaphores du fascisme, avec par exemple, Rhinicéros et la Peste?

Personnellement, je vais faire matin brun avec la ferme des animaux, autre "texte politique" à dénoncer certains phénomènes grâce aux animaux... je pense que ce sera l'occasion de revoir la fable de manière un peu plus intelligente qu'en 6ème

oui, c'est interessant ton truc.
je crois qu'en effet c'est bien de mettre cette oeuvre en miroir avec d'autres choses.

Leil a écrit:

sérafina a écrit:Je vais commencer l'année avec, en parallèle avec La rédaction, de Skarmeta que j'aime bp, et sans doute la Parure (que mes élèves ne connaissent pas). J'aurais aimé trouver un 3è texte "politique", mais je n'ai rien de court sous la main.
Ahhh, à moins que je n'aille fouiller dans les nouvelles de coloane ou sepulveda ? (désolée, mode "je viens d'avoir une idée" off)
Je ne les traite pas comme des textes argumentatifs, mais comme des textes tout courts, qui ont un but argumentatif.

Comme je ne connaissais pas Skarmeta, je suis allée voir sur Ama*** et je l'ai commandé, et du coup j'ai aussi pris Tierra Del Fuego de Coloane. Je ne sais pas si le dernier livre sera accessible à des 3èmes, mais j'ai bien envie de le lire.
Et toi, quel livre de Coloane souhaitais-tu étudier ?

Connais-tu la nouvelle de Jean-Claude Izzo, "Faux printemps" ? Plutôt sur le rejet de l'autre.... Je ne sais pas si elle peut t'intéresser. Fais-moi signe, je peux te l'envoyer.

Maissa a écrit:Connais-tu la nouvelle de Jean-Claude Izzo, "Faux printemps" ? Plutôt sur le rejet de l'autre.... Je ne sais pas si elle peut t'intéresser. Fais-moi signe, je peux te l'envoyer.

Je ne connais pas, non !
Si tu pouvais me l'envoyer, ce serait sympa, oui ! Merci !

Leil a écrit:

Maissa a écrit:Connais-tu la nouvelle de Jean-Claude Izzo, "Faux printemps" ? Plutôt sur le rejet de l'autre.... Je ne sais pas si elle peut t'intéresser. Fais-moi signe, je peux te l'envoyer.

Je ne connais pas, non !
Si tu pouvais me l'envoyer, ce serait sympa, oui ! Merci !

MP....

je me permets de remonter ce sujet...
en fait, je voudrais faire étudier Matin Brun à mes 3ème en fin de séquence sur Effroyables jardins. Lecture cursive un peu approfondie mais je ne sais trop quoi en faire...
est-ce que je leur donne la nouvelle à lire à la maison? ou bien vaut-il mieux la lire en classe ensemble???

qu'en avez-vous fait?
MERCI!!!

personne? (je bosse encore avant la fiesta, moi!!!)

Je peine avec ma séquence sur Effroyables jardins..... les vacances au milieu, ça me donne le sentiment de trainer en longueur !!!!

mais pour revenir à ta question, (si elle est toujours d'actualité), je leur proposerai en lecture à la maison... l'oeuvre est courte, et le programme chargé, donc pas de temps à perdre en classe !!!
Pourquoi ne pas leur proposer quelques questions d'analyse en même temps ?

j'édite : la LC de cette classe pour moi c'est Voyage à Pitchipoï et pour la classe qui étudie Un secret, Sobibor en LC

merci Marmottine! j'ai préparé des questions et j'hésitais encore (lecture en classe/ à la maison), merci de m'avoir orientée!

Ornella a écrit:je me permets de remonter ce sujet...
en fait, je voudrais faire étudier Matin Brun à mes 3ème en fin de séquence sur Effroyables jardins. Lecture cursive un peu approfondie mais je ne sais trop quoi en faire...
est-ce que je leur donne la nouvelle à lire à la maison? ou bien vaut-il mieux la lire en classe ensemble???

qu'en avez-vous fait?
MERCI!!!

Lecture à la maison de la nouvelle puis retour en classe à l'oral ?
Ou bien lecture à la maison + questionnaire à faire à la maison aussi ? (Un retour oral me paraît indispensable car les élèves ne comprennent pas bien cette nouvelle ...)

oui oui bien sûr qu'il sera évoqué en classe! je ne veux pas choquer ces chères têtes blondes!