[Français] Idées de cours pour une journée d'accueil de CM2 dans une classe de sixième ?

Éternel débat entre "enseignement du français" et "enseignement en français". On voit ce que ça a donné, ces idées-là, qui ont conduit à la perte d'un nombre considérable d'heures de cours par niveau.

Accessoirement, un débat, ça se prépare, ça ne se fait pas comme ça, ponctuellement, sur une heure de cours, sur un sujet creux.

@ Provence : Ah ben au moins, je suis mignon, c'est déjà cela...
Concernant mon métier, au moins j'y crois encore.

Navré Iliane, je suis venu pour apporter de modestes pistes à ton questionnement. Je reste à l'aise dans ce que je propose et qui fonctionne bien. Plein de courage à toi.


Pour info, les élèves peuvent suggérer des modifs d'un article du règlement en passant par le CVC puis, lors du CA, ces propositions sont abordées et un vote à lieu.

Alors, enseigner le français ce n'est pas réfléchir sur n'importe quel document en langue française, sinon étudier un mode d'emploi de micro-onde suffit.

Hérodoute a écrit:
Concernant mon métier, au moins j'y crois encore.  

Mais moi aussi, j'y crois encore, malgré les embûches idéologiques de ceux qui détruisent l'enseignement du français avec un enthousiasme naïf...

Navré Iliane, je suis venu pour apporter de modestes pistes à ton questionnement. Je reste à l'aise dans ce que je propose et qui fonctionne bien. Plein de courage à toi.

Iliane est professeur de lettres, pas d'histoire.

Pour info, les élèves peuvent suggérer des modifs d'un article du règlement en passant par le CVC puis, lors du CA, ces propositions sont abordées et un vote à lieu.

Oui, oui. Les élèves, pas les futurs élèves.

Rendash a écrit:Éternel débat entre "enseignement du français" et "enseignement en français". On voit ce que ça a donné, ces idées-là, qui ont conduit à la perte d'un nombre considérable d'heures de cours par niveau.

Accessoirement, un débat, ça se prépare, ça ne se fait pas comme ça, ponctuellement, sur une heure de cours, sur un sujet creux.

Je ne dis pas le contraire, cela se prépare avec le/la PE. Chaque classe peut faire se travail en amont.
Sujet creux ? Non, je ne pense pas.

Hérodoute a écrit:@ Provence : Ah ben au moins, je suis mignon, c'est déjà cela...
Concernant mon métier, au moins j'y crois encore.  

Navré Iliane, je suis venu pour apporter de modestes pistes à ton questionnement. Je reste à l'aise dans ce que je propose et qui fonctionne bien. Plein de courage à toi.


Pour info, les élèves peuvent suggérer des modifs d'un article du règlement en passant par le CVC puis, lors du CA, ces propositions sont abordées et un vote à lieu.

Hérodoute a écrit:Chaque classe peut faire se travail en amont.

Sinon, la grammaire, la conjugaison, toussah, c'est bien, aussi

Le CVC, le CA, les instances diverses du collège, c'est, éventuellement, à aborder en EMC. OK, ça colle avec le programme de 6^e. Mais de là à utiliser ça pour donner un aperçu d'un cours de français de sixième à des CM2, il y a une marge.

Fires of Pompeii a écrit:Alors, enseigner le français ce n'est pas réfléchir sur n'importe quel document en langue française, sinon étudier un mode d'emploi de micro-onde suffit.

Meirieu, sors de ce corps

..heu... je veux dire ...