Groupe de travail agreg interne LM 2018

Elle donne aussi des cours d'ancien français : elle est un peu inquiétante quand même

https://www.youtube.com/watch?v=fIFGPX0ctM4

Les 137 vues sur Youtube, c'est que des néos qui suivent la discussion, rassurez-moi !?

dorémy a écrit:Les 137 vues sur Youtube, c'est que des néos qui suivent la discussion, rassurez-moi !?

Il y a sans doute aussi ses docteurs qui la surveillent.

stench a écrit:

dorémy a écrit:Les 137 vues sur Youtube, c'est que des néos qui suivent la discussion, rassurez-moi !?

Il y a sans doute aussi ses docteurs qui la surveillent.

c'est inépuisable:
https://www.youtube.com/watch?v=iU0qgb1ObY4

Mais je pense que la dame est professeur (à l'université?)

Dulcinea del Toboso a écrit:Mais je pense que la dame est professeur (à l'université?)

Même sans avoir vu les vidéos : cela expliquerait tout

stench a écrit:

dorémy a écrit:Les 137 vues sur Youtube, c'est que des néos qui suivent la discussion, rassurez-moi !?

Il y a sans doute aussi ses docteurs qui la surveillent.

Ah ben merci Stench, j'ai explosé de rire en te lisant alors que ma belle-mère soliloquait au téléphone...

Il est évident que cette dame n'est pas toute seule dans sa tête. Et les gros plans sur ses chicots et ses trous de nez, on en parle?

80 abonnés à sa chaîne YouTube.

Question: est-elle une agrégative ( Et donc un reflet de nous-mêmes ) ou est-elle agrégée ( et donc une projection de ce que nous serons)?

Je retourne au cul de judas

La vache, elle envoie du lourd cette dame !

@Sifi : après les épreuves écrites, j'avais fait un planning jour par jour jusqu'aux résultats d'admissibilités en y plaçant :
-les sujets de grammaire trouvés dans un des rapports de jury (environ 3/4 semaine, en alternant les "faciles" et les plus ardus). J'avais repris les fiches faites durant mes années d'études + d'autres et j'avais appris les définitions d'intro et les plans.
-le film, vu une fois / semaine. Il faut vraiment que les scènes n'aient plus de secret pour vous, parce que le jour de la leçon, on a besoin de pouvoir naviguer rapidement dans le film pour y trouver des exemples. J'avais bien bossé l'Atlande et les cours, que je lisais comme "lecture du soir", dans mon lit.
-la comparée : j'avais lu toutes les oeuvres avant les écrits, il me fallait donc les relire + commencer à lire aussi les cours sur les commentaires
Comme je suivais le PAF de mon académie, j'avais commencé les entraînements très tôt et j'ai pu faire presque de tout : une leçon, une EL, 2 explications de textes et un commentaire de comparée. C'est le plus formateur, rien que pour la gestion du brouillon (pouvoir repérer le temps que prend une page de notes par exemple, histoire de savoir le jour J combien on peut en écrire).

Entre les résultats et les oraux, il n'y a que peu de temps (3 semaines si ma mémoire est bonne), il faut donc rentabiliser le temps avant.

Globalement, j'avais tenu ce planning, mais c'est compliqué de travailler en ne sachant pas si c'est utile ou pas.

Merci Hermiony, je vais essayer de me tenir à ce planning. En tout cas, ce n'est pas évident de travailler dans une telle incertitude.

Merci Hermiony pour ces bons conseils...
J'ai commencé par essayer de faire une leçon (une "facile" pour le moment, histoire de tâter le terrain), je suis en train de relire Conrad + les cours du CNED, et je m'organise en grammaire pour pouvoir démarrer assez vite. Je vais essayer de visionner le film aussi cette semaine.

Je vois que tout le monde s'y est remis à son rythme.
Je relis Simon et j'essaie de délimiter des passages, dès que je trouve un point...
Je vais essayer de faire de la grammaire une demi-journée par semaine , car j'ai vraiment du mal à ingurgiter les finesses de la GMF après les simplifications que je fais avec les élèves , trop contentes qd ils accordent les adjectifs ...
Je n'ai que très peu de comparée ds mon Paf, s'il y en a qui veulent à échanger des idées de plan sur des passages, je suis preneuse. Bon courage tout le monde.

Bonjour
Est-ce que quelqu'un saurait quand doit paraître le programme ?

Créon2017 a écrit:Bonjour
Est-ce que quelqu'un saurait quand doit paraître le programme ?

En général, il paraît la dernière semaine de mars, soit peu de temps après les résultats des écrits.

L'un, (l'une) d'entre vous aurait-il (elle) suivie la formation de l’agrégation interne proposée par Formiris (cela ne concerne que les enseignants du privé). Si oui, pouvez-vous me dire ce que vous en avez pensé ?
Merci d'avance !

Bonjour! Il n'y a plus grand monde par ici... tout le monde travaille intensivement? Pour ma part c'est dur dur de m'y mettre, mais j'ai quand même réussi à réfléchir à 2/3 leçons et un commentaire de comparée. J'ai fait de la grammaire aussi, et je visionne le film. Mais qu'il est difficile de se motiver!

boulot boulot pour moi. Je profite des vacances pour attaquer la grammaire, mais c'est très dur de bosser dans le vide. Je n'ai aucune idée de ce que vaut ce que j'ai produit aux écrits. C'était une première et j'ai peur du retour de bâton. J'essaie donc de bosser sans me faire d'illusions, ce n'est pas très motivant ! Et c'est officiel, je déteste C Simon ! Il méprise le point, je le méprise !

J'ai repris la comparée, le film et la grammaire mais sans grande conviction.

Bonsoir,

l'idée de passer l'agreg en 2019 continue son chemin dans ma tête, je relis doucement mes fiches de grammaire.
Je mets en pièce jointe la liste des questions grammaticales qui sont tombées l'année dernière, mais j'imagine que vous la connaissez déjà. Elle provient du rapport de jury. J'ai surligné les sujets "récurrents".

Bonjour!
J'interviens de temps à autre sur votre fil bien que je préparer l'agreg' interne d'espagnl et non celle de LM.
Dans le cadre de l'épreuve de didactique, il nous est demandé de connaître égalemenent les grandes lignes de programmes de français, Histoire-Géo, philo et Arts plastiques afin de pouvoir argumenter la possibilité de travailler en interdisciplinarité... Mais les programmes disponibles sur Eduscol sont longs et mon temps est limité. Ainsi, je me demandais si à tout hasard vous n'auriez pas, pour le français (et peut-être aussi pour d'autres matières?) des documents synthétiques présentant les grandes thématiques travaillées dans chaque niveau.Si tel est le cas, pourriez-vous me le faire partager?
Courage pour la préparation des oraux!

Merci dorémy pour ce document. Dur, dur en effet de s'y remettre. J'ai peu de chances de faire partie du second tour mais je lis malgré tout les œuvres de comparée. Sait-on jamais? Je viens de finir Au cœur des ténèbres et j'ai beaucoup aimé la fin. Ce texte est assez énigmatique et très poétique. Bref, ça m'a plu.
Que me conseillez-vous maintenant? Simon ou Lobo Antunes?
Bon courage à tout le monde. Gardez le moral et l'espoir.

Pour moi Conrad était le plus agréable à lire. Lis Simon si tu es pleine de bonne volonté, les premiers chapitres sont ardus.

Entendu, je vais suivre tes conseils!

Personnellement, je garde Simon pour la fin. C'est un vrai pensum, ce truc.

Je suis en train de lire Simon et même si c'est ardu, j'adore ! J'aime aussi beaucoup la langue du cul de Judas. Bin par contre ce matin, je me suis levée à 9h, puis rendormie sur le canapé : c'est pas comme ça que j'arriverai prête à l'externe spéciale dans 2 semaines...

En pleine relecture de l'acacia: je déteste un chapitre sur deux (j'adore le deuxième )..

Moi j'aime beaucoup l'histoire de la famille du père, l'histoire de la mère... mais tout ce qui le concerne lui m'insupporte. (Sans parler du chapitre central avec le train auquel je ne comprends absolument rien!