Perles de nos élèves.

ernya a écrit:en 5e, en demandant à quel temps était conjugué un verbe du texte, j'ai eu le droit à tous les temps connus mais aussi au "dijonctif".

Apparemment, la moutarde a fait dijoncter leur cerveau.

Le pluriel de temps verbal ? Temps verbaleaux...

Au Brevet blanc, frise chronologique avec 1916 et 1919 placées. Les élèves devaient trouver et placer 1917 : Révolution bolchévique. J'ai corrigé beaucoup de 1935, 1814, 1529, etc ... Entre 1916 et 1919 !!!!
On aurait du proposer un QCM !!!
Mais jusqu'où ira-t-on ?

J'ai corrigé lors de la session de janvier une copie de la partie TD d'un examen, qui s'était glissée dans mon paquet de CM. Quelle ne fut pas ma surprise de lire XXX is an adjective. It is the subject of the sentence. En L3.
Précision : le mot était un verbe, en anglais médiéval, certes, mais il y avait une traduction à côté de l'extrait, et le verbe ressemble beaucoup à son évolution en anglais moderne. Pas grave, l'étudiant a toute la licence pour acquérir le sentiment de l'analyse grammaticale, hein ? Là, il ne reste plus que treize semaines de cours : nous allons tenter l'impossible, promis.

"Lancelot devient le champignon du tournoi."

Ryuzaki a écrit:"Lancelot devient le champignon du tournoi."

Il vivait à la marge, un peu sur un grand pied. Mou du bulbe, mais avec un beau chapeau.

VinZT a écrit:

Ryuzaki a écrit:"Lancelot devient le champignon du tournoi."

Il vivait à la marge, un peu sur un grand pied. Mou du bulbe, mais avec un beau chapeau.

Un élève absent depuis plusieurs jours revient en classe. Son voisin lui fait un petit debriefing.

"Tu sais, tu n'as pas loupé grand chose

- En anglais ?

- Non non, dans toutes les matières."

Le plus beau métier du monde on vous dit. :serge:

Commentaires sur le brevet blanc:
" en fait y'a rien à réviser en français, y a un texte !
-
- ouai, faut juste écouter bien en cours , Madame !
- "
La découverte de l'année pour mes troisièmes.

Caspar a écrit:Un élève absent depuis plusieurs jours revient en classe. Son voisin lui fait un petit debriefing.

"Tu sais, tu n'as pas loupé grand chose

- En anglais ?

- Non non, dans toutes les matières."

Le plus beau métier du monde on vous dit. :serge:

dans un genre proche mais différent, un élève m'envoie un mail (on doit en être au 5e de l'année plus ceux de sa mère, vive Pronotes! ) ainsi qu'à l'ensemble des collègues de la journée où il a été absent. Il demande à ce que les profs lui envoient les cours ou lui indiquent ce qui a été fait parce que je cite "j'ai demandé à Truc, mais il ne suis (sic) pas comme il faut , car il n'a pas beaucoup de cours et il a même dit qu'on n'avait rien fait en maths ce qui m'étonnerait. Donc je n'ai pas confiance."
Et après, sa mère s'étonne qu'il n'ait pas d'amis dans la classe pour l'aider..

Je ne vois pas bien où est le problème, Roxanne : qu'un élève veuille rattraper les cours et s'étonne quand un camarade lui répond qu'il n'y a rien à rattraper, ça me paraît plutôt normal, non ?

Ben, qu'il balance son copain à en disant qu'il ne suit pas à tous ses profs, je trouve ça moyen. Il est en Première, ce n'est pas un petit 6e.

Vrai que la formulation est maladroite, surtout s'il l'a fait exprès :/

Aujourd'hui, en TPE, j'ai appris que :

Spoiler:

Kagome a écrit:Aujourd'hui, en TPE, j'ai appris que :

Spoiler:

Mais... c'est hallucinant... 

Mes 6e ne sont pas très autonomes. J'en ai encore deux qui sont arrivés en retard parce qu'ils ne savaient pas où on avait cours et qu'ils ont gardé l'EDT provisoire au lieu du définitif. En janvier...

Sauf que:

Jenny a écrit:Mes 6e ne sont pas très autonomes. J'en ai encore deux qui sont arrivés en retard parce qu'ils ne savaient pas où on avait cours et qu'ils ont gardé l'EDT provisoire au lieu du définitif. En janvier...

Sauf que:

OH ! :missT2: c'est grave !!!

Le même duo écrit à tour de rôle pendant que le copain papote et dessine ou fait des coloriages.
"Mais c'est pas grave Madame, S. écrit ! Après, on photocopie."

Jenny a écrit:Le même duo écrit à tour de rôle pendant que le copain papote et dessine ou fait des coloriages.
"Mais c'est pas grave Madame, S. écrit ! Après, on photocopie."

Travail d'équipe, utilisation des TICE, débats, cartes mentales, modélisation par des schémas : ces élèves ont des compétences qu'il convient de valoriser

Kagome a écrit:Aujourd'hui, en TPE, j'ai appris que :

Spoiler:

C'est clairement une biblio de fumistes: s'ils étaient sérieux ils auraient aussi exploité la Désencyclopédie.

Trouvé dans une copie de 6° : "le rat d'eau d'Ulysse" !

et celui de la méduse....

Jenny a écrit:Mes 6e ne sont pas très autonomes. J'en ai encore deux qui sont arrivés en retard parce qu'ils ne savaient pas où on avait cours et qu'ils ont gardé l'EDT provisoire au lieu du définitif. En janvier...

Sauf que:

Un de mes STMG a essayé en octobre. Je l'ai collé et le CPE lui a fait traverser tout le lycée, il a dû faire un plan de chaque bâtiment, de chaque couloir, de chaque étage et il devait mettre dans les cases qui correspondaient aux salles quel(s) jours il devait s'y rendre et à quelle heure.
Je crois que ça lui a pris quelque chose comme 7h. En général il y en a un qui tente le "j'ai pas trouvé la salle" par classe puis on a la paix jusqu'en juin.

Je peux envoyer mes TS chez ton CPE ?

Cette punition est géniale. Je t'envie car là où je bosse, c'est plutôt moi qui me fait enguirlander en cas de problème avec les élèves.
Un peu de rigueur et de bon sens de la part de l'administration, c'est pourtant si simple...